《中考思品復(fù)習(xí)方案 第一版塊 做知法守法用法的人課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考思品復(fù)習(xí)方案 第一版塊 做知法守法用法的人課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí)感受法律的尊嚴(yán)第2課時(shí) 法律護(hù)我成長(zhǎng)第第1課時(shí)課時(shí) 感受法律的尊嚴(yán)感受法律的尊嚴(yán)第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 法律的特征和作用法律的特征和作用知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等。種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.法律的特征。法律的特征。(為什么為什么說(shuō)法律是一種特殊的行說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)范？為規(guī)范？) 與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律
2、具有三個(gè)最為顯著的特征：一是法律由有三個(gè)最為顯著的特征：一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；二是法律靠國(guó)家強(qiáng)國(guó)家制定或認(rèn)可；二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；三是法制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 2.我國(guó)法律的本質(zhì)。我國(guó)法律的本質(zhì)。 我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.法律的作用。法律的作用。 (1)規(guī)范作用。它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)規(guī)范作用。它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。范全體社會(huì)成員的行為。 (2)保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律保護(hù)作用。日常
3、生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的是我們生活的“衛(wèi)士衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障；法律通開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障；法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。合法權(quán)益。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 違法和犯罪行為違法和犯罪行為1.知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，都是違法行為。理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。受到一定的法律制裁。 2.了解違法
4、與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.違法行為的含義和違法行為的含義和分類(lèi)。分類(lèi)。(什么是違法行什么是違法行為？違法行為可分為為？違法行為可分為哪幾種？哪幾種？) 含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。出法律所禁止的行為，都是違法行為。 分類(lèi)：根據(jù)其違反的法律，可分為行政違分類(lèi)：根據(jù)其違反的法律，可分為行政違
5、法行為、民事違法行為和刑事違法行為。法行為、民事違法行為和刑事違法行為。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.一般違法和犯一般違法和犯罪罪(刑事違法刑事違法)行行為有什么區(qū)別？為有什么區(qū)別？ 根據(jù)違法行為對(duì)社會(huì)造成的危害程度不同，根據(jù)違法行為對(duì)社會(huì)造成的危害程度不同，可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為(即犯即犯罪罪)。行政違法行為和民事違法行為違法情。行政違法行為和民事違法行為違法情節(jié)比較輕微，社會(huì)危害性比較小，被稱(chēng)為一節(jié)比較輕微，社會(huì)危害性比較小，被稱(chēng)為一般違法行為。刑事違法行為對(duì)社會(huì)危害程度般違法行為。刑事違法行為對(duì)社會(huì)危害程度嚴(yán)重，是犯罪行為。嚴(yán)重，是犯罪行
6、為。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.犯罪的含義及犯罪的含義及基本特征?；咎卣?。 含義：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法含義：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，二，是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，是應(yīng)受刑罰處罰是犯罪的法律標(biāo)志。第三，是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑
7、事違法性的必然后果。刑事違法性的必然后果。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.刑罰的含義及刑罰的含義及分類(lèi)。分類(lèi)。(什么是刑什么是刑罰？刑罰有哪些罰？刑罰有哪些種類(lèi)？種類(lèi)？) 含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。類(lèi)型：主刑和附加刑兩大類(lèi)。主方法。類(lèi)型：主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方死刑五種。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三法，包括罰金
8、、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。種。 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5.青少年如何加青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？防違法犯罪？ (1)青少年要加強(qiáng)自我防范，自覺(jué)樹(shù)立法青少年要加強(qiáng)自我防范，自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，要從小事做起，律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。預(yù)防違法犯罪。 (2)許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。我們一定要重視道德修養(yǎng)，開(kāi)始的。我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以勿以惡小而為之，勿以善小而不為惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良守法，謹(jǐn)慎交友
