山東省濰坊市臨朐縣中考語(yǔ)文 名著導(dǎo)讀《格列佛游記》課件 蘇教版

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1、理性探討你認(rèn)為閱讀小說(shuō)名著，應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？你認(rèn)為閱讀小說(shuō)名著，應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？?jī)?nèi)容內(nèi)容（表現(xiàn)怎樣的主題）（表現(xiàn)怎樣的主題）形式形式（藝術(shù)特色）（藝術(shù)特色）結(jié)合作者的生平經(jīng)歷、思想傾向結(jié)合作者的生平經(jīng)歷、思想傾向結(jié)合作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、文化風(fēng)貌結(jié)合作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、文化風(fēng)貌結(jié)合作品中主人公的言行、品質(zhì)等結(jié)合作品中主人公的言行、品質(zhì)等結(jié)合作品中的故事結(jié)合作品中的故事環(huán)境環(huán)境人物人物故事情節(jié)故事情節(jié)三要素三要素藝術(shù)手法藝術(shù)手法語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色象征、對(duì)比等象征、對(duì)比等辛辣的諷刺、質(zhì)樸、辛辣的諷刺、質(zhì)樸、清新、群眾化的口語(yǔ)等清新、群眾化的口語(yǔ)等（思想性）（思想性）（藝術(shù)性）（藝術(shù)性） 教學(xué)目

2、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、了解、了解全書(shū)內(nèi)容全書(shū)內(nèi)容，熟悉，熟悉精彩片段精彩片段。2 2、了解作品誕生的、了解作品誕生的文化歷史背景文化歷史背景，作者鮮明的作者鮮明的思想傾向思想傾向以及對(duì)時(shí)代風(fēng)以及對(duì)時(shí)代風(fēng)貌貌獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)知獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)知。3 3、能扼要分析小說(shuō)中的、能扼要分析小說(shuō)中的主要人物主要人物。4 4、初步了解這部名著的、初步了解這部名著的藝術(shù)風(fēng)格藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)于全書(shū) 請(qǐng)簡(jiǎn)單復(fù)請(qǐng)簡(jiǎn)單復(fù)述一下述一下格列格列佛游記佛游記的主的主要情節(jié)。要情節(jié)。故故 事事 梗梗 概概 小說(shuō)以外科醫(yī)生格列佛的小說(shuō)以外科醫(yī)生格列佛的四次四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，一為線索，一共由四部分組成。分別游歷了

3、共由四部分組成。分別游歷了小小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)。人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)。 小人國(guó)小人國(guó) 第一卷第一卷 利立浦特（小人國(guó)）利立浦特（小人國(guó)） 外科醫(yī)生格列佛隨航程途中外科醫(yī)生格列佛隨航程途中遇險(xiǎn)遇險(xiǎn),死里逃生死里逃生,漂到利立浦特漂到利立浦特(小小人國(guó)人國(guó)),被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。格被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感和人民對(duì)他的好感,他也漸漸熟他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國(guó)的佛幫助下打敗了同樣是小人國(guó)的“不來(lái)夫斯庫(kù)不來(lái)夫斯庫(kù) ”，但是格列佛，但是格列佛不愿滅掉

4、不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)不愿滅掉不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó),使皇使皇帝很不高興。這時(shí)帝很不高興。這時(shí),皇后寢宮失皇后寢宮失火火,格列佛情急生智格列佛情急生智,撒了一泡尿撒了一泡尿把火撲滅把火撲滅,誰(shuí)知卻讓皇后大為惱誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火。于是火。于是,小人國(guó)君臣沆瀣一氣小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲聲,趕快逃到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)趕快逃到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó),后后來(lái)平安回到英國(guó)。來(lái)平安回到英國(guó)。 大人國(guó)大人國(guó) 第二卷：布羅卜丁奈格（大人第二卷：布羅卜丁奈格（大人國(guó)）游記。格列佛在利立浦特國(guó)）游記。格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他

5、就象田一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被間的鼬鼠一般小了。格列佛被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里，帶當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來(lái)，國(guó)到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來(lái)，國(guó)王召見(jiàn)他，他慷慨陳辭，夸耀王召見(jiàn)他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國(guó)的偉大，政治的賢自己的祖國(guó)的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一明，法律的公正，然而均一一遭到國(guó)王的抨擊與駁斥。遭到國(guó)王的抨擊與駁斥。 格列佛在該國(guó)的第三年格列佛在該國(guó)的第三年,陪陪同國(guó)王巡視邊疆同國(guó)王巡視邊疆.由于思鄉(xiāng)心切由于思鄉(xiāng)心切,他假裝生病他假裝生病,來(lái)到海邊呼吸新鮮來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣空氣.天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱

