贏在起點(diǎn) 贏得未來(lái)---我的職業(yè)生涯規(guī)劃書

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1、贏在起點(diǎn)，贏得未來(lái) 南京信息工程大學(xué)選送作品 贏在起點(diǎn)，贏得未來(lái) ——我的職業(yè)生涯規(guī)劃書 參賽人資料： 姓 名： 李雨洪 年 齡： 21 　性別： 女　 籍 貫： 重慶市 身份證號(hào)碼： 500231198605200428 所在賽區(qū): 江蘇省/南京市

2、 所在學(xué)校: 南京信息工程大學(xué) 學(xué) 院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：05級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)（1）班 學(xué) 號(hào)： 20051307017 聯(lián)系地址： 南京信息工程大學(xué)505信箱 郵政編碼： 210044 聯(lián)系電話： 13851638435 E-mail： lihan0520@ 規(guī)劃時(shí)間： 2007年4月 起止時(shí)間： 2007年至2046 階段目標(biāo)：培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)

3、理 總體目標(biāo)：人力資源主管、董事、創(chuàng)業(yè) 目 錄 引言　出而問(wèn)世·規(guī)劃先行 5 第一部分 審視自我 7 一、個(gè)人背景 7 二、個(gè)人小檔案 8 三、個(gè)人能力 9 第二部分 環(huán)境分析、職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估 11 一、家庭環(huán)境 11 二、學(xué)校環(huán)境 11 三、企業(yè)（社會(huì)）環(huán)境 12 四、ＳＷＯＴ分析 15 第三部分 職業(yè)選擇 17 一、完美工作定義 17 二、職業(yè)目標(biāo) 17 三、職業(yè)分析 18 四、職業(yè)與個(gè)人綜合分析 24 五、確定發(fā)展路線 26 第四部分 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 27 一、本科學(xué)業(yè)階段 27 二、研究生階段 31 第五部

4、分 職業(yè)生涯早期 34 一、獲得工作 34 二、個(gè)人成長(zhǎng) 34 三、具體實(shí)現(xiàn) 35 四、可能的失誤與對(duì)策 36 五、評(píng)估調(diào)整 39 第六部分 職業(yè)生涯中期 40 一、目 標(biāo) 40 二、執(zhí)行策略 40 三、如何使職業(yè)發(fā)展模塊與無(wú)法預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)相兼容 41 四、我所具備的能力 42 五、可能的危機(jī)與處理方法 42 第七部分 職業(yè)生涯晚期 44 第八部分 職業(yè)生涯管理、考核與修正 46 一、職業(yè)生涯管理 46 二、職業(yè)生涯考核與修正 48 三、總結(jié) 50 第九部分 職業(yè)生涯評(píng)價(jià) 51 結(jié)束語(yǔ)?沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 53 附錄1 56 附錄2 76

5、 引言　出而問(wèn)世·規(guī)劃先行 每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),它被七色彩虹籠罩著,它那圣潔炫目的光芒強(qiáng)烈地吸引著我，于是我懷揣著女孩的夢(mèng),踏上了追求的漫長(zhǎng)征途！只因它在前方指引著我不斷邁進(jìn)，不管路上風(fēng)吹雨打，我日夜兼程，那個(gè)夢(mèng)就是——成為HR專家。 有諺語(yǔ)說(shuō)：在人生的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。而規(guī)劃即是方向。 在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，生涯即人生，生涯即競(jìng)爭(zhēng)，生涯規(guī)劃就是個(gè)人一生的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃。我覺得更要充分認(rèn)識(shí)到自身所處的條件，加以分析環(huán)境，得知自身與外界競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)劣，才能更好地確定方向，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因?yàn)椋褐咽巧囊?guī)劃的起點(diǎn)，唯有充分了解自己，生涯

6、規(guī)劃才能做到量力而行，人生積極實(shí)踐，就是生涯規(guī)劃最具體的表現(xiàn)。 所以，簡(jiǎn)而言之：成功的人生始于規(guī)劃。 我是一個(gè)在校大二學(xué)生，即將邁入學(xué)業(yè)最關(guān)鍵的時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們尤顯得重要。著名散文家、翻譯家梁實(shí)秋說(shuō)：“中國(guó)舊式士子出而問(wèn)世必須具備四個(gè)條件：一團(tuán)和氣，兩句歪詩(shī)，三斤黃酒，四季衣裳?！睂?duì)這話，我們作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該理解其現(xiàn)代的含義，那就是我們擁有了多少源于自身的優(yōu)秀，我們是否做好了“出而問(wèn)世”的準(zhǔn)備？ 經(jīng)過(guò)對(duì)自身的分析，根據(jù)目標(biāo)的分解原則，我把自己的職業(yè)生涯分為了以下幾個(gè)時(shí)期：職業(yè)生涯準(zhǔn)備期、職業(yè)生涯成長(zhǎng)期、職業(yè)生涯發(fā)展期、職業(yè)生涯成熟期、自我實(shí)現(xiàn)自我超越期（終生職業(yè)期）。從

7、時(shí)間管理和目標(biāo)管理角度安排，我的職業(yè)生涯規(guī)劃又分為：職業(yè)生涯準(zhǔn)備期、職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯晚期。 關(guān)系如下圖所示： 自我實(shí)現(xiàn)超越期 職業(yè)生涯成熟期 職業(yè)生涯發(fā)展期 職業(yè)生涯成長(zhǎng)期 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 職業(yè)生涯晚期 （目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、終生學(xué)習(xí)） 職業(yè)生涯中期 （職位提升） 職業(yè)生涯早期 （獲得工作） 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 （順利求學(xué)） 只要開始，永遠(yuǎn)不晚；只要進(jìn)步，總有空間 - 79 - 第一部分 審視自我 面對(duì)自己，每個(gè)人都是那樣的盲從與無(wú)知。古希臘智者蘇格拉底曾提過(guò)一個(gè)著

8、名的命題：“認(rèn)識(shí)你自己”。在我國(guó)，老子也說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明”。作為大軍事家的孫子則有：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的名言傳世。從古到今，人們對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)始終處于一個(gè)無(wú)盡的探索之中?！拔沂钦l(shuí)？”“我能做什么？”“我得 一生會(huì)如何？”如此的問(wèn)題時(shí)常在我的腦海中盤旋，下面我將通過(guò)各項(xiàng)測(cè)評(píng)報(bào)告及自我分析來(lái)解答這些問(wèn)題。 一、個(gè)人背景：　 我出生在一個(gè)“知識(shí)分子”家庭。在自己的記憶里，父親一直是位克盡職守的公務(wù)員，兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作。從父親的身上我不僅學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)屬于自己的那份責(zé)任，肩負(fù)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的那份責(zé)任，更學(xué)會(huì)了直面我所遇到的困難，無(wú)論前方的路有多苦，我都可以堅(jiān)定地走下去。我的母

9、親是一位無(wú)私的人民教師，在我的記憶里，教師一直是很神圣的。她的無(wú)私付出，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，讓我學(xué)會(huì)了很多：學(xué)會(huì)了如何回報(bào)國(guó)家及社會(huì)對(duì)我的培養(yǎng)、學(xué)會(huì)了和同學(xué)的和睦相處;學(xué)會(huì)了在前行的路上為自己加油。家庭不僅僅給了我物質(zhì)上的支持，更影響了我的成長(zhǎng)，塑造了我的性格，給了我永遠(yuǎn)的精神支柱，讓我可以在成才以后能夠 回報(bào)社會(huì)以及我的父母。 二、個(gè)人小檔案：　　　　　　　　　　 姓名：李雨洪 性別：女　　　　　民族：漢 　　　　 年齡：20　　　　

10、 政治面貌：團(tuán)員　　 學(xué)歷：本科在讀 性　　格：開朗又勤于思考，感情豐富又細(xì)膩，平易近人，活潑愛嘗試。 興趣愛好：寫作，閱讀，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，看新聞，音樂(lè)，電影，經(jīng)管縱聞，以及一些時(shí)尚新事物。 健康狀況：良好，無(wú)任何重大疾病史。無(wú)任何不良嗜好，注重個(gè)人、環(huán)境衛(wèi)生。 內(nèi)在需求：影響愿望： (96 分) 成功愿望： (96 分) 挫折承受：(86 分) 人際交往： (97 分) (說(shuō)明：75以上為高分，25以下為低分)。同時(shí)還追求豐富的物質(zhì)生活和精神生活。以擁有美滿的愛情，家庭，自身事業(yè)和公共事業(yè)為成功標(biāo)準(zhǔn)。 個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：邏輯思維強(qiáng)，善于思考，接受新事物能力強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)有爆發(fā)力。 個(gè)人缺點(diǎn)：粗

