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1、音樂(lè)教案《小螞蟻搬米?！?
馬萬(wàn)紅
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米?！?
2、歌表演《小螞蟻搬米?！?
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、情景表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，在情境性的音樂(lè)活動(dòng)中，懷著好奇之心關(guān)注故事情節(jié)與歌曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)玩中學(xué)的快樂(lè)。
?2、能用自然地聲音，快樂(lè)地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米?！贰Ｄ荏w會(huì)作品生動(dòng)風(fēng)趣的風(fēng)格特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的合作精神。
?3、在音樂(lè)情境中參與歌表演《小螞蟻搬米粒》,體會(huì)合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教師通過(guò)玩“傳遞”的游戲，把節(jié)奏練習(xí)：①XX? X?︱ XX? X? ②XX? XX?︱ XX? X學(xué)會(huì)，同時(shí)也讓孩
2、子們了解一下，什么是數(shù)板。
2、句中“嗨喲嗨喲嗨喲”的搬運(yùn)號(hào)子聲配上八度跳進(jìn)的旋律，形象、生動(dòng)、童趣十足，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：多媒體，電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看舞蹈《小螞蟻搬家》導(dǎo)入
組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。
師：今天王老師帶來(lái)了一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們看著電視，聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師一起感受一下。（播放視頻《小螞蟻搬米?！罚?
師：看了之后有什么感受？（生：好玩——）
師：這段舞蹈是描寫(xiě)的哪個(gè)小動(dòng)物呀？（生：螞蟻）
師：你們知道螞蟻在發(fā)現(xiàn)食物和遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，是靠身體的哪個(gè)部位發(fā)出信號(hào)的嗎？（生：觸角）
師：今天我們就來(lái)模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，我請(qǐng)四位同學(xué)和老師一起老玩
3、。
（游戲規(guī)則：四位同學(xué)一次排好隊(duì)，由老師先發(fā)出信號(hào)，接到信息的同學(xué)，依次傳遞，由最后一個(gè)同學(xué)把老師傳遞的信息，通過(guò)敲擊小鼓的方式，展示給大家聽(tīng)。）
信息一：節(jié)奏XX? X? XX? X（老師拍手拍出節(jié)奏依次傳遞，注意拍的時(shí)候老師要有強(qiáng)、弱的對(duì)比），最后一個(gè)同學(xué)敲小鼓，這時(shí)候老師把正確答案帶同學(xué)拍個(gè)幾遍。
信息二：節(jié)奏XX? XX? XX? X（這條節(jié)奏，老師從同學(xué)的背后，拍肩膀傳遞，讓同學(xué)們通過(guò)親身體驗(yàn)，深切感受這條節(jié)奏）。
信息三：節(jié)奏XX? X? XX? X ︱XX? XX? XX? X‖（這條練習(xí)由老師，直接通過(guò)拍手的方式傳遞給同學(xué)，注意示范的時(shí)候速度先放慢，然后循序漸進(jìn)的變快
4、。）
師：如果把我們剛剛練習(xí)的這個(gè)節(jié)奏加上歌詞，按節(jié)奏把它念出來(lái)。這種形式稱為（數(shù)板）。
XX? X?? ︱ XX? X ︱ XX?? XX?︱ XX? X ︱ XX? X?︱ XX? X ︱
小螞 蟻， 小螞 蟻， 大家? 一起? 搬米 粒。你幫 我， 我?guī)?你，
XX? XX?︱XX? X ‖
你扛 我推 齊用 力。
（帶同學(xué)們有節(jié)奏的朗讀幾遍，注意生字詞，老師在讀的時(shí)候，把響板加進(jìn)去，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受數(shù)板的節(jié)奏感）
二、聲勢(shì)動(dòng)作練習(xí)
師：今天老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的小螞蟻。請(qǐng)看它發(fā)現(xiàn)了什么？（生：一堆米粒）（請(qǐng)看多媒體）
師：可是這堆米堆得好高呀？
5、它發(fā)出了感嘆：“嗨喲嗨喲嗨喲”你們會(huì)模仿嗎？（注意老師把這個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)聲勢(shì)動(dòng)作，唱出來(lái)）
師：我們跟著琴模唱（半音音階練習(xí)，老師注意音不要練的太高，從C調(diào)彈到E調(diào)就可以了）
師：聰明的小螞蟻?zhàn)罱K還是搬到了米粒，可是這一粒米要比它的身體大好多倍，它邊背邊說(shuō)：嗨—喲—。你們會(huì)嗎？（生：會(huì)，學(xué)生一起模仿一遍，然后跟著伴奏音樂(lè)再練一遍。）
師：如果像這樣搬下去，要搬到什么時(shí)候呀？聰明的小螞蟻找來(lái)了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會(huì)嗎？
（生：會(huì)，跟老師一起練習(xí)，之后再跟音樂(lè)練一遍。）
三、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米?！?
