《高考生物新一輪總復習（考點突破+題型透析+實驗探究+學科方法）第一章 第3節(jié) 動物生命活動的調節(jié)課件 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物新一輪總復習（考點突破+題型透析+實驗探究+學科方法）第一章 第3節(jié) 動物生命活動的調節(jié)課件 蘇教版必修3（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一章第一章 生物個體的穩(wěn)態(tài)生物個體的穩(wěn)態(tài)第3節(jié)動物生命活動的調節(jié)考綱點擊首頁 尾頁上頁下頁1動物的激素調節(jié)動物的激素調節(jié)()2.動物激素在生產中的應用動物激素在生產中的應用()考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描母題探秘考點一昆蟲的激素調節(jié)1昆蟲激素昆蟲激素由昆蟲由昆蟲 分泌到分泌到 ，對其他器官或同種其，對其他器官或同種其他個體具有特殊作用的化學物質。他個體具有特殊作用的化學物質。2昆蟲激素的類型昆蟲激素的類型(1)內激素內激素概念：由昆蟲的內分泌器官或某些細胞分泌到體液中，對昆蟲的概念：由昆蟲的內分泌器官或某些細
2、胞分泌到體液中，對昆蟲的 等等生命活動起著調節(jié)作用。生命活動起著調節(jié)作用。內分泌器官或某些細胞內分泌器官或某些細胞體液中或體外體液中或體外生長發(fā)育生長發(fā)育考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描母題探秘考點一昆蟲的激素調節(jié)昆蟲脫皮昆蟲脫皮腦神經分泌細胞腦神經分泌細胞幼蟲性狀幼蟲性狀考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描母題探秘考點一昆蟲的激素調節(jié)性外激素性外激素揮發(fā)性揮發(fā)性化學信息化學信息考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助
3、學 實驗探究 課時訓練 要點整合題組設計母題探秘基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)在最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結扎起來，在最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結扎起來，幼蟲能變?yōu)闊o頭蛹，這種無頭蛹能生活幾個月或一幼蟲能變?yōu)闊o頭蛹，這種無頭蛹能生活幾個月或一年左右，直到死亡也不變?yōu)槌上x，其原因是年左右，直到死亡也不變?yōu)槌上x，其原因是()A腦激素缺少腦激素缺少B保幼激素增加保幼激素增加C蛻皮激素缺少蛻皮激素缺少D甲狀腺激素不足甲狀腺激素不足解析解析 甲狀腺激素為高等動物的甲狀腺激素為高等動物的激素，昆蟲體內沒有，排激素，昆蟲體內沒有，排除除D；正常情況下，腦的；正常情況下，腦的神經分沁細胞分泌腦激素，
4、神經分沁細胞分泌腦激素，腦激素在心側體暫時貯存，腦激素在心側體暫時貯存，再通過心側體的神經纖維再通過心側體的神經纖維或體液，輸送到前胸腺和或體液，輸送到前胸腺和咽側體，咽側體，考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合題組設計母題探秘基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)在最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結扎起來，在最后一齡幼蟲快化蛹時，把幼蟲的頭結扎起來，幼蟲能變?yōu)闊o頭蛹，這種無頭蛹能生活幾個月或一幼蟲能變?yōu)闊o頭蛹，這種無頭蛹能生活幾個月或一年左右，直到死亡也不變?yōu)槌上x，其原因是年左右，直到死亡也不變?yōu)槌上x，其原因是()A腦激素缺少腦激素缺少B保幼激
5、素增加保幼激素增加C蛻皮激素缺少蛻皮激素缺少D甲狀腺激素不足甲狀腺激素不足解析解析 使前胸腺產生和釋放蛻皮使前胸腺產生和釋放蛻皮激素，在蛻皮激素的作用激素，在蛻皮激素的作用下昆蟲蛻皮，進一步發(fā)育。下昆蟲蛻皮，進一步發(fā)育。由于幼蟲的頭結扎起來，由于幼蟲的頭結扎起來，前胸腺不能得到腦激素而前胸腺不能得到腦激素而停止活動，不能分泌蛻皮停止活動，不能分泌蛻皮激素，從而使昆蟲的變態(tài)激素，從而使昆蟲的變態(tài)發(fā)育受阻。發(fā)育受阻。C 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)1昆蟲激素的種類及功能昆蟲激素的種類及功