11、心容易大而化之，有時(shí)候會(huì)堅(jiān)持得略顯固執(zhí)，凡事 要求完美會(huì)略有挫敗感。 價(jià) 值 觀：我追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，希望自己的價(jià)值能被別人所認(rèn)同。在實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)，有強(qiáng)烈?guī)椭藢?shí)現(xiàn)理想的內(nèi)在愿望。對(duì)社會(huì)認(rèn)知積極，內(nèi)心深處有較濃烈的共產(chǎn)主義思想。 三、個(gè)人能力： 能力類型 描 述 狀態(tài) 評(píng)述 道德能力 本人認(rèn)為道德應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)能力來(lái)看待。它包括公德、法律準(zhǔn)繩、職業(yè)道德等的一個(gè)綜合體現(xiàn)，并位列所有能力之首。本人對(duì)道德能力有很深的認(rèn)識(shí)。 優(yōu) 專業(yè)技能 經(jīng)過(guò)快兩年的學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識(shí)，并能初步地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。 良 溝通力 溝通能力強(qiáng)。

12、 優(yōu) 組織力 較強(qiáng)。自身的親和力和凝聚力在組織活動(dòng)中發(fā)揮了積極和作用。 良 人際技能 有換位思考的習(xí)慣，在交流中體現(xiàn)出協(xié)調(diào)溝通方面的能力。 良 感知能力 對(duì)身邊的人、事變化能快速地感知到，并能適當(dāng)作出反應(yīng)。對(duì)新事物也有較為敏銳但不盡準(zhǔn)確的感知能力。 優(yōu)良 英語(yǔ) 四級(jí)水平。目前水平還較差，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與書面應(yīng)用。正處穩(wěn)定的進(jìn)步中。 較差 計(jì)算機(jī) 掌握基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練使用大多數(shù)的應(yīng)用軟件，并能掌握和應(yīng)用三種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。 優(yōu) 寫作 有較強(qiáng)的文字表達(dá)功底。對(duì)文秘寫作，應(yīng)用寫作有巨大的潛能。 優(yōu)良 表達(dá)能力 書面表達(dá)能力與口頭表達(dá)能力基本能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)

13、值的需求，潛能看好，能流暢在表達(dá)自己的思想，順利進(jìn)行溝通。 優(yōu)良 實(shí)務(wù)操作能力 在過(guò)去的兩年中通過(guò)兼職等方式鍛煉了自己的實(shí)踐能力。 良 總　　結(jié)：對(duì)自己能力行盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：多數(shù)能力都處于待提高狀態(tài)。在未來(lái)時(shí)間應(yīng)多加強(qiáng)這方面的鍛煉。特別是在英語(yǔ)能力方面應(yīng)下狠功夫加以提高。繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)能力，在專業(yè)知識(shí)方面應(yīng)更加系統(tǒng)熟練地掌握，以達(dá)到能初步研究的水平。 第二部分 環(huán)境分析、職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估 在加強(qiáng)自身能力培養(yǎng)時(shí)，我們對(duì)“東家”也應(yīng)當(dāng)切時(shí)關(guān)注。現(xiàn)在教育的目標(biāo)是能為社會(huì)提供有用人才。大部份大學(xué)生在培養(yǎng)自身能力時(shí)，都是依“東家的葫蘆”來(lái)畫瓢。對(duì)于能力我認(rèn)為應(yīng)該首先滿足自身內(nèi)在的需求，

14、同時(shí)要注重“東家”的要求。而企業(yè)是絕大多數(shù)大學(xué)生就業(yè)的渠道，所以對(duì)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，企業(yè)所需人才的了解顯得尤為重要。同時(shí)，學(xué)生――學(xué)校（家庭）――企業(yè)，是一條人才鏈，我們還在注意學(xué)校的資源狀態(tài)與企業(yè)對(duì)接狀態(tài)，學(xué)校目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)近疏程度。 一、家庭環(huán)境：能承擔(dān)個(gè)人求學(xué)，無(wú)法支持個(gè)人發(fā)展。親戚也不能提供個(gè)人發(fā)展空間。 二、學(xué)校環(huán)境：南京信息工程大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是具有特色的學(xué)校，其特色專業(yè)——?dú)庀蟆菄?guó)內(nèi)一流的專業(yè)。擁有多個(gè)碩士點(diǎn)，師資雄厚，學(xué)科建設(shè)能力強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是我?，F(xiàn)階段大力扶持的學(xué)院，大量的人力、物力的投入必將給我們帶來(lái)良好的發(fā)展。 學(xué)校目標(biāo)：以建成多科性、開放式、有特色的研究

15、型大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。 學(xué)院目標(biāo)：經(jīng)過(guò)5年的努力，建成一流的管理學(xué)院。 個(gè)人目標(biāo)：學(xué)業(yè)期滿，成為一個(gè)綜合素質(zhì)強(qiáng)的，特色突出的對(duì)自身和企業(yè)都有用的人才。 三者目標(biāo)吻合程度：良好。 三、企業(yè)（社會(huì)）環(huán)境： （1）現(xiàn)代企業(yè)必須擁有的人才 1、管理決策方面 企業(yè)決策、發(fā)展戰(zhàn)略、動(dòng)作管理、管理控制等 2、生產(chǎn)、技術(shù)方面 生產(chǎn)、技術(shù)、工程開發(fā)、動(dòng)力設(shè)備、品質(zhì)檢驗(yàn)等 3、市場(chǎng)營(yíng)銷方面 市場(chǎng)開拓、管理、銷售、服務(wù)、調(diào)研、廣告宣傳等 4、人力資源方面 人事、勞資、培訓(xùn)考核等 5行政后勤服務(wù)方面 行政、辦公、保衛(wèi)、后勤服務(wù)等 6、其它方面 采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、公關(guān)、法律、參

16、謀顧問(wèn)等 （2）、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu) 　 　 　 有非常強(qiáng)的分析、預(yù)測(cè)、判斷能力，能對(duì)企業(yè)未來(lái)及中長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃 高層 先知先覺型 　　　　　　 能理解、執(zhí)行高層所提出的工作方案，能并帶領(lǐng)下屬切實(shí)地按照高層設(shè)計(jì)好的目標(biāo)奮斗 中層　　 后知后覺型 沒(méi)有想法，沒(méi)有意見，只有勤勤懇懇、任勞任怨埋頭工作。按規(guī)定完成既定任務(wù) 基層　　　　 不知不覺型 （3）企業(yè)所求人才的能力與自身能力對(duì)比 企業(yè)求人才標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)大致描述 自己是否達(dá)到該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn) 一、有強(qiáng)烈進(jìn)取心

17、和責(zé)任感 追求進(jìn)步，敢于承擔(dān)責(zé)任，能堅(jiān)忍不拔、獨(dú)立自主地做好自己的工作 達(dá)到 二、有較好的組織才能 能領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)下屬，能與同事之間有良好的工作關(guān)系和人際關(guān)系，并能幫助別人 不夠扎實(shí)，在剩余學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉中基本能達(dá)到 三、有較強(qiáng)的分析能力 能全面思考問(wèn)題，準(zhǔn)確找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，能對(duì)紛繁復(fù)雜的事件進(jìn)行分析并得出合理結(jié)論 基本達(dá)到，有待學(xué)習(xí)提高 四、有較強(qiáng)的表達(dá)和交流能力 能簡(jiǎn)明有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而影響別人，同時(shí)又能客觀、開放地吸取別人的建議及反饋 達(dá)到 五、富有創(chuàng)造性 創(chuàng)造性地發(fā)揮自身能力，能發(fā)現(xiàn)新的思想方法、工作方法，以及達(dá)到、實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)最佳途徑 基本達(dá)到，有待