6、子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái).幾只鷹在幾只鷹在空中爭(zhēng)奪空中爭(zhēng)奪,箱子掉進(jìn)海里箱子掉進(jìn)海里,被路被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn),格列佛獲救后格列佛獲救后,乘船回到英國(guó)乘船回到英國(guó). 飛島國(guó) 第三卷：主要描述格列佛在勒皮第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飛島）等地的遭遇。這些人他（飛島）等地的遭遇。這些人的相貌異常的相貌異常,衣飾古怪衣飾古怪,整天沉思默整天沉思默想。在科學(xué)院里，設(shè)計(jì)家們正在想。在科學(xué)院里，設(shè)計(jì)家們正在從事研究些荒誕不經(jīng)的課題從事研究些荒誕不經(jīng)的課題,結(jié)果結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼造成全國(guó)遍地荒涼,房屋坍塌房屋坍塌,人民人民無(wú)衣無(wú)食。在巫人島上，島主精無(wú)衣無(wú)食。在巫人島上，島主精

7、通巫術(shù)，擅長(zhǎng)招魂，他們博覽古通巫術(shù)，擅長(zhǎng)招魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲，今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲，娼妓般的作家在哄騙人世。格列娼妓般的作家在哄騙人世。格列佛又游覽了拉格奈格王國(guó)佛又游覽了拉格奈格王國(guó),見(jiàn)到一見(jiàn)到一種長(zhǎng)生不老人種長(zhǎng)生不老人“斯特魯?shù)虏剪斔固佤數(shù)虏剪敻窀瘛?。離開(kāi)該國(guó)后。離開(kāi)該國(guó)后,格列佛來(lái)到日格列佛來(lái)到日本本,然后乘船回到英國(guó)。然后乘船回到英國(guó)。 慧骃國(guó)慧骃國(guó) 第四卷：慧骃國(guó)游記。第四卷：慧骃國(guó)游記。 格列佛被放逐到格列佛被放逐到“慧骃國(guó)慧骃國(guó)”。這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。而治者。而“耶胡耶胡”則是馬所豢養(yǎng)則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。

8、格列佛的舉止言和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國(guó)的馬民看來(lái)是一只有談在慧骃國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的理性的“耶胡耶胡”。 在在“慧骃馬慧骃馬”各種美德的感各種美德的感化下化下,格列佛一心想留在格列佛一心想留在“慧骃慧骃國(guó)國(guó)”.然而慧骃國(guó)決議要消滅那里然而慧骃國(guó)決議要消滅那里的耶胡。所以格列佛的愿望無(wú)法的耶胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下,格列佛只好乘小格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷著對(duì)著對(duì)“慧骃國(guó)慧骃國(guó)”的向往的向往,一輩子與一輩子與馬為友。并且厭棄了世俗，決心馬為友。并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。不與他人同流合污。 帶著

9、下列問(wèn)題，閱讀精彩片段帶著下列問(wèn)題，閱讀精彩片段宮廷游戲?qū)m廷游戲、語(yǔ)言的妙用語(yǔ)言的妙用。、請(qǐng)概括節(jié)選的這兩個(gè)片斷，這分、請(qǐng)概括節(jié)選的這兩個(gè)片斷，這分別是發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的故事？別是發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的故事？ 、從這兩個(gè)故事中你能隱約看到英、從這兩個(gè)故事中你能隱約看到英國(guó)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？國(guó)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 、作者構(gòu)思這兩個(gè)故事的目的何在？、作者構(gòu)思這兩個(gè)故事的目的何在？關(guān)于精彩片段關(guān)于文化歷史背景 作者生活的時(shí)代正是英國(guó)政治形勢(shì)變作者生活的時(shí)代正是英國(guó)政治形勢(shì)變化較多的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的英國(guó)存在著種種化較多的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的英國(guó)存在著種種矛盾：矛盾： 人民群眾和統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾。人民群眾和統(tǒng)治階級(jí)之間

