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第2課時：《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教材第4-5頁
教學(xué)目標(biāo)：1、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，掌握單位之間的換算。
2、能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力
教學(xué)重點：通過實際操作，體會小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
教學(xué)難點：單位之間的換算。
教學(xué)方法：小組合作交流法、實驗操作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：尺子、課件
教學(xué)過程：
1、出示教材第4頁第一部分的主題圖，讓學(xué)生觀察主
2、題圖。
教師：同學(xué)們，你們看圖上的小朋友在干什么？
學(xué)生仔細(xì)觀察，教師指名回答：測量黑板的長度。
教師：你們會測量嗎？圖上的小朋友測出的黑板長度是多少？
學(xué)生思考，教師指名學(xué)生回答。2米36厘米
教師：同學(xué)們知道怎么用米作單位來表示嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生將36厘米改寫成以米作單位的數(shù)。
教師小結(jié)：由于米、分米、厘米都是十進(jìn)制的，所以可以直接用分母為10或100這樣的分?jǐn)?shù)來表示，或用小數(shù)表示。
2、教師用課件出示教材第5頁“練一練”第3題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后回答圖中的讀數(shù)分別是多少。
教師組織學(xué)生利用尺子，同桌合作，量一量筆、橡皮、卷筆刀等文具的長度。
教師
3、巡視，適時指導(dǎo)。
（提示：為了測量的方便，要將物體的一端與直尺的“0”刻度對齊）
3、出示教材第4頁第二部分的主題圖。
問題：鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？
教師：由圖文的內(nèi)容可以得到哪些信息？
學(xué)生思考：可以得到鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。
教師：如何將這些單位用“千克”表示呢？同學(xué)們可以用上面的方法來表示嗎？
（學(xué)生獨立思考，進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并交流結(jié)果）
4、課堂練習(xí)
5、課堂小結(jié)：把長度、質(zhì)量等低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)時，根據(jù)兩個單位之間的進(jìn)率，先把低級單位的數(shù)改寫成分母是10、100、1000…的分?jǐn)?shù)，然后再把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，并在后面加上所化成的高級單位名稱。
專心---專注---專業(yè)
《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計(共2頁)