18、提高 六、有很好的團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)結(jié)一心、協(xié)調(diào)合作，在工作中最好地發(fā)揮個(gè)人及集體的作用 達(dá)到 七、具有正直的人格 不貪婪、不狡詐、不存私心，能有為公司竭盡全力的思想，在每項(xiàng)的工作中都努力遵循誠(chéng)實(shí)和正直原則 達(dá)到 八、有善于學(xué)習(xí)的能力 善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，能緊跟社會(huì)時(shí)代的腳步，適應(yīng)個(gè)人與企業(yè)不斷發(fā)展的要求 達(dá)到 四、ＳＷＯＴ分析 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W） 1. 自信且有天生的領(lǐng)導(dǎo)才能 2. 目標(biāo)明確 3. 思想積極 4. 勤于思考 5. 邏輯分析能力強(qiáng) 6. 寫作能力強(qiáng) 7. 個(gè)人求職能力強(qiáng) 8. 綜合素質(zhì)較強(qiáng) 1. 急躁、

19、追求完美 2. 組織協(xié)調(diào)能力不夠扎實(shí) 3. 英語(yǔ)溝通能力較差 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（O） 威脅因素（T） 1.學(xué)校聲譽(yù)、名氣較好。獲得工作機(jī)會(huì)不錯(cuò) 2.管理類人才走俏 3.現(xiàn)代企業(yè)人才之間的競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)講，是企業(yè)人力資源管理機(jī)制與人力資源管理系統(tǒng)能力的競(jìng)爭(zhēng) 4.中國(guó)入世，人才缺口大 1. 同地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)（南大、東南、南理等） 2. 全國(guó)工商管理類人才劇增 3. 企業(yè)對(duì)初級(jí)管理人員需求小，特別是工商管理類 4. 研究生擴(kuò)招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對(duì)本科生就業(yè)形成沖擊 總結(jié)：通過(guò)對(duì)行業(yè)內(nèi)外，自身環(huán)境的內(nèi)外分析。得出以下結(jié)論，在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)

20、習(xí)鍛煉，畢業(yè)時(shí)初步能達(dá)到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識(shí)并不能滿足內(nèi)在需求，對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約。故決定繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在大三大四學(xué)習(xí)期間，采取WO策略。即著重考慮弱點(diǎn)因素和機(jī)會(huì)因素，努力使弱點(diǎn)趨于最小，使機(jī)會(huì)趨于最大。采取WO策略理由有：首先， 我們不能人為地短時(shí)期改變T類（制約類）內(nèi)容，其次，S類（優(yōu)勢(shì)類）我們可以保持，不會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生負(fù)影響。 第三部分 職業(yè)選擇 　 一、完美工作定義 二、職業(yè)目標(biāo) 專家告訴我們，當(dāng)我們不知道自己以后想做什么時(shí)候就在紙上寫下十種自己以后可能從事的工作，然后逐一排斥。我未來(lái)想從事的十種工作是：1、老總　2、外

21、企CEO　3、名企人力資源主管　4、培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理 5、導(dǎo)師　6、教育投資者　7、管理顧問(wèn)　8、前鋪后居的旅店老板　9、職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)　10、自由撰稿人 職業(yè)生涯目標(biāo)、路線分析過(guò)程圖 我想往哪一 路線發(fā)展？ ·價(jià)值 ·理想 ·成就動(dòng)機(jī) ·興趣 我適合往哪 一路線發(fā)展？ ·智能 ·技能 ·情商 ·學(xué)歷 ·性格 我可以往哪 一路線發(fā)展？ ·組織環(huán)境 ·社會(huì)環(huán)境 ·經(jīng)濟(jì)環(huán)境 ·政治環(huán)境 自己的人生目標(biāo)分析 自己的優(yōu)劣勢(shì)分析 挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析 目標(biāo)取向 能力取向 機(jī)會(huì)取向 生涯總目標(biāo)、總路線的確定

22、 根據(jù)以上分析，結(jié)合企業(yè)、就業(yè)、內(nèi)在需求等因素。綜合職 業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告（見附錄1）的建議，分析符合自己特點(diǎn)的部分，確定自己的職業(yè)目標(biāo)為人力資源和企業(yè)管理方向：培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理、人力資源主管、董事。 三、職業(yè)分析 我的職業(yè)生涯規(guī)劃是打算從培訓(xùn)和發(fā)展專家/培訓(xùn)專員方向進(jìn)入人力資源管理領(lǐng)域。那么它們對(duì)于從業(yè)人員有怎樣的要求呢？ 1. 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)和發(fā)展專家要求： 1.1 職業(yè)概要： 在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的因素中，人的因素越來(lái)越重要。通過(guò)培訓(xùn)提升員工的知識(shí)、技能、態(tài)度成為許多企業(yè)的共識(shí)。培訓(xùn)和發(fā)展專家負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)主管創(chuàng)建企業(yè)的培訓(xùn)

23、體系，根據(jù)公司員工的培訓(xùn)需求，制定實(shí)施員工培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行過(guò)程跟蹤和效果管理，提升員工工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司人力資源培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)和發(fā)展專家操縱著企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 1.2 工作任務(wù)： § 了解公司內(nèi)部培訓(xùn)需求，協(xié)作培訓(xùn)主管擬訂培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算。 § 協(xié)助培訓(xùn)主管實(shí)施公司培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)相關(guān)部門貫徹落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)效果反饋。 § 聯(lián)系各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦理員工外部培訓(xùn)事宜。 § 組織培訓(xùn)材料，開發(fā)利用培訓(xùn)輔助設(shè)施。 § 管理培訓(xùn)師，監(jiān)督、評(píng)價(jià)其工作坊法及工作效果。 § 負(fù)責(zé)更新培訓(xùn)記錄，編制培訓(xùn)月報(bào)、年報(bào)，管理培訓(xùn)文檔。 § 培訓(xùn)部門其它日常事務(wù)。 1.3 技能要求：

24、 § 積極傾聽——注意傾聽他人所講的話，理解要點(diǎn)，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，不要在不合適的時(shí)候打算對(duì)方的講話。 § 口頭表達(dá)——通過(guò)口頭交談?dòng)行У叵蛩藗鬟f信息。 § 時(shí)間管理——管理自己和他人的時(shí)間。 § 閱讀理解——理解與工作相關(guān)文件中書面句子和段落。 § 批判性思考——使用邏輯和推理的方法確定多種方案、結(jié)論或問(wèn)題解決方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 § 指導(dǎo)——教別人如何做某件事。 § 積極學(xué)習(xí)——理解和運(yùn)用目前和未來(lái)問(wèn)題解決和決策的新信息。 2. 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理的要求： 2.1 職業(yè)概要： 無(wú)論什么性質(zhì)的公司，培訓(xùn)在公司儼然已成為必設(shè)機(jī)構(gòu)之一，培訓(xùn)作為人力資源管理的一部分而存在。

25、 培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理是培訓(xùn)計(jì)劃制定的牽頭人，也可以說(shuō)是培訓(xùn)計(jì)劃制定的項(xiàng)目經(jīng)理。培訓(xùn)是投資，要求回報(bào)，要求提高權(quán)益收益，培訓(xùn)部不是花錢的部門，而是創(chuàng)造效益的部門，而且要?jiǎng)?chuàng)造高效益。因此，培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理所站的位置不能太低，不僅是一個(gè)普通部門經(jīng)理的角色定位，更不僅僅是提供服務(wù)者。培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理工作要有戰(zhàn)略的高度，要根據(jù)公司整體的宏觀決策，決定培訓(xùn)的方向和工作重心，和其他直線部門經(jīng)理積極配合，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)跟蹤培訓(xùn)效果，收集反饋并及時(shí)改進(jìn)。 2.2 工作任務(wù)： § 對(duì)員工培訓(xùn)及發(fā)展總體規(guī)劃及發(fā)展、培訓(xùn)預(yù)算制定及管理等提供數(shù)據(jù)、分析報(bào)告、建議。 § 按公司整體人力資源規(guī)劃，建立公司