6、能 內激素內激素外激素外激素概念概念由昆蟲的內分泌器官由昆蟲的內分泌器官或某些細胞分泌到體或某些細胞分泌到體液中，對昆蟲的生長液中，對昆蟲的生長發(fā)育等生命活動起著發(fā)育等生命活動起著調節(jié)作用的化學物質調節(jié)作用的化學物質由昆蟲體表腺體分泌到體外的一類揮發(fā)由昆蟲體表腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學物質。以化學信號的形成影響性的化學物質。以化學信號的形成影響和控制同種的其他的個體和控制同種的其他的個體種類種類腦激腦激素素保幼保幼激素激素蛻皮激蛻皮激素素性外性外激素激素聚集外聚集外激素激素告警外告警外激素激素追蹤外激素追蹤外激素考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計考點突破 高考演練 微
7、課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)1昆蟲激素的種類及功能昆蟲激素的種類及功能分泌分泌部位部位腦神經分腦神經分泌細胞泌細胞咽側體咽側體前胸前胸腺腺體表腺體體表腺體作用作用調節(jié)保幼調節(jié)保幼激素和蛻激素和蛻皮激素分皮激素分泌的作用泌的作用保持昆保持昆蟲幼蟲蟲幼蟲性狀、性狀、抑制成抑制成蟲性狀蟲性狀調節(jié)調節(jié)昆蟲昆蟲蛻皮蛻皮的作的作用用吸引吸引異性異性前來前來交配交配使群體使群體中的各中的各個成員個成員聚集在聚集在一起一起向同巢向同巢個體報個體報警警保證順利歸保證順利歸巢巢考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練
8、 要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)2.昆蟲激素與動物生命活動的關系昆蟲激素與動物生命活動的關系(1)促進昆蟲的變態(tài)發(fā)育促進昆蟲的變態(tài)發(fā)育主要是內激素起作用，完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲主要通過腦激素、保幼激素、脫主要是內激素起作用，完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲主要通過腦激素、保幼激素、脫皮激素的共同調控來完成由受精卵皮激素的共同調控來完成由受精卵幼蟲幼蟲蛹蛹成蟲的發(fā)育。成蟲的發(fā)育。(2)促進昆蟲間的信息傳遞促進昆蟲間的信息傳遞主要是外激素起作用，常見激素有促進生殖的性外激素，躲避天敵的告警外主要是外激素起作用，常見激素有促進生殖的性外激素，躲避天敵的告警外激素，利于營社會性生活的聚集外激素等。激素，利于營社會
9、性生活的聚集外激素等。考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)1將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有反應。打開玻離器皿，雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有反應。打開玻離器皿，雄蠶蛾立即出現(xiàn)性興奮，這個試驗不能說明的是雄蠶蛾立即出現(xiàn)性興奮，這個試驗不能說明的是()A性外激素是由雌蠶蛾分泌的性外激素是由雌蠶蛾分泌的B性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質C雌蠶蛾尚未交過尾雌蠶蛾尚未交過尾D雄蠶蛾通過觸角感受性外激素刺激
10、雄蠶蛾通過觸角感受性外激素刺激解析解析 玻璃器皿打開，雄蠶蛾玻璃器皿打開，雄蠶蛾出現(xiàn)性興奮，說明性外出現(xiàn)性興奮，說明性外激素是由雌蠶蛾分泌的。激素是由雌蠶蛾分泌的。用玻璃器皿扣住雌蠶蛾，用玻璃器皿扣住雌蠶蛾，雄蠶蛾沒有反應，打開雄蠶蛾沒有反應，打開玻璃器皿雄蠶蛾出現(xiàn)性玻璃器皿雄蠶蛾出現(xiàn)性興奮，說明性外激素是興奮，說明性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質。一類揮發(fā)性的化學物質?？键c 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)1將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，