9、，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。習(xí)氣，防患于未然。 第第1課時(shí)課時(shí)吉林省中考命題與預(yù)測(cè)吉林省中考命題與預(yù)測(cè) 吉林省中考命題與預(yù)測(cè)(一一)命題規(guī)律命題規(guī)律年份年份考查知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)題型題型題號(hào)題號(hào)分值分值2012 法律的特征、法律的特征、違法與犯罪違法與犯罪 非選擇題非選擇題 14 62011 規(guī)則的種類(lèi)及規(guī)則的種類(lèi)及社會(huì)生活離不社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則開(kāi)規(guī)則 非選擇題非選擇題 1452010 法律的特征法律的特征 選擇題選擇題 72第第1課時(shí)課時(shí)吉林省中考命題與預(yù)測(cè)吉林省中考命題與預(yù)測(cè) (二二)命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 吉林省在考查法律這部分內(nèi)容時(shí)，一般要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)吉林省在考查法律這部分內(nèi)容
10、時(shí)，一般要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題，考查方式靈活多樣，重視學(xué)生理解解決生活中遇到的問(wèn)題，考查方式靈活多樣，重視學(xué)生理解能力的考查，預(yù)計(jì)在能力的考查，預(yù)計(jì)在2013年的中考中會(huì)更加注重與現(xiàn)實(shí)生活年的中考中會(huì)更加注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。的聯(lián)系，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 第第1課時(shí)課時(shí) 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1犯罪一定違法，違法不一定犯罪。犯罪一定違法，違法不一定犯罪。 凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為、刑事違法行為、民事違法行是違法行為。違法行為包括違憲
11、行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。犯罪是刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是為、行政違法行為。犯罪是刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是違法行為的一種?？梢?jiàn)違法不一定犯罪，犯罪則一定違法。違法行為的一種?？梢?jiàn)違法不一定犯罪，犯罪則一定違法。 一般違法與犯罪之間也是有聯(lián)系的。一般違法和犯罪之間沒(méi)一般違法與犯罪之間也是有聯(lián)系的。一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。 作為中學(xué)生，我們要正確地認(rèn)識(shí)違法與犯罪，重視道德修養(yǎng)，作為中學(xué)生，我們要正確地認(rèn)識(shí)違法與犯罪，重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣
12、，防患于自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。未然。第第1課時(shí)課時(shí) 拓展提升拓展提升2只要社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法攜手為未成年人編織只要社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法攜手為未成年人編織一張安全保護(hù)網(wǎng)，就能讓未成年人不再受到傷害。一張安全保護(hù)網(wǎng)，就能讓未成年人不再受到傷害。 這種認(rèn)識(shí)是片面的。保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，是這種認(rèn)識(shí)是片面的。保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，是法律賦予家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法的共同責(zé)任，要收到法律賦予家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法的共同責(zé)任，要收到良好效果，還需要青少年加強(qiáng)自我保護(hù)。良好效果，還需要青少年加強(qiáng)自我保護(hù)。第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究
13、點(diǎn)加強(qiáng)自我防范探究點(diǎn)加強(qiáng)自我防范 預(yù)防違法犯罪預(yù)防違法犯罪例例1下表說(shuō)明了下表說(shuō)明了( ) 未成年人犯罪與不良行為關(guān)系抽樣調(diào)查表未成年人犯罪與不良行為關(guān)系抽樣調(diào)查表不良行為的平不良行為的平均開(kāi)始年齡均開(kāi)始年齡不足不足12歲歲12歲歲13歲歲13歲歲14歲歲超過(guò)超過(guò)14歲歲不良行為數(shù)量不良行為數(shù)量1種種3種種5種種1種種所占比例所占比例10%30%50%10%B 第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究未成年人走上違法犯罪的道路，是從不良行為開(kāi)始的未成年人走上違法犯罪的道路，是從不良行為開(kāi)始的未成年人要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自覺(jué)踐行道德要求未未成年人要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自覺(jué)踐行道德要求未成年人違反紀(jì)律不要緊，千
14、萬(wàn)不要違反法律未成年人成年人違反紀(jì)律不要緊，千萬(wàn)不要違反法律未成年人應(yīng)自覺(jué)預(yù)防和矯治不良行為應(yīng)自覺(jué)預(yù)防和矯治不良行為 A B C D第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題是一道圖表分析式選擇題，主要本題是一道圖表分析式選擇題，主要考查學(xué)生對(duì)不良行為與犯罪關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從圖表中的考查學(xué)生對(duì)不良行為與犯罪關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從圖表中的數(shù)字對(duì)比，可以看出許多違法犯罪行為都是從沾染不數(shù)字對(duì)比，可以看出許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，所以的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。良習(xí)氣開(kāi)始的，所以的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 例例2觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)