26、培訓(xùn)體系，規(guī)劃、創(chuàng)建、管理面向員工或管理層的培訓(xùn)課程。 § 評(píng)估培訓(xùn)效果，及時(shí)反饋培訓(xùn)效果，并改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃。 § 協(xié)助建立公司人力資源發(fā)展信息系統(tǒng)，建立員工培訓(xùn)檔案，為公司人力資源管理決策提供參考依據(jù)。 § 與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)洽談專門培訓(xùn)課程服務(wù)。 § 協(xié)助建設(shè)企業(yè)文化，以各種方式宣傳貫徹企業(yè)的價(jià)值理念系統(tǒng)。 § 調(diào)查新的培訓(xùn)資源，提出新的培訓(xùn)計(jì)劃。 § 為內(nèi)部培訓(xùn)師提供咨詢和指導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量及效果。 § 統(tǒng)一安排和辦理培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員的工作。 3. 企業(yè)對(duì)人力資源主管的要求： 3.1 職業(yè)概要： 很多不了解人力資源行業(yè)的人認(rèn)為人力資源部門就是做一些為員工簽訂合同、辦理請(qǐng)假、結(jié)算工資

27、等比較瑣碎的工作，其實(shí)，在企業(yè)的所有資源中，人力資源是構(gòu)成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵戰(zhàn)略性資源，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、開發(fā)員工的最大工作潛力，要求人力資源主管不但要從管理方法上創(chuàng)新，更重要的是從觀念 和認(rèn)識(shí)上的突破。 人力資源主管負(fù)責(zé)公司人力資源的開發(fā)，關(guān)鍵就在于對(duì)人力資源進(jìn)行有效的激勵(lì)——在薪酬待遇上為員工提供富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，通過(guò)培訓(xùn)員工不斷提高自己的理論水平和實(shí)際操作能力，通過(guò)工作分析和人員評(píng)價(jià)盡量使員工工作豐富化、多樣化、不僅達(dá)到人宜其事，而且事宜其人，通過(guò)績(jī)效考核來(lái)肯定員工的工作業(yè)績(jī)，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工看到自己廣闊的發(fā)展前景等等，所有這些激發(fā)員工的工作積極性，培養(yǎng)他們對(duì)公司的

28、情感認(rèn)同和職業(yè)歸屬，都是人事經(jīng)理的職責(zé)所在和工作目標(biāo)。 人們常在企業(yè)管理中引用“木桶原理”——水盛的多不多，要看木桶上最短的那塊木片。而有人說(shuō)，人力資源主管就像“盛水木桶邊上的箍?jī)骸薄Ｒ驗(yàn)樵谄髽I(yè)中，除了看“木片”，還要看桶外的那圈箍?jī)骸袄壍脟?yán)實(shí)不嚴(yán)實(shí)”。 3.2 工作任務(wù)： § 制定人力資源部年度工作目標(biāo)與工作計(jì)劃，經(jīng)審核后實(shí)施。 § 組織草擬公司中長(zhǎng)期人力資源發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源計(jì)劃。 § 根據(jù)人力資源計(jì)劃組織招聘工作及審核員工內(nèi)部調(diào)配方案。 § 審核人員的調(diào)入、招聘、辭退、辭職、調(diào)出、停薪留職等。 § 制定、修訂及執(zhí)行公司人力資源管理制度，健全人力資源管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料。

29、 § 制定員工考核辦法和薪資管理方案，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施，指導(dǎo)各部門的考核工作。 § 負(fù)責(zé)組織本公司人力資源開發(fā)、職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)工作。 § 負(fù)責(zé)員工的配置管理，并定期向高層提供員工滿意度分析報(bào)告及建議。 § 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本部門與其他部門的工作關(guān)系。 四、職業(yè)與個(gè)人綜合分析 職業(yè)與個(gè)人的技能符合度 我最擅長(zhǎng)的五項(xiàng)技能 v 積極傾聽 v 口頭表達(dá) v 人員管理 v 書面表達(dá) v 協(xié)商 各項(xiàng)技能要求 § 積極傾聽 § 口頭表達(dá) § 時(shí)間管理 § 閱讀理解 § 批判性思考 §

30、 指導(dǎo) § 積極學(xué)習(xí) 對(duì)比 結(jié)論看板： 從以上可以看出，培訓(xùn)和發(fā)展專家所需技能與我擁有的技能契合度較高，應(yīng)該是一個(gè)正確的選擇。 綜合分析 企業(yè)型： 基本特征： 具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠影響、說(shuō)服他人共同達(dá)到組織或個(gè)人的目標(biāo) 職業(yè)特征： 適合可以展示自己的經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作 HR從業(yè)人員各項(xiàng)要求 職業(yè)興趣 職業(yè)價(jià)值觀 追求成就 贊譽(yù)賞識(shí) 學(xué)習(xí)風(fēng)格 行動(dòng)型 能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí) 性格探索 外 向 直 覺 判 斷 思 考

31、 結(jié)論： 通過(guò)以上分析可以看出該職業(yè)領(lǐng)域與我的各方面契合度都較高。但是不得不承認(rèn)，我的本科專業(yè)與人力資源管理還有一定的差距，就意味著我必須要花更多的努力去完善自己才可以在自己的職業(yè)之路一帆風(fēng)順。 作為一名欲進(jìn)入HR行業(yè)的外專業(yè)學(xué)生，我需要擴(kuò)充的知識(shí)如下圖： 人力資源管理 知識(shí)面 中國(guó)家電行業(yè)人力資源情況 其他行業(yè)人力資源情況 基礎(chǔ) 知識(shí) 社會(huì)實(shí)踐 國(guó)際貿(mào)易 外國(guó)人力資源情況 市場(chǎng)營(yíng)銷 財(cái)務(wù)管理 英語(yǔ) 基本管理素質(zhì) 組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力 控制能力、協(xié)調(diào)能力

32、 五、確定發(fā)展路線： 確定路線： 努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，　　　使自己綜合能力躍前發(fā)展　 大三　　積極準(zhǔn)備考研　　讀研　　修正自己的職業(yè)目標(biāo)　　就業(yè)　進(jìn)入職業(yè)生涯早期 　　　　　　　　　　調(diào)整　　　　　　　　　　　調(diào)整　　　　　　　　　　　調(diào)整　 　　　　 　　　　　職業(yè)生涯取得 中期　　階段性成果　 晚

33、期　自我實(shí)現(xiàn)，自我超越 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　調(diào)整 第四部分 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 一、 本科學(xué)業(yè)階段 2007.9～～2008.1　大三上學(xué)期：通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，積極復(fù)習(xí)好期末考試，要求每科成績(jī)不低于81分。 2008.3～～2008.7　大三下學(xué)期：以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)期末考試，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金。虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，多與師兄師姐們交流，制訂好切實(shí)可行，詳細(xì)完美的考研計(jì)劃，備戰(zhàn)考研進(jìn)行初期。本學(xué)期所有學(xué)習(xí)內(nèi)容安排為： 技育 體育 智育 德育 積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取作為入黨積極分子，獲得入黨資格。 德育

34、 積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取作為入黨積極分子，獲得入黨資格。 考證：考與管理相關(guān)的證書，由于證書的考試內(nèi)容自己能自學(xué)應(yīng)付，故決定考此證，為考研過(guò)后緩沖，以便工作調(diào)整之需要。 1、 堅(jiān)持每周進(jìn)行體育鍛煉。包括晨跑等。 2、 合理安排飲食，使身體素質(zhì)達(dá)標(biāo) 1、完成專業(yè)課的學(xué)習(xí) 2、英語(yǔ)口語(yǔ) 3、考研復(fù)習(xí) 更加積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取在成為預(yù)備黨員后成功轉(zhuǎn)為正式黨員。 本階段要達(dá)到的目標(biāo) 一、 以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)專業(yè)課考試，　　　四、爭(zhēng)取成為正式黨員 專業(yè)知識(shí)有一個(gè)質(zhì)的提升　　　　　五、積極鍛煉身段，增強(qiáng)體質(zhì) 二、 提高英語(yǔ)口語(yǔ)　　　　　　　　　　