11、觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有反應。打開玻離器皿，雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有反應。打開玻離器皿，雄蠶蛾立即出現(xiàn)性興奮，這個試驗不能說明的是雄蠶蛾立即出現(xiàn)性興奮，這個試驗不能說明的是()A性外激素是由雌蠶蛾分泌的性外激素是由雌蠶蛾分泌的B性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質C雌蠶蛾尚未交過尾雌蠶蛾尚未交過尾D雄蠶蛾通過觸角感受性外激素刺激雄蠶蛾通過觸角感受性外激素刺激解析解析 因為交尾后的雌蠶蛾不因為交尾后的雌蠶蛾不再分泌性外激素，所以再分泌性外激素，所以此只雌蠶蛾尚未交過尾。此只雌蠶蛾尚未交過尾。若把雄蠶蛾的觸角去掉，若把雄蠶蛾的觸角去掉，雄蠶蛾就不會出現(xiàn)性興雄蠶蛾就不會出現(xiàn)性興奮
12、，這可以證明雄蠶蛾奮，這可以證明雄蠶蛾是通過觸角感受性外激是通過觸角感受性外激素的。素的。D 考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘要點整合基礎掃描考點一昆蟲的激素調節(jié)2某地區(qū)由于自然災害，桑葉產量大幅度下降。某地區(qū)由于自然災害，桑葉產量大幅度下降。為此應采取什么樣的最佳措施來減少損失為此應采取什么樣的最佳措施來減少損失()A處死部分蠶的幼蟲處死部分蠶的幼蟲B噴灑蛻皮激素類似物噴灑蛻皮激素類似物C噴灑性外激素類似物噴灑性外激素類似物D噴灑保幼激素類似物噴灑保幼激素類似物解析解析 桑葉減少，可噴灑蛻皮桑葉減少，可噴灑蛻皮激素類似物，
13、加速蠶的激素類似物，加速蠶的幼蟲的發(fā)育過程，縮短幼蟲的發(fā)育過程，縮短幼蟲期，使幼蟲盡快吐幼蟲期，使幼蟲盡快吐絲結繭，從而減少損失。絲結繭，從而減少損失。B 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁要點整合題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 基礎掃描母題探秘考點二動物激素在生產中的應用1 提高魚類受精率。提高魚類受精率。2人工合成昆蟲人工合成昆蟲 防治害蟲。防治害蟲。3閹割豬等動物提高產量。閹割豬等動物提高產量。4人工合成昆蟲人工合成昆蟲 提高產量。提高產量。5負面影響：負面影響：“瘦肉精瘦肉精”“”“性激素性激素”添加在飲料中，對人造成危害。添加在飲料中，對人造成危害。催情
14、激素催情激素外激素外激素內激素內激素考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合題組設計母題探秘基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用(2010江蘇高考卷江蘇高考卷)養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率。下列分穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率。下列分析正確的是析正確的是(多選多選)()A延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率B雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關C雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用雞的產蛋行為受神
15、經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用D雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響解析解析 動物的行為是遺傳物質和動物的行為是遺傳物質和環(huán)境條件共同作用的結果，環(huán)境條件共同作用的結果，故母雞的產蛋行為受遺傳故母雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影因素和環(huán)境因素的共同影響。母雞卵巢的發(fā)育和雌響。母雞卵巢的發(fā)育和雌激素的合成與光周期的變激素的合成與光周期的變化有關，化有關，考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合題組設計母題探秘基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用(2010江蘇高考卷江蘇高考卷)養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚
16、用養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率。下列分穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率。下列分析正確的是析正確的是(多選多選)( )A延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率B雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關C雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用D雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響解析解析 適當延長光照時期，可通適當延長光照時期，可通過神經調節(jié)促進卵巢的發(fā)過神經調節(jié)促進卵巢的發(fā)育和雌激素的合成，再通育和雌激
17、素的合成，再通過激素調節(jié)促進卵泡的成過激素調節(jié)促進卵泡的成熟和排卵，從而提高母雞熟和排卵，從而提高母雞產蛋率。產蛋率。BCD 考點 突破題型 透析首頁 尾頁上頁下頁母題探秘題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 要點整合基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用1農業(yè)：在田間釋放適量人工合成的性引誘劑，干擾雌、雄蟲之間的信息聯(lián)農業(yè)：在田間釋放適量人工合成的性引誘劑，干擾雌、雄蟲之間的信息聯(lián)系，使雄蟲無法判斷雌蟲的所在地，致使雌、雄蟲不能正常交尾，因而不能系，使雄蟲無法判斷雌蟲的所在地，致使雌、雄蟲不能正常交尾，因而不能產生后代，以達到防治害蟲的目的。人工合成昆蟲內激素產生后代，以達
18、到防治害蟲的目的。人工合成昆蟲內激素(如保幼激素如保幼激素)提高蠶提高蠶絲的產量。絲的產量。2漁業(yè)：催情激素提高魚類受孕率。漁業(yè)：催情激素提高魚類受孕率。3畜牧業(yè)：閹割豬提高產量。畜牧業(yè)：閹割豬提高產量。用動物激素防治害蟲，可以減少農藥的施用量，有益保護環(huán)境。用動物激素防治害蟲，可以減少農藥的施用量，有益保護環(huán)境?？键c 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘要點整合基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用1閹割幼豬以利育肥，與之關系最密切的激素是閹割幼豬以利育肥，與之關系最密切的激素是()A生長激素生長激素 B甲狀腺激素甲狀腺激素C性激素性
19、激素 D信息激素信息激素解析解析 豬的發(fā)情及生殖都要消耗豬的發(fā)情及生殖都要消耗大量的營養(yǎng)物質，影響其大量的營養(yǎng)物質，影響其育肥，所以幼豬切除性腺，育肥，所以幼豬切除性腺，豬體內因缺乏性激素，其豬體內因缺乏性激素，其生殖器官的發(fā)育和性細胞生殖器官的發(fā)育和性細胞的生成都無法正常進行，的生成都無法正常進行，從而有利于同化作用，使從而有利于同化作用，使其長膘以達到育肥的目的。其長膘以達到育肥的目的。C 考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練 母題探秘要點整合基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用2給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗給正常小狗實施
20、垂體切除手術后，短期內小狗的血液中的三種激素的血液中的三種激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素、甲狀腺激素(c)的含量變化的含量變化正確的是正確的是(橫軸為時間，縱軸為激素含量橫軸為時間，縱軸為激素含量)()解析解析 下丘腦分泌促甲狀腺激素下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體促進釋放激素作用于垂體促進其合成并分泌促甲狀胰激其合成并分泌促甲狀胰激素，促甲狀腺激素促進甲素，促甲狀腺激素促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激狀腺合成并分泌甲狀腺激素。素。考點 突破題型 透析首頁尾頁上頁下頁題組設計考點突破 高考演練 微課助學 實驗探究 課時訓練
21、母題探秘要點整合基礎掃描考點二動物激素在生產中的應用2給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗的血液中的三種激素的血液中的三種激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素、甲狀腺激素(c)的含量變化的含量變化正確的是正確的是(橫軸為時間，縱軸為激素含量橫軸為時間，縱軸為激素含量)()解析解析 切除小狗的垂體后，小狗切除小狗的垂體后，小狗不能產生促甲狀腺激素，不能產生促甲狀腺激素，b下降，甲狀腺激素下降，甲狀腺激素(c)的的量也會下降，又通過甲狀量也會下降，又通過甲狀腺激素反饋調節(jié)下丘腦的腺激素反饋調節(jié)下