15、中的未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習(xí)氣漫畫(huà)中的未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。在你身邊的未成年人中還存在哪些不良習(xí)氣？開(kāi)始的。在你身邊的未成年人中還存在哪些不良習(xí)氣？ (2)漫畫(huà)給你哪些啟示？漫畫(huà)給你哪些啟示？第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，引導(dǎo)學(xué)生要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，預(yù)犯罪，引導(dǎo)學(xué)生要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。這一考點(diǎn)常常以生動(dòng)的漫畫(huà)或具體的事例切入，以防違法犯罪。這一考點(diǎn)常常以生動(dòng)的漫畫(huà)或具體的事例切入，以選擇題或簡(jiǎn)答
16、題的形式出現(xiàn)。我國(guó)選擇題或簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法第十第十四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的不良行為進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，第三十四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的不良行為進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，第三十四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的嚴(yán)重不良行為進(jìn)行了規(guī)定，本題第四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的嚴(yán)重不良行為進(jìn)行了規(guī)定，本題第(1)問(wèn)可以結(jié)合上述相關(guān)規(guī)定回答。第問(wèn)可以結(jié)合上述相關(guān)規(guī)定回答。第(2)問(wèn)中的啟示先要答出問(wèn)中的啟示先要答出“不良行為、一般違法行為與犯罪不良行為、一般違法行為與犯罪”之間的關(guān)系，然后答出之間的關(guān)系，然后答出“加強(qiáng)加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪自我防范，預(yù)防違法犯罪”的具體要求。的具體要求。
17、第第1課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究答案答案 (1)曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的影像制品、讀物等；進(jìn)入者變相賭博；觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的影像制品、讀物等；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所；等等。法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所；等等。 (2)許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，不良行為如許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，不良行為如不及時(shí)改正，很容易發(fā)展為一般違法行為，甚至走
18、上犯罪道路。不及時(shí)改正，很容易發(fā)展為一般違法行為，甚至走上犯罪道路。我們要加強(qiáng)自我防范，重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，我們要加強(qiáng)自我防范，重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第第2課時(shí)課時(shí) 法律護(hù)我成長(zhǎng)法律護(hù)我成長(zhǎng) 第第2課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn) 法律護(hù)我成長(zhǎng)法律護(hù)我成長(zhǎng)1.知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 2.掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方
19、式和途徑，提高運(yùn)掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。用法律的能力。 第第2課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.對(duì)未成年人進(jìn)行特對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因以及我殊保護(hù)的原因以及我國(guó)保護(hù)未成年人的專(zhuān)國(guó)保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律。門(mén)法律。 原因：未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族原因：未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。 專(zhuān)門(mén)法律：專(zhuān)門(mén)法律：中華人民共和國(guó)未成
20、年人保中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法護(hù)法和和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法犯罪法。 第第2課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.保護(hù)未成年保護(hù)未成年人的四道防線人的四道防線是什么？是什么？(家庭家庭保護(hù)、學(xué)校保保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的和司法保護(hù)的要求是什么？要求是什么？) (1)家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。成年人受教育的權(quán)利。 (2)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年
21、人進(jìn)行教等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 (3)社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。(4)司法保護(hù)，要求司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。措施。 第第2課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.維護(hù)權(quán)益的維護(hù)權(quán)益的有效途徑。有效途徑。 非訴訟手段和訴訟手段非訴訟手段和訴訟手段
22、(訴訟即打官司訴訟即打官司)。非訴訟。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟手段是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有手段是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。效的一種手段。 第第2課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.青少年應(yīng)當(dāng)怎青少年應(yīng)當(dāng)怎樣同違法犯罪作樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)？斗爭(zhēng)？(青少年同青少年同違法犯罪作斗爭(zhēng)違法犯罪作斗爭(zhēng)要注意什要注意什么？么？)(你有哪些你有哪些與犯罪分子作斗與犯罪分子作斗爭(zhēng)的好辦法？爭(zhēng)的好辦法？) (1)青少年同違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，青少年同違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智；既要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗
23、爭(zhēng)。特又要機(jī)智；既要敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。抓獲。 (2)面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電報(bào)警電話(huà)等，都是行之有效的好方法。話(huà)等，都是行之有效的好方法。 第第2課時(shí)課時(shí)吉林省中考命題與預(yù)測(cè)吉林省中考命題與預(yù)測(cè) 吉林省中考命題與預(yù)測(cè)(一一)命
24、題規(guī)律命題規(guī)律年份年份考查知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)題型題型題號(hào)題號(hào)分值分值2012 四個(gè)保護(hù)、訴訟四個(gè)保護(hù)、訴訟 非選擇題非選擇題 15、1732011 自我保護(hù)的方法自我保護(hù)的方法 選擇題選擇題 422010 法律的特征法律的特征 選擇題選擇題 72第第2課時(shí)課時(shí)吉林省中考命題與預(yù)測(cè)吉林省中考命題與預(yù)測(cè) (二二)命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 吉林省在考查這部分內(nèi)容時(shí)一般要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解吉林省在考查這部分內(nèi)容時(shí)一般要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，考查方式靈活。預(yù)計(jì)在決生活中的實(shí)際問(wèn)題，考查方式靈活。預(yù)計(jì)在2013年的中考年的中考中，會(huì)更加注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，突出思想品德學(xué)科的實(shí)踐性中，會(huì)更加注重與現(xiàn)
25、實(shí)的聯(lián)系，突出思想品德學(xué)科的實(shí)踐性的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。第第2課時(shí)課時(shí) 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1家庭保護(hù)。家庭保護(hù)。是對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出的要求，如父母要履行對(duì)是對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出的要求，如父母要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)等。未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)等。2學(xué)校保護(hù)。學(xué)校保護(hù)。是對(duì)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)提出的要求，如學(xué)校舉行安全演練是對(duì)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)提出的要求，如學(xué)校舉行安全演練等活動(dòng)就是學(xué)校保護(hù)的體現(xiàn)。等活動(dòng)就是學(xué)校保護(hù)的體現(xiàn)。第第2課時(shí)課時(shí) 拓展提升拓展提升3社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)。如要求網(wǎng)吧嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入，這符合如要求網(wǎng)吧嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入，這符合“全社會(huì)創(chuàng)設(shè)一全社會(huì)創(chuàng)設(shè)一種
26、適合未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境種適合未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境”的要求；的要求；“營(yíng)業(yè)性舞廳營(yíng)業(yè)性舞廳不得允許未成年人進(jìn)入不得允許未成年人進(jìn)入”等都屬于社會(huì)保護(hù)；特別要注意等都屬于社會(huì)保護(hù)；特別要注意政府部門(mén)對(duì)未成年人的保護(hù)屬于社會(huì)保護(hù)。政府部門(mén)對(duì)未成年人的保護(hù)屬于社會(huì)保護(hù)。4司法保護(hù)。司法保護(hù)。是對(duì)公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部是對(duì)公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在履行職責(zé)的過(guò)程中提出的要求，對(duì)象主要是違法犯罪門(mén)在履行職責(zé)的過(guò)程中提出的要求，對(duì)象主要是違法犯罪的未成年人。如的未成年人。如“不公開(kāi)審理不公開(kāi)審理”“”“禁止令禁止令”“”“分別羈押分別羈押”就是司法保護(hù)的體現(xiàn)
27、。就是司法保護(hù)的體現(xiàn)。第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一對(duì)未成年人的特殊保護(hù)探究點(diǎn)一對(duì)未成年人的特殊保護(hù)例例12012南昌南昌 2012年年3月通過(guò)的刑事訴訟法修正案月通過(guò)的刑事訴訟法修正案規(guī)定：人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)辦理未成年人刑規(guī)定：人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)辦理未成年人刑事案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年事案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判人員、人得到法律幫助，并由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判人員、檢察人員、偵查人員承辦。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的檢察人員、偵查人員承辦。這體現(xiàn)了對(duì)未成