35、六、選修考研基礎(chǔ)課程 三、 發(fā)表論文一至兩篇　　　　　　　　七、考證 　　 我的考研計(jì)劃（2008.3～2009.1） v 科目：4門：(數(shù)學(xué)、專業(yè)、英語(yǔ)、政治) v 自我認(rèn)識(shí)：　(較好、較好、偏差、良)　 基礎(chǔ)：較好　學(xué)習(xí)能力：較強(qiáng)　毅力程度：好 v 目標(biāo)：企業(yè)管理（南京大學(xué)） v 時(shí)間安排： 大三上學(xué)期4～6月　　打基礎(chǔ) 目標(biāo)與任務(wù)：掌握考試內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，建立考試內(nèi)容的基本體系。 英語(yǔ)——用一個(gè)月的時(shí)間突破單詞量，邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓(xùn)練不斷，兼顧六級(jí)原則，以六級(jí)聽力要求為準(zhǔn)。整體達(dá)到六級(jí)水平并在6月份通過(guò)六級(jí)考試。 數(shù)學(xué)——認(rèn)

36、真復(fù)習(xí)本科課本，做好基礎(chǔ)練習(xí)，《文登復(fù)習(xí)全書》看第一遍。 其他——基于本期本科學(xué)習(xí)任務(wù)不重，加入考證，入黨等。 暑　期　7.10～9.1　　提高階段 目標(biāo)與任務(wù)：解決重點(diǎn)難點(diǎn)，開始單元習(xí)題 每天9小時(shí)，每周小結(jié)，每章自測(cè)。 英語(yǔ)——?dú)v年真題閱讀或試卷實(shí)戰(zhàn)。循序漸進(jìn)，分項(xiàng)突破。 單詞、聽力不斷。 數(shù)學(xué)——《文登復(fù)習(xí)全書》第一遍剩下部分和第二遍。 專業(yè)——等到8月大綱出來(lái)，盡快買好參考書，作好專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。 政治——等7月大綱出來(lái)，買好參考書，報(bào)輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。 9月～10月　　重點(diǎn)階段 目標(biāo)與任務(wù)：穩(wěn)定提高復(fù)習(xí)到位。 數(shù)學(xué)——大量做題，結(jié)合經(jīng)典參考書，

37、加以復(fù)習(xí)總結(jié)， 《文登復(fù)習(xí)全書》第二遍。 英語(yǔ)——?dú)v年真題閱讀至少再過(guò)一遍（求質(zhì)不求量），做一套完整的真題測(cè)試自己哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱，然后專攻，查漏補(bǔ)缺。 專業(yè)——參照大綱，進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)，戰(zhàn)線拉開。 政治——進(jìn)入強(qiáng)化，抓考點(diǎn)。 11月～12月　　沖刺階段 目標(biāo)與任務(wù)：達(dá)到實(shí)戰(zhàn)水平，全面復(fù)習(xí)，保證精力，12月進(jìn)入沖刺。 數(shù)學(xué)——大量模擬，完全按真實(shí)考試要求自己。整理錯(cuò)題集。 英語(yǔ)——整體上找到感覺，重抓作文和弱項(xiàng)突破 專業(yè)——生成系統(tǒng)，牢不可破 政治——模擬，真題。理解加背誦結(jié)合。 1　月　　最后沖刺階段 目標(biāo)和任務(wù)：整理各科的重點(diǎn)、必考點(diǎn)、猜題點(diǎn)，生成記

38、憶手冊(cè)，背記憶手冊(cè) 　　　　　　　　調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。 v 風(fēng)險(xiǎn)分析： 1、為找工面試而心動(dòng) 　　　　　 2、受周圍環(huán)境影響　　 3、期末考試而分心 4、精神崩潰 (需要?jiǎng)?lì)志、鼓勵(lì)) 階段小結(jié)：本階段既是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵初級(jí)階段，也是為以后工作所能做的緩沖作準(zhǔn)備階段，可以說(shuō)是大學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)期。在該階段，應(yīng)加強(qiáng)時(shí)間管理和目標(biāo)管理，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，專業(yè)知識(shí)，同事應(yīng)廣泛涉掠考研、經(jīng)管方面的資訊，掌握行內(nèi)信息。應(yīng)對(duì)好可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。虛心聽取他人的意見，適當(dāng)調(diào)整。 2008.8～～～2008.9　暑假 制定調(diào)整好下一階段詳細(xì)的考研計(jì)劃，并積極實(shí)

39、行。在開學(xué)前兩周處理好社會(huì)實(shí)習(xí)內(nèi)容（看學(xué)校安排而定）。 2008.9～～～2009.1　大四上學(xué)期　按計(jì)劃備戰(zhàn)考研 2009.1～～～2009.6　大四下學(xué)期　視考研成績(jī)，提高求職能力，制定好求職計(jì)劃，針對(duì)性地參加招聘活動(dòng)。4～6月撰寫畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，同時(shí)繼續(xù)投簡(jiǎn)歷與參加招聘會(huì)（視成績(jī)而定）。 二、 研究生階段 2009.9～2011.7 　所達(dá)目標(biāo)： 1、修訂計(jì)劃——學(xué)習(xí)計(jì)劃待定。通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，能力，資訊等有一個(gè)很大的提高，對(duì)自己在前一段時(shí)間所做的方案中不足的地方加以修正。 2、能力達(dá)標(biāo)，如下表所示： 企管能力 自己能力達(dá)標(biāo)要求 決策

40、 能力 能具備根據(jù)部全面的信息分析、評(píng)價(jià)、選擇，做出決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。 策劃 能力 有能力對(duì)所定的目標(biāo)進(jìn)行論證說(shuō)明，確定重點(diǎn)，制定可行的行動(dòng)計(jì)劃。 領(lǐng)導(dǎo) 能力 有能力確定目標(biāo)，讓人接受一種觀點(diǎn)，一個(gè)方案獲一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對(duì)工作進(jìn)行追蹤。 組織 能力 有能力設(shè)計(jì)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)，工作方法和相關(guān)制度，并組織實(shí)施。 溝通協(xié)調(diào)能力 有能力說(shuō)明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對(duì)其意見進(jìn)行整理，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。 談判 能力 深處沖突的形勢(shì)之中，面對(duì)不同的對(duì)手，仍能把握住方向，創(chuàng)造巨大的效益。 責(zé)任 能力

41、全身心地投入落實(shí)所決定目標(biāo)的工作中，有能力行使權(quán)力，獨(dú)立管理工作。 創(chuàng)新 能力 敢打敢拼，富有開拓精神。要有預(yù)測(cè)能力與看準(zhǔn)時(shí)機(jī)創(chuàng)業(yè)的眼光和膽略。 應(yīng)變能力 善于系統(tǒng)、全局地分心和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題。 綜合 能力 整體能力全面提高，達(dá)到企管初級(jí)管理者水平及以上，為中期發(fā)展打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，要能夠獨(dú)擋一面。 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與備選方案　 風(fēng)險(xiǎn)在于： 1、考研中途放棄（可能性較?。? 2、當(dāng)下考研競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，有落榜的危險(xiǎn) 3、因考研耽誤其他求職能力的提高，影響就業(yè)的順利 4、因考研錯(cuò)過(guò)招聘最佳時(shí)機(jī) 當(dāng)出現(xiàn)這種情況，應(yīng)及時(shí)在一月份考研結(jié)束后積極調(diào)整方案。如在這種情況下，有兩

42、種備案可選：一，找份工作。二，重振旗鼓，再考一年。不過(guò)第二種方案的可行性并不大，無(wú)法允許自己成為家里的米蟲。所在對(duì)考研采取“破釜沉舟，置之死地而后生”的策略，以最大的努力面對(duì)考研，緊緊抓住這難得的一次機(jī)會(huì)。 第五部分 職業(yè)生涯早期 時(shí)間3～5年，年齡25歲～30歲，成為在綜合領(lǐng)域并具備兩三種細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域技能的全才是我在這階段的目標(biāo)。 一、獲得工作 研究生畢業(yè)后成為人力資源管理領(lǐng)域的人力資源專業(yè)人員，作為初級(jí)水平的人力資源管理人員，我應(yīng)具備如下素質(zhì)： ◆領(lǐng)導(dǎo)和管理技能 ◆跨職能的人力資源管理專業(yè)知識(shí)（通才職位） ◆技術(shù)職能（如計(jì)算機(jī)、管理信息系統(tǒng)） ◆國(guó)際人力資源管理