22、丘腦的分泌活動，所以分泌活動，所以a的量會的量會增加。增加。B 實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 激素生理功能的研究方法1研究激素生理功能的常用方法研究激素生理功能的常用方法處理方法處理方法導常反應導常反應結論結論(功能功能)用甲狀腺激素制劑用甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪飼喂蝌蚪(飼喂法飼喂法)短時間內，變成小型短時間內，變成小型青蛙青蛙說明分泌物能促進說明分泌物能促進幼小動物的發(fā)育，幼小動物的發(fā)育，說明說明分泌物促進新陳代謝，加分泌物促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，速體內物質的氧化分解，說明分泌物能提高神經說明分泌物能提高神經系統(tǒng)的興奮性系
23、統(tǒng)的興奮性摘除蝌蚪的甲狀腺摘除蝌蚪的甲狀腺(摘除法摘除法)發(fā)育停止發(fā)育停止(小蝌蚪小蝌蚪大大蝌蚪，不變態(tài)蝌蚪，不變態(tài))；身體身體臃腫臃腫摘除小狗的甲狀腺摘除小狗的甲狀腺(摘除法摘除法)發(fā)育停止；發(fā)育停止；呆笨、萎靡呆笨、萎靡實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 激素生理功能的研究方法1研究激素生理功能的常用方法研究激素生理功能的常用方法割除睪丸割除睪丸移植卵巢移植卵巢(割除移植法割除移植法)雄性第二性征逐雄性第二性征逐漸消退漸消退逐漸出現(xiàn)雌性第逐漸出現(xiàn)雌性第二性征二性征性激素能激發(fā)并維性激素能激發(fā)并維持第二性征持第二性征切除幼年動物的垂體切除幼年
24、動物的垂體(切除法切除法) 注射一定量的生長激素注射一定量的生長激素(注射法注射法)生長停滯生長停滯逐漸恢復生長逐漸恢復生長垂體分泌的生長激垂體分泌的生長激素能促進動物的生素能促進動物的生長長實驗 探究學科 方法首頁 尾頁上頁下頁考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 激素生理功能的研究方法2.研究思路研究思路某種方法處理實驗動物某種方法處理實驗動物出現(xiàn)相應的病理癥狀出現(xiàn)相應的病理癥狀添加某激素后恢復正常添加某激素后恢復正常推知相應激素的生理功能。推知相應激素的生理功能。3注意事項注意事項(1)在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除干在研究動物激素生理功能的實驗設
25、計中，要注意設計對照實驗，排除干攏因素，使實驗結論更加科學。攏因素，使實驗結論更加科學。(2)實驗設計時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法，實驗設計時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法，能用飼喂法進行實驗的激素有甲狀腺激素、腎上腺激素、性激素和醛固酮，能用飼喂法進行實驗的激素有甲狀腺激素、腎上腺激素、性激素和醛固酮，這四種激素的化學本質分別是氨基酸衍生物、氨基酸衍生物、脂質和脂質。這四種激素的化學本質分別是氨基酸衍生物、氨基酸衍生物、脂質和脂質。不能用飼喂法進行實驗的激素有胰島素、胰高血糖素、所有促激素、生長不能用飼喂法進行實驗的激素有胰島素、胰高血糖素、所有促
26、激素、生長激素等，這些激素的化學本質是蛋白質激素等，這些激素的化學本質是蛋白質(多肽多肽)。首頁 尾頁上頁下頁實驗 探究學科 方法考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 典例體驗激素生理功能的研究方法北京地區(qū)青蛙的生殖季節(jié)是北京地區(qū)青蛙的生殖季節(jié)是46月，在一年中的其他一些月份，要促進卵月，在一年中的其他一些月份，要促進卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內注射蛙垂體懸浮液。的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內注射蛙垂體懸浮液。表中列出了某些月份，制備注射到每只青蛙體內的雌蛙垂體懸浮液所需的表中列出了某些月份，制備注射到每只青蛙體內的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個數(shù)。垂