師：今天王老師帶來(lái)一首歌名字就叫做《小螞蟻般米?！?。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一遍，請(qǐng)
6、同學(xué)們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，感受音樂(lè)的韻律。（播放音樂(lè)）
師：聽(tīng)完這首歌你覺(jué)得這首歌的情緒是怎么樣的？（生：好，高興）對(duì)了，這首歌是一首活潑、歡快的歌曲。
師：聽(tīng)老師給同學(xué)們唱一遍，聽(tīng)完后告訴我，你聽(tīng)到了什么？
（生：小螞蟻、嗨喲、搬進(jìn)洞洞里等等）
師：請(qǐng)你跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（一只小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍?，你扛我推齊用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進(jìn)洞洞里。）
師：跟老師接龍朗讀。你一句，我一句。
師：自己完整的朗讀一遍，不順暢的地方，在進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
師：用“LU”輕輕的哼唱一遍，注意老師可以
7、先示范一下，如何把“LU”咬字咬準(zhǔn)確了。然后再?gòu)念^到尾用“LU”哼唱一遍。
師：師生接龍唱。
生：完整地自己獨(dú)立唱一遍，注意數(shù)板的地方，邊說(shuō)邊拍。
師：這首歌是一首活潑、歡快的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用高興的心情、快速的唱一遍。
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)把小螞蟻搬米粒的動(dòng)作加入，邊唱邊表演出來(lái)。（注意：唱一只小螞蟻的時(shí)候，動(dòng)作是嗨—喲—；唱一群的時(shí)候是：嗨喲嗨喲，數(shù)板的地方拍手。）
四、歌表演《小螞蟻搬米?！?
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師是怎么玩這個(gè)游戲的，看完請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則？（播放音樂(lè)，老師在歌曲第一部分，做一只小螞蟻搬米粒的動(dòng)作，數(shù)板的地方找同伴，是通過(guò)拍手找的，注意在“你扛我推齊用力”這句歌詞的時(shí)候要對(duì)你所找的同伴做出一個(gè)邀請(qǐng)的動(dòng)作，接著把它請(qǐng)到你的后面，準(zhǔn)備跟你一起搬米粒。當(dāng)唱到一群小螞蟻的時(shí)候，做一起搬的動(dòng)作。）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一次。補(bǔ)充說(shuō)一句，被邀請(qǐng)的同學(xué)，在下次表演的時(shí)候你同樣可以邀請(qǐng)其他同伴，一定要就近邀請(qǐng)。還要注意要聽(tīng)著音樂(lè)。其他同學(xué)在座位上，邊唱邊表演。當(dāng)邀請(qǐng)到你的時(shí)候，就積極參與進(jìn)來(lái)。（播放二遍音樂(lè)）
師：這次我每組邀請(qǐng)一只小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)，在你的本組，進(jìn)行歌表演，我們比一比，哪組，邀請(qǐng)的有秩序，同伴多。（滾動(dòng)播放音樂(lè)，直到下課。）
五、總結(jié)
下課！