43、問(wèn)題的知識(shí) ◆工商基礎(chǔ)的知識(shí)（如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)） 作為一名的新人，我是從培訓(xùn)和發(fā)展方向進(jìn)入人力資源管理領(lǐng)域的，要做到不斷地轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取在短的時(shí)間里熟悉我所從事的行業(yè)。 二、個(gè)人成長(zhǎng) 有過(guò)一段并不算長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，遇到過(guò)不順，對(duì)人力資源工作雖有所認(rèn)識(shí)，但談不上深刻。處于職業(yè)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)行 業(yè)、企業(yè)有了自己的看法，處于職業(yè)積累的過(guò)程中，需要的是一個(gè)自己有興趣，有能力，又有發(fā)展前途的職業(yè)發(fā)展方向。 作為新手，我必須體現(xiàn)出我在企業(yè)中的存在價(jià)值。那么我需要做以下的幾個(gè)方面： ◆了解我所從事的行業(yè)，必須會(huì)說(shuō)這個(gè)行業(yè)的術(shù)語(yǔ) ◆在人力資源管理領(lǐng)域培養(yǎng)一項(xiàng)專業(yè)能力，

44、并不斷提高它 ◆花時(shí)間學(xué)習(xí)人力資源管理其他領(lǐng)域的知識(shí) ◆要有放縱的熱情對(duì)待工作 ◆參加一些會(huì)計(jì)課程和一些法律課程、以及經(jīng)濟(jì)學(xué)課程、高級(jí)管理人員的培訓(xùn)課程。 三、具體實(shí)現(xiàn) ◆了解我想要達(dá)到的目標(biāo)，以及我為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想需要逐步的能力和經(jīng)驗(yàn)。 ◆贏得市場(chǎng) ——盡我所能在社區(qū)、地區(qū)、行業(yè)和我的同行之間建立我的知名度。 ◆懂得人力資源管理工作是如何服務(wù)于整個(gè)行業(yè)的 ——認(rèn)識(shí)到如何站在客戶的角度看待你做的工作，通過(guò)量化的工作和有意義的方式幫助客戶，以贏得他們對(duì)我的信任。 ◆抓住每一個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 ◆不要在一個(gè)職位停留時(shí)間太長(zhǎng) ——當(dāng)我停止成長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該

45、尋找新的機(jī)會(huì)。 ◆不要經(jīng)常跳槽。 ◆接受平級(jí)調(diào)動(dòng)，把它作為職業(yè)成長(zhǎng)的一種形式。 四、可能的失誤與對(duì)策 ◆失誤之一——人與職位不匹配 若發(fā)現(xiàn)我與工作的職位不匹配，則應(yīng)該盡早進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，但是在采取行動(dòng)時(shí)必須敏感、老練、具備政治家的敏銳。應(yīng)盡量與我的上級(jí)就措辭的口徑達(dá)成一致，解釋短期任職的原因，不要因此而產(chǎn)生負(fù)面影響。 ◆失誤之二——時(shí)間選擇不當(dāng) 在糟糕的時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的事情可能會(huì)破壞我的安排，也會(huì)讓我感到失望、沮喪。然而，對(duì)此我只能聳聳肩，盡可能豁達(dá)一些，盡量避免這樣的事再發(fā)生第二次。 ◆失誤之三——判斷失誤 為了一個(gè)虛幻的頭銜而跳槽，抑或是進(jìn)了一個(gè)名聲不好

46、的人 力資源管理部門都是失誤的體現(xiàn)，那么我需要完成一件意想不到的工作而挽回一些聲譽(yù)，并宣傳它。我可以建立更大的關(guān)系網(wǎng)，參加各種會(huì)議，在協(xié)會(huì)會(huì)議上做演講，報(bào)刊上發(fā)表文章。要采取一切辦法使別人將我的名字與正面的、積極的事情聯(lián)系在一起。如果別人認(rèn)為我是超然于企業(yè)之外的，他們看到的就只是企業(yè)的聲譽(yù)。因此我需要獨(dú)立于企業(yè)的形象，贏得自己的聲譽(yù)。在一家一般的企業(yè)中依然可以取得出色的成績(jī)，我就能博得良好的聲譽(yù)。 ◆失誤之四——交友不慎 交友情況會(huì)決定我所待的社交圈和商業(yè)圈，因此一定要仔細(xì)選擇我在商界的朋友，也就是說(shuō)為了成功我一定要有選擇地與人交往。如果我周圍的社交圈和商業(yè)圈的人都是在抱怨、反復(fù)

47、述說(shuō)最近在工作中的憤懣、散步流言蜚語(yǔ)，那我就要盡快地從這種環(huán)境中抽身而出。作為人力資源管理人員，一定要置身于責(zé)備與猜忌之外，尋找和接近積極、樂(lè)觀、高素質(zhì)的員工和同事，盡量使自己的交際范圍更大些，這樣能獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。 ◆失誤之五——企業(yè)選擇不當(dāng) 一個(gè)令士氣受挫的商業(yè)圈極其糟糕，一旦遇到士氣渙散和法律意識(shí)薄弱的企業(yè)，我的職業(yè)發(fā)展必將受到阻礙。在必要的時(shí)候，勇敢地選擇自己的立場(chǎng)，也許會(huì)因此付出代價(jià)，但得到的是職業(yè) 的成長(zhǎng)。 ◆失誤之六——犯政治性錯(cuò)誤 人力資源管理人員在企業(yè)中充當(dāng)著“政客”的角色，因?yàn)樾枰?jīng)常跨部門工作，幫助不同的利益團(tuán)體找到共同的利益。但是這樣會(huì)引起其他職

48、能部門的人的不信任。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己一次又一次因?yàn)槊芎蜎_突，不得不支持一方反對(duì)另一方時(shí)，必須謹(jǐn)慎。如果可以的話，應(yīng)該盡量為沖突的雙方找到共同點(diǎn)，針對(duì)問(wèn)題找到解決的方法，同時(shí)，不使我的利益和他們的利益受損。應(yīng)該盡量做到置身于沖突之外，因?yàn)橐坏┦チ诵湃尉秃茈y重新獲得。 ◆失誤之七——中途離開職場(chǎng) 由于種種原因，也許我中途不得不離開職場(chǎng)一段時(shí)間。我 認(rèn)為如果時(shí)間安排合理、計(jì)劃得當(dāng)、執(zhí)行有效，工作經(jīng)歷中有一個(gè)缺口也是可以的，但一定要顯示缺口的價(jià)值，參加一些培訓(xùn)、繼續(xù)教育等都是不錯(cuò)的選擇。 ◆失誤之八——身陷問(wèn)題企業(yè) 在人力資源管理領(lǐng)域內(nèi)名聲無(wú)瑕疵的人是不存在的。如何處理這些污跡或污點(diǎn)，取

49、決于這些污點(diǎn)是如何形成的。若這個(gè)污點(diǎn)的形成與陷入困境的企業(yè)有關(guān)，那么我應(yīng)當(dāng)盡量將我的聲譽(yù)與企業(yè)的聲譽(yù)分開。樹立個(gè)人的良好的口碑，提高我的聲譽(yù)，改變我 的目標(biāo)市場(chǎng)是解決此類問(wèn)題的有效方法。 五、 評(píng)估調(diào)整 對(duì)我而言，這個(gè)階段尤其重要，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，評(píng)估自己則變成了這個(gè)職業(yè)生涯早期不可或缺的一個(gè)步驟。對(duì)不曾預(yù)料的變化或機(jī)會(huì)，持歡迎的態(tài)度，這樣可以在我的職業(yè)之路上越走越遠(yuǎn)，越走越順。 第六部分 職業(yè)生涯中期 時(shí)間規(guī)劃31歲～40歲。在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯早期的磨練，這個(gè)階段我擁有一身本領(lǐng)。整體上掌握了人力資源管理和企業(yè)管理，并擁有一定的人力資源。更由于