27、體個數(shù)。月份月份9121234垂體個數(shù)垂體個數(shù)5432首頁 尾頁上頁下頁實驗 探究學科 方法考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 典例體驗激素生理功能的研究方法請回答問題：請回答問題：(1)表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是_。(2)雌蛙垂體懸浮液中含有的雌蛙垂體懸浮液中含有的_可作用于卵巢，可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。促進蛙卵的成熟和排放。(3)如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，實驗結果是實驗結果是_原因是原
28、因是_。(4)蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的_激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的_調控。調控?！窘馕鼋馕觥?由于蛙垂體中含有促性腺由于蛙垂體中含有促性腺激素，可作用于卵巢，促激素，可作用于卵巢，促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的合成和分泌等。性激素的合成和分泌等。由于蛙卵逐漸發(fā)育成熟，由于蛙卵逐漸發(fā)育成熟，因此越接近生殖季節(jié)，所因此越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少。由于雄需垂體個數(shù)越少。由于雄蛙垂體能合成和分
29、泌促性蛙垂體能合成和分泌促性腺激素，因此向已懷卵雌腺激素，因此向已懷卵雌蛙腹腔內注射雄蛙垂體懸蛙腹腔內注射雄蛙垂體懸浮液，可促進蛙卵的成熟浮液，可促進蛙卵的成熟和排放。和排放。 首頁 尾頁上頁下頁實驗 探究學科 方法考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 典例體驗激素生理功能的研究方法請回答問題：請回答問題：(1)表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是_。(2)雌蛙垂體懸浮液中含有的雌蛙垂體懸浮液中含有的_可作用于卵巢，可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。促進蛙卵的成熟和排放。(3
30、)如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，實驗結果是實驗結果是_原因是原因是_。(4)蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的_激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的_調控。調控?！窘馕鼋馕觥?甲狀腺激素可以促進幼小甲狀腺激素可以促進幼小動物的生長發(fā)育，因此飼動物的生長發(fā)育，因此飼料中添加適量的甲狀腺激料中添加適量的甲狀腺激素可以促進蝌蚪變態(tài)發(fā)育素可以促進蝌蚪變態(tài)發(fā)育為蛙。垂體合成和分泌的為
31、蛙。垂體合成和分泌的促甲狀腺激素調控甲狀腺促甲狀腺激素調控甲狀腺分泌甲狀腺激素。分泌甲狀腺激素。首頁 尾頁上頁下頁實驗 探究學科 方法考點突破 實驗探究高考演練 微課助學 課時訓練 典例體驗激素生理功能的研究方法請回答問題：請回答問題：(1)表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是_。(2)雌蛙垂體懸浮液中含有的雌蛙垂體懸浮液中含有的_可作用于卵巢，可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。促進蛙卵的成熟和排放。(3)如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，如果向已懷卵雌蛙腹腔內注射適量雄蛙垂體懸浮液，實驗結果是實驗結果是_原因是原因是_。(4)蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的_激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內，該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的_調控。調控?！敬鸢复鸢浮?(1)蛙卵逐漸發(fā)育成熟蛙卵逐漸發(fā)育成熟(2)促性腺激素促性腺激素(3)雄雄蛙垂體懸浮液可促進蛙蛙垂體懸浮液可促進蛙卵的成熟和排放雄蛙卵的成熟和排放雄蛙垂體也能合成和分泌促垂體也能合成和分泌促性腺激素性腺激素(4)甲狀腺甲狀腺促甲狀腺激素促甲狀腺激素
高考生物新一輪總復習（考點突破+題型透析+實驗探究+學科方法）第一章 第3節(jié) 動物生命活動的調節(jié)課件 蘇教版必修3