28、年人的() A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)司法保護(hù)D第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 可將家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)可將家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)這四種保護(hù)按提供保護(hù)的主體及具體的要求、重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分。這四種保護(hù)按提供保護(hù)的主體及具體的要求、重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分。 家庭保護(hù)是對(duì)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人提的要求，主要強(qiáng)調(diào)使未成家庭保護(hù)是對(duì)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人提的要求，主要強(qiáng)調(diào)使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害及為未成年人提供適宜年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害及為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。學(xué)校保護(hù)是對(duì)學(xué)校及教育行政
29、部門(mén)提出的要求，主的家庭環(huán)境。學(xué)校保護(hù)是對(duì)學(xué)校及教育行政部門(mén)提出的要求，主要涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保要涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等。社會(huì)保護(hù)是要求整個(gè)社會(huì)為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好障等。社會(huì)保護(hù)是要求整個(gè)社會(huì)為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。司法保護(hù)是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。要理解這一內(nèi)容，首先要明的環(huán)境。司法保護(hù)是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。要理解這一內(nèi)容，首先要明確廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及確廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)。司法行政部門(mén)?！皩?zhuān)門(mén)的保護(hù)措施專(zhuān)門(mén)的保護(hù)措施”不同于家庭、學(xué)校、
30、社會(huì)保不同于家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)，它是由國(guó)家機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的行政保護(hù)措施。護(hù)，它是由國(guó)家機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的行政保護(hù)措施。第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 本題題干材料體現(xiàn)了人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)在本題題干材料體現(xiàn)了人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)在審理刑事案件中對(duì)未成年人采取專(zhuān)門(mén)的保護(hù)措施，這是司法保審理刑事案件中對(duì)未成年人采取專(zhuān)門(mén)的保護(hù)措施，這是司法保護(hù)的體現(xiàn)。護(hù)的體現(xiàn)。 第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 例例22012呼和浩特呼和浩特 2012年年3月月28日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議原則通過(guò)原則通過(guò)校車(chē)安全管理?xiàng)l例校車(chē)安全管理?xiàng)l例(草案草案)。此草案第五條規(guī)定賦。
31、此草案第五條規(guī)定賦予校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)。校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)予校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)。校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)() 體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)符合我國(guó)未成體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)符合我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的要求符合我國(guó)未成年人保護(hù)年人保護(hù)法中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的要求符合我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的要求符合我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的要求符合我國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)司法保護(hù)的要求司法保護(hù)的要求 A B C DD第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題主要考查學(xué)生對(duì)四個(gè)保護(hù)的掌握，提取本題主要考查學(xué)生對(duì)四個(gè)保護(hù)的掌握，提取材料的有效信息，符合題意，材料的有效信息，符合題意，“
32、校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)校車(chē)通行優(yōu)先權(quán)”是是“要在要在全社會(huì)創(chuàng)設(shè)一種適合未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境全社會(huì)創(chuàng)設(shè)一種適合未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境”的要求，屬于的要求，屬于社會(huì)保護(hù)，所以正確。社會(huì)保護(hù)，所以正確。 第第2課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 維護(hù)權(quán)益的有效途徑維護(hù)權(quán)益的有效途徑 例例3張某向好友王某借款張某向好友王某借款3萬(wàn)元并說(shuō)明一年后歸還。一萬(wàn)元并說(shuō)明一年后歸還。一年后張某拒不歸還借款，王某多次索要未果，只好向法院提起年后張某拒不歸還借款，王某多次索要未果，只好向法院提起訴訟，這屬于訴訟，這屬于() A刑事訴訟刑事訴訟 B民事訴訟民事訴訟 C行政訴訟行政訴訟 D不利于維護(hù)朋友關(guān)系不利于維護(hù)朋友關(guān)系 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)權(quán)等民事權(quán)利受到不法侵害，當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)權(quán)等民事權(quán)利受到不法侵害，請(qǐng)求司法保護(hù)屬于民事訴訟。請(qǐng)求司法保護(hù)屬于民事訴訟。B
中考思品復(fù)習(xí)方案 第一版塊 做知法守法用法的人課件