50、在這近十年的磨練中，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了一個(gè)更為深刻的了解，并能與時(shí)俱進(jìn)適時(shí)調(diào)整，大膽出手。但是，不得不承認(rèn)，此時(shí)我將進(jìn)入我的職業(yè)發(fā)展的“瓶頸”階段。 一、目 標(biāo) 我必須要選擇正確發(fā)展方向，是向?qū)I(yè)方向，還是向綜合管理方向。對(duì)社會(huì)有價(jià)值，提高聲望和追求實(shí)現(xiàn)人生理想是這個(gè)階段的目標(biāo)，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，勇往直前，突破“瓶頸”才是科學(xué)的做法。中期的目標(biāo)是要成為企業(yè)的人力資源主管。 二、執(zhí)行策略 把企業(yè)的目標(biāo)作為自己的奮斗目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)需要，通過(guò)在職培訓(xùn)、進(jìn)修MBA課程或出國(guó)留學(xué)等各種形式的學(xué)習(xí)使自己擁有各個(gè)時(shí)期所需要的能力與經(jīng)驗(yàn)。以此為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)的前提下

51、，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)職業(yè)生涯中期是我職業(yè)生涯最重要的時(shí)期，也是實(shí)現(xiàn)我職業(yè)生涯 總目標(biāo)的時(shí)期。實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯總目標(biāo)，一定要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，只有實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，個(gè)人的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。而我的職業(yè)生涯中期的成功正是和企業(yè)的成功結(jié)合在一起的。成功的職業(yè)生涯中期也為我的職業(yè)生涯后期打好基礎(chǔ)。 三、如何使職業(yè)發(fā)展模塊與無(wú)法預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)相兼容 ◆保持好奇心 對(duì)出現(xiàn)的所有機(jī)會(huì)都持歡迎的態(tài)度，認(rèn)真考慮這些機(jī)會(huì)，即使這些機(jī)會(huì)就像地平線上出現(xiàn)的一抹微弱的光?；蛟S最終我依然選擇放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，但是這個(gè)決定是基于可靠信息而做出的。 ◆抓住嘗試新事物的機(jī)會(huì) 不必喜歡我所嘗試的每一件事情，甚至不一

52、定要成功，但是我必須要尋找能讓我感到新奇的新事物。這樣我將獲得新的技能，或許還會(huì)遇到一個(gè)能改變我一生的那個(gè)人。 ◆接受失敗 能從我所嘗試的每一個(gè)新事物中獲得價(jià)值，即使從外界來(lái)看我的冒險(xiǎn)最終會(huì)失敗。如果能從經(jīng)歷中獲得新的技能，能利用這個(gè)新的知識(shí)促使自己向前發(fā)展，那么這就不是失敗，而是另一種意義上的成功。 ◆抓住認(rèn)識(shí)其他人的機(jī)會(huì) 這樣能給我?guī)?lái)大量的機(jī)會(huì) 四、我所具備的能力 ◆具有表明積累了很多能力和經(jīng)驗(yàn)（職責(zé)和范圍）的紀(jì)錄 ——知識(shí)、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等。 ? “商業(yè)意識(shí)” ——了解企業(yè)其他部門所面臨的所有關(guān)鍵問(wèn)題，懂得人力資源管理部門如何滿足其他部門的需求。 ?

53、 在諸如薪酬、福利、招聘、組織發(fā)展等至少兩至三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，具有一定深度和廣度的人力資源管理經(jīng)驗(yàn) ——熟練得人力資源管理領(lǐng)域的通才，一些細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域的專家。 ◆具備已被證實(shí)的，在類似企業(yè)、類似行業(yè)，在相似的工作環(huán)境下，成功提供特定的人力資源服務(wù)的能力。 五、可能的危機(jī)與處理方法 在職業(yè)中期階段，正值復(fù)雜人生的關(guān)鍵時(shí)期，由于個(gè)人三個(gè)生命周期的交叉運(yùn)行，面臨生命周期運(yùn)行的諸多問(wèn)題和變化，以及個(gè)人特質(zhì)的急劇變化，這些都導(dǎo)致了許多職業(yè)問(wèn)題的存在，形成職業(yè)生涯中期危機(jī)，正確認(rèn)識(shí)這些危機(jī)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。 可能的危機(jī) ★缺乏明確的組織認(rèn)同和個(gè)人職業(yè)認(rèn)同 ★現(xiàn)實(shí)和理想

54、不一致 ★職業(yè)工作發(fā)生急劇轉(zhuǎn)折和下滑 處理危機(jī)的方法 ★積極進(jìn)取的精神和樂(lè)觀的心態(tài) ★進(jìn)行新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策 ★擔(dān)負(fù)起言傳身教的責(zé)任，培育新人 ★協(xié)調(diào)職業(yè)工作、家庭生活和自我實(shí)現(xiàn)三者之間的均衡 第七部分 職業(yè)生涯晚期 時(shí)間規(guī)劃為41歲～50歲成為人力資源副總裁，進(jìn)入公司高級(jí)管理層，并成為公司的董事，尋求自我超越和終生學(xué)習(xí)方向。如果以上實(shí)現(xiàn)得以順利，則50歲～60歲投身家鄉(xiāng)發(fā)展，回報(bào)家鄉(xiāng)。 在這個(gè)階段，我要堅(jiān)持做到以下三個(gè)方面： 其一：獲得跨職能的經(jīng)驗(yàn) ? “影子般地跟隨”另一位執(zhí)行官 ? 申請(qǐng)臨時(shí)調(diào)動(dòng)以更好地了解

55、另一業(yè)務(wù)職能 其二：獲得國(guó)際的/跨文化的經(jīng)驗(yàn) ◆參加一項(xiàng)跨文化的培訓(xùn)方案 ◆自愿參加一個(gè)解決某個(gè)全球性業(yè)務(wù)問(wèn)題的特別工作組 ◆自愿從事一項(xiàng)海外工作 其三：緊緊跟上技術(shù)發(fā)展潮流 ? 學(xué)習(xí)有關(guān)課程，以精通目前的技術(shù)行話 ? 自愿投身于將技術(shù)應(yīng)用到解決人力資源管理有關(guān)問(wèn)題的工作中 職業(yè)生涯早期和中期都是為晚期的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而準(zhǔn)備的，這中間是需要不斷充實(shí)自己，為自己的企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。此時(shí)，不管是企業(yè)還是個(gè)人都是發(fā)展的重要時(shí)期，需要我付出百分百的努力，同時(shí)還要有良好的協(xié)調(diào)能力，才可以創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。此階段切忌焦躁，一定要腳踏實(shí)地但要求有一定的魄力與果

56、斷的決策，這樣企業(yè)才能有良好的發(fā)展前途。 第八部分 職業(yè)生涯管理、考核與修正 一個(gè)人的職業(yè)生涯想要取得成功,就必須對(duì)自己設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行管理，不斷考核與修正.通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯管理使自己的行為永遠(yuǎn)與目標(biāo)相一致；通過(guò)考核把規(guī)劃的目標(biāo)和實(shí)際執(zhí)行情況結(jié)合企業(yè)內(nèi)外的客觀環(huán)境進(jìn)行分析與總結(jié)；然后對(duì)不適應(yīng)客觀環(huán)境的目標(biāo)和策略進(jìn)行及時(shí)的修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的可執(zhí)行性，以及成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的總目標(biāo)。 一、職業(yè)生涯管理 1. 目標(biāo)管理 為達(dá)到職業(yè)生涯的目標(biāo)，我需要對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行很好的管理，而目標(biāo)管理正是我的選擇。我通過(guò)目標(biāo)管理使自己時(shí)刻向著目標(biāo)前進(jìn)。雖然我的目標(biāo)管理對(duì)

57、不同的周期有不同操作方法，但是總的意義都是一樣的，都是為了一個(gè)目的——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 1.1 目標(biāo)的設(shè)定 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期：自己根據(jù)自身的實(shí)際情況、發(fā)展意愿，結(jié)合學(xué)校各種安排制定年、月、日的目標(biāo)。 職業(yè)生涯早期 職業(yè)生涯中期 與自己的上級(jí)共同協(xié)商，把自己的目標(biāo)與企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合。 職業(yè)生涯晚期 1 1.1 1.2 目標(biāo)跟蹤方法 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期： A、日記：每天把計(jì)劃實(shí)行情況記入當(dāng)天的日記里。 B、學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，把關(guān)鍵事件記錄完畢之后，每個(gè)星期進(jìn)行反思，做出總結(jié)，以利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 職業(yè)生涯早期