10、的矛盾。 國(guó)內(nèi)統(tǒng)治集團(tuán)之間的矛盾。如代表國(guó)內(nèi)統(tǒng)治集團(tuán)之間的矛盾。如代表金融資產(chǎn)階級(jí)利益的輝格黨和代表土金融資產(chǎn)階級(jí)利益的輝格黨和代表土地貴族利益的托利黨。地貴族利益的托利黨。 英國(guó)和殖民地之間的矛盾。英國(guó)和殖民地之間的矛盾。 在這些虛構(gòu)的國(guó)度里可以找到當(dāng)時(shí)英國(guó)在這些虛構(gòu)的國(guó)度里可以找到當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的痕跡。作品集中反映了社會(huì)的痕跡。作品集中反映了1818世紀(jì)前半期世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的種種矛盾，對(duì)英國(guó)政治制度作了英國(guó)社會(huì)的種種矛盾，對(duì)英國(guó)政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國(guó)里的高跟鞋代表的是辛辣的諷刺。如小人國(guó)里的高跟鞋代表的是當(dāng)時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，當(dāng)時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨

11、，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。作品想象豐富，頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾畫(huà)出一個(gè)五彩繽紛的神奇世界。構(gòu)思奇特，勾畫(huà)出一個(gè)五彩繽紛的神奇世界?；孟肱c現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的最大特幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的最大特點(diǎn)。點(diǎn)。 小人國(guó)小人國(guó)大人國(guó)大人國(guó)飛島國(guó)飛島國(guó)慧骃國(guó)慧骃國(guó)批判與抨批判與抨擊英國(guó)統(tǒng)擊英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的治階級(jí)的腐敗和不腐敗和不合理的政合理的政治社會(huì)制治社會(huì)制度。度。諷刺英國(guó)諷刺英國(guó)統(tǒng)治統(tǒng)治 階級(jí)階級(jí)的腐敗政的腐敗政治和各個(gè)治和各個(gè)統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治階級(jí)集團(tuán)之間集團(tuán)之間的矛盾。的矛盾。無(wú)情地嘲無(wú)

12、情地嘲諷科學(xué)研諷科學(xué)研究究 脫離實(shí)脫離實(shí)際、脫離際、脫離生產(chǎn)勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)的傾向。的傾向。批判英國(guó)批判英國(guó)的統(tǒng)治集的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡和社會(huì)惡習(xí)習(xí)（利立浦特人）（利立浦特人）（布羅卜丁奈格人）（布羅卜丁奈格人）（慧骃馬）（慧骃馬）純理性的代表純理性的代表（勒皮他等地）（勒皮他等地）關(guān)于作品主題 主人公主人公格列佛格列佛是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)。是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)。他勤勞、勇敢、機(jī)智、善良他勤勞、勇敢、機(jī)智、善良。廣聞博見(jiàn)，對(duì)政治、廣聞博見(jiàn)，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗都有獨(dú)到見(jiàn)解。他受過(guò)良好教育，經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗都有獨(dú)到見(jiàn)解。他受過(guò)良好教育，為祖國(guó)而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎

13、都頗有見(jiàn)為祖國(guó)而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見(jiàn)識(shí)?？墒撬举|(zhì)上卻是一個(gè)平庸的人，他嘴里譴責(zé)識(shí)。可是他本質(zhì)上卻是一個(gè)平庸的人，他嘴里譴責(zé)著驕傲這種罪惡，實(shí)際上自己犯的正是這個(gè)錯(cuò)誤。著驕傲這種罪惡，實(shí)際上自己犯的正是這個(gè)錯(cuò)誤。而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達(dá)到了最而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達(dá)到了最充分的諷刺效果，希望人們認(rèn)清自己的地位、自己充分的諷刺效果，希望人們認(rèn)清自己的地位、自己的本來(lái)面貌，正視自己的問(wèn)題。的本來(lái)面貌，正視自己的問(wèn)題。 結(jié)合具體事例談?wù)勚魅斯窳蟹鹗莻€(gè)什結(jié)合具體事例談?wù)勚魅斯窳蟹鹗莻€(gè)什么樣的人？么樣的人？關(guān)于主人公 其一是運(yùn)用反語(yǔ)進(jìn)行譏諷。例如其一是運(yùn)用

