花城版二年級音樂下冊第4課歌曲《野兔餓了》教學設計

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1、花城版二年級音樂下冊第4課歌曲《野兔餓了》教學設計 花城版二年級下冊 歌曲《野兔餓了》教案 教學目標： 1、?從歌曲中體會0的停頓。 2、用風趣的聲音演唱《野兔餓了》，并教育學生要向小野兔學習，懂得不是自己的東西不能隨便拿的道理。 3、通過音樂創(chuàng)編與活動，提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的合作精神及表現(xiàn)能力。 教學重點： 有表情地演唱歌曲《野兔餓了》。 教學難點： 音樂中的停頓0。 教具準備： 多媒體課件、電子琴、 教學過程： 一、組織教學（10分） 1、師生音樂互問好 2.節(jié)奏游戲：請你跟我這樣做，拍手__ _ 3.站成圓圈踏步走，請學生隨老師的鈴鼓踏步

2、，當聽到老師停下來時，學生則原地不動。 師：上節(jié)課我們有學到四分休止符，休止符它是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一停喲，下面，老師帶來了一首音樂，請同學們在音樂聲中拍手，當看到老師舉起紅燈的時候，你們就停住，當老師放下紅燈的時候，你們又拍手（播放野兔餓了伴奏音樂） 師:同學們表現(xiàn)得真棒，剛才呀老師放的這首音樂有個有趣的名字，叫野兔餓了（出示課題），這首音樂里面還有一個有趣的故事，我們一起來看看吧（播放視頻) 師:這只可愛的小野兔吃得可飽了，它讓我問問你們這首歌曲好聽嗎？? 二、學唱歌曲（15） 1師：那請同學們再仔細聽聽這首歌曲，它的情緒是怎樣的?活潑風趣地 2師：

3、下面我們就一起來學唱這首歌曲，請同學們觀察歌譜，找出歌曲里面的休止符？（請一位同學圈出） 3師：聽歌曲，隨老師一起劃出歌曲的旋律線，并找找歌曲由幾個樂句 這首歌曲一共有四個樂句，請同學們找一找哪兩句是相同的（第一樂句和第四樂句）跟老師唱一唱 4師：請同學們再找找相似的樂句，并唱出不一樣的地方，劃出旋律線 5、老師彈琴完整范唱，學生完成休止符的地方（像野兔一樣豎起大耳朵） 師：老師唱得好不好啊？謝謝！老師也想聽聽你們唱一唱這首歌曲呢，可以嗎？ 6 請同學們用“啦”模唱歌曲旋律 7慢速跟琴唱歌詞 8分組接龍演唱，用活潑風趣地情緒 9.隨老師律動表現(xiàn)歌曲 三、小組合作、創(chuàng)作表演 編一編 同學們真

4、是太聰明了，那你們能為歌曲編創(chuàng)一個情景劇嗎？老師準備了一些道具，誰想來扮演角色的呀 四、小結 師：今天，我們學會了這首好聽的歌曲，你們還知道了那些知識？ 五 下課 老師帶領學生，隨著音樂跳出教室。 六 教學反思 這是一節(jié)唱歌課，對于低年級來說，學生的興趣很高。在活躍課堂的同時我加入了能讓學生動起來又能讓學生感受休止符的停頓的環(huán)節(jié)。音樂是聽覺的藝術，培養(yǎng)學生聆聽的好習慣，是我平時著重強調的。讓學生聽歌曲思考問題，讓學生在歌曲里表演動作，讓更多的學生動起來，這樣讓學生們更好的理解音樂，表現(xiàn)音樂。 花城版三年級音樂下冊第2課歌曲,《風鈴》教學設計 花城版二年級音樂下冊第2課歌曲《勇敢鄂倫春》教學設計 花城版四年級音樂上冊第3課歌曲《土風舞》教學設計 花城版二年級音樂上冊第8課歌曲《十只小豬過河》教學設計 花城版三年級音樂上冊第9課歌曲《數(shù)蛤蟆》教學設計,（2） 第 4 頁 共 4 頁