58、 職業(yè)生涯中期 繼續(xù)實(shí)行以上方法，保持良好的習(xí)慣；結(jié)合企業(yè)的實(shí)際制度進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)跟蹤方法 職業(yè)生涯晚期 2. 自我激勵(lì)措施 為了使自己一直保持有較高的學(xué)習(xí)、工作熱情，更好地完成目標(biāo)管理，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的效果。在結(jié)合外部的各種激勵(lì)措施之外，我對(duì)自己采用了自我激勵(lì)措施，這樣會(huì)使激勵(lì)達(dá)到最高效用。 成就激勵(lì) 榮譽(yù)激勵(lì) 地位激勵(lì) 權(quán)利激勵(lì) 自我激勵(lì) 獎(jiǎng)賞激勵(lì) 公平激勵(lì) 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)激勵(lì) 因?yàn)樵谀繕?biāo)管理實(shí)施的過(guò)程就是一個(gè)自我激勵(lì)的過(guò)程，所以應(yīng)該把目標(biāo)管理與自我激勵(lì)密切結(jié)合起來(lái)，使兩種方法發(fā)揮出最大的效用。

59、因此，我把職業(yè)生涯每個(gè)階段性目標(biāo)和任務(wù)寫入《目標(biāo)管理——自我激勵(lì)工作手冊(cè)》通過(guò)使用目標(biāo)管理——自我激勵(lì)工作手冊(cè)，從而起到自我激勵(lì)的同時(shí)達(dá)到目標(biāo)。 二、職業(yè)生涯考核與修正 1. 自我考核 1.1. 目的：通過(guò)對(duì)日常的工作學(xué)習(xí)的定量和定性的評(píng)價(jià)，促使自己努力奮斗，從而達(dá)成目標(biāo)。考核的結(jié)果作為職業(yè)生涯規(guī)劃修正的依據(jù)。 1.2. 考核時(shí)間： 1.2.1. 按月考核，一月一次； 1.2.2. 每月結(jié)束后的一周內(nèi)完成當(dāng)月的考核 1.3. 考核標(biāo)準(zhǔn)： 1.3.1. 大學(xué)生時(shí)期：學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)知識(shí)掌握能力、證書、獲獎(jiǎng)情況。 1.3.2. 職員時(shí)期：工作態(tài)度、工作適應(yīng)性、專業(yè)知識(shí)

60、、工作績(jī)效、責(zé)任感、協(xié)調(diào)合作、發(fā)展?jié)摿?、品德言行、成本意識(shí)、出勤及獎(jiǎng)懲。 1.3.3. 主管時(shí)期：領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、工作績(jī)效、責(zé)任感、協(xié)調(diào)溝通、授權(quán)指導(dǎo)、品德言行、成本意識(shí)、出勤及獎(jiǎng)懲。 1.4. 考核程序： 1.4.1 每天日記記錄作為每月考核的依據(jù)； 1.4.2 《目標(biāo)管理——自我激勵(lì)工作手冊(cè)》作為每月考查的根據(jù)；（見附錄2） 1.4.3 把每天的日記記錄結(jié)合《目標(biāo)管理——自我激勵(lì)工作手冊(cè)》進(jìn)行考核； 1.4.4 考核后進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作效率改進(jìn)或修正職業(yè)生涯規(guī)劃。 以上的程序?yàn)椋? 評(píng)估過(guò)程 效率改進(jìn)或修正職業(yè)生涯 達(dá)到目標(biāo) 評(píng)估基礎(chǔ) 1.5. 考核結(jié)果

61、處理： 1.5.1 如果達(dá)到目標(biāo)，自我激勵(lì)（例如：旅游增長(zhǎng)見聞）。 1.5.2 如果達(dá)不到目標(biāo)，進(jìn)行詳細(xì)分析，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和改進(jìn)學(xué)習(xí)效率或修正目標(biāo)。 2. 修正 2.1 修正需要：預(yù)定時(shí)間內(nèi)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。 2.2修正內(nèi)容：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更。 2.3修正過(guò)程：把考核結(jié)果和其他客觀環(huán)境進(jìn)行分析，然后作出修正決策。 三、總結(jié) 經(jīng)過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理、考核與修正，使職業(yè)生涯規(guī)劃具有科學(xué)性、合理性、可操作性。也正因通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理、考核與修正，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，進(jìn)而可以更容易實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)。

62、 第九部分 職業(yè)生涯評(píng)價(jià) 一個(gè)人職業(yè)生涯的成功是以多方面為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量的，涉及到眾多原因與條件。因此，我的職業(yè)生涯是否成功也需要通過(guò)多方面的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。（如下表） 職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系 評(píng)價(jià) 方式 評(píng)價(jià)者 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自 我 評(píng) 價(jià) 本 人 1. 自己的才能是否充分施展； 2. 對(duì)自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意； 3. 對(duì)自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對(duì)處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否滿意。 根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀念及個(gè)人的知識(shí)、水平、能力 家 庭 評(píng) 價(jià) 父母、配偶、子女等家庭成

63、員 1. 是否能夠理解和肯定 2. 是否能夠給予支持和幫助 根據(jù)家庭文化 企 業(yè) 評(píng) 價(jià) 上級(jí)、平級(jí)、下級(jí) 1. 是否有下級(jí)、平級(jí)同事的贊賞 2. 是否有上級(jí)的肯定和表彰 3. 是否有職稱、職務(wù)的晉升或相同職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴(kuò)大 4. 是否有工資待遇的提高 根據(jù)企業(yè)文化及其總體經(jīng)營(yíng)結(jié)果 社 會(huì) 評(píng) 價(jià) 社會(huì)輿論社會(huì)組織 1. 是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng) 2. 是否有社會(huì)組織的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì) 根據(jù)社會(huì)文明程度、社會(huì)歷史進(jìn)程 總結(jié)：通過(guò)上表可知，我的職業(yè)生涯的成功與否與社會(huì)、企業(yè)、家庭三者有密切聯(lián)系，只有在以上三者中有所作為的前提下，我的職業(yè)生涯

64、才能成功。因此，在實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)要時(shí)刻密切注意與以上三者的聯(lián)系，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、寬廣，不能只注重自己的目標(biāo)而忽略了以上三者的利益。 　　　結(jié)束語(yǔ)　 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 只要目標(biāo)堅(jiān)定，一切都是過(guò)程； 心找到了方向，成功的路還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 這個(gè)年代，一切如肆情綻放的三月，欣欣向榮。 這個(gè)時(shí)代，各行各業(yè)都在千帆況渡，萬(wàn)木爭(zhēng)春 而作為當(dāng)代大學(xué)生，我們所要求自己的不僅僅是一團(tuán)和氣，二句歪詩(shī)了。我們要規(guī)劃好自己的人生發(fā)展，要有適應(yīng)和改變這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的能力，以及報(bào)效社會(huì)的責(zé)任。華西希望集團(tuán)董事長(zhǎng)陳育新說(shuō)過(guò)，一個(gè)人只有當(dāng)他心甘情愿地將自己與所獻(xiàn)身的事業(yè)（團(tuán)隊(duì)）

65、融為一體，并為之奮斗的時(shí)候，他才會(huì)有持久的熱情與動(dòng)力，他的價(jià)值最大化才可能實(shí)現(xiàn)。 其實(shí)： 每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。 每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。 但是， 無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。 一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。 成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。 未來(lái)，掌握在自己手中；未來(lái)，只能掌握在自己手中。 是的，我們?cè)缭摮霭l(fā)了。贏在起點(diǎn)，贏得未來(lái)。

66、 參考文獻(xiàn)： 《如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 張瑩　北京大學(xué)出版社出版 《你的職業(yè)－職業(yè)生涯開發(fā)與管理》 程社明 改革出版社出版 《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 章達(dá)友　 廈門大學(xué)出版社 《人力資源管理》 Lawrence S.Kleiman著 孫非 等譯 機(jī)械工業(yè)出版社出版 附錄1 霍蘭德職業(yè)興趣報(bào)告 一、測(cè)評(píng)項(xiàng)目說(shuō)明 ?? ?? 霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征將人分為六類：現(xiàn)實(shí)型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型感興趣，當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。 ?? ?? 本測(cè)試以霍蘭德職業(yè)興趣（ Holland Vocational Interest Theory ）理論為基礎(chǔ)， 從你想、喜歡干什么 ( 興趣 ) 、和你擅長(zhǎng)干什么 ( 能力 )2