14、反語(yǔ)進(jìn)行譏諷。例如作者本來(lái)是反對(duì)設(shè)計(jì)家廢除口語(yǔ)、以作者本來(lái)是反對(duì)設(shè)計(jì)家廢除口語(yǔ)、以物示意的辦法的，但是他卻以憤慨的物示意的辦法的，但是他卻以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。 其二是以類似漫畫(huà)的夸張技巧描其二是以類似漫畫(huà)的夸張技巧描寫(xiě)各種怪誕的事物，如耶胡（雅虎）、寫(xiě)各種怪誕的事物，如耶胡（雅虎）、勒皮他人和長(zhǎng)生不老的人等。勒皮他人和長(zhǎng)生不老的人等。關(guān)于藝術(shù)風(fēng)格 其三，他以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)其三，他以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)了小度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)了小人國(guó)的生活和斗爭(zhēng)，極為成功地反人國(guó)

15、的生活和斗爭(zhēng)，極為成功地反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。映出當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。 其四，作者善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的其四，作者善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無(wú)聊的事情，關(guān)于利口吻敘述渺小無(wú)聊的事情，關(guān)于利立浦特的歷史的敘述就是極好的例立浦特的歷史的敘述就是極好的例子。子。 斯威夫特的諷刺藝術(shù)具有高度的概斯威夫特的諷刺藝術(shù)具有高度的概括性，他善于通過(guò)具體的情節(jié)，深刻地括性，他善于通過(guò)具體的情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且往往能指出其某些本質(zhì)。同時(shí)，斯威夫往往能指出其某些本質(zhì)。同時(shí)，斯威夫特將當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)存在的種種矛盾含沙特將當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)存在的種種矛盾含沙射影地融合進(jìn)書(shū)中各

16、國(guó)的政治斗爭(zhēng)當(dāng)中，射影地融合進(jìn)書(shū)中各國(guó)的政治斗爭(zhēng)當(dāng)中，讀者在輕松的閱讀過(guò)程中可以自然而然讀者在輕松的閱讀過(guò)程中可以自然而然地聯(lián)想到英國(guó)政壇的黑暗和對(duì)外的殘酷地聯(lián)想到英國(guó)政壇的黑暗和對(duì)外的殘酷掠奪。掠奪?？伎寄憧伎寄?1、在小人國(guó)里，國(guó)王用什么方法、在小人國(guó)里，國(guó)王用什么方法選拔官員？選拔官員？ 2、格列佛為何成了利立浦特國(guó)舉、格列佛為何成了利立浦特國(guó)舉國(guó)稱頌的英雄？國(guó)稱頌的英雄？ 3、耶胡暗指的是什么？他們的性、耶胡暗指的是什么？他們的性格怎樣格怎樣?4、格列佛所到達(dá)的、格列佛所到達(dá)的“飛島飛島”是借是借助助_或升或降，從一處移或升或降，從一處移另一處。另一處。5、利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人、

17、利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)叫國(guó)叫_ 6、離開(kāi)飛島后他到了、離開(kāi)飛島后他到了“拉格多拉格多”科學(xué)院，在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，科學(xué)院，在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，老師的教學(xué)方法很奇特。請(qǐng)簡(jiǎn)答老師的教學(xué)方法很奇特。請(qǐng)簡(jiǎn)答 。7、格列佛以什么身份（職業(yè)），得以、格列佛以什么身份（職業(yè)），得以隨船出游，周游世界的。隨船出游，周游世界的。 8、慧骃馬兩個(gè)美德是什么？、慧骃馬兩個(gè)美德是什么？ 9、他描寫(xiě)小人國(guó)利里浦特黨派之爭(zhēng)以、他描寫(xiě)小人國(guó)利里浦特黨派之爭(zhēng)以鞋跟高代劃分陣營(yíng)，分為哪兩派？鞋跟高代劃分陣營(yíng)，分為哪兩派？10、小人國(guó)中人們的身高大約是多少？、小人國(guó)中人們的身高大約是多少？拓展延伸 我國(guó)也有與我國(guó)也有與格列佛游記格列佛游記相類似的作品，比如相類似的作品，比如儒林外史儒林外史等，建議同學(xué)們課后能夠閱讀欣等，建議同學(xué)們課后能夠閱讀欣賞，并力求能從內(nèi)容與形式兩個(gè)賞，并力求能從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面與方面與格列佛游記格列佛游記相比較。相比較。