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1、
第九課 鐵路修到苗家寨
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鐵路修到苗家寨》，聽賞《苗嶺連北京》。
教材分析：歌曲《鐵路修到苗家寨》采用苗族蘆笙調(diào)的音樂元素為素材創(chuàng)作而成。歌曲表現(xiàn)20世紀(jì)70年代初黔湘鐵路建成通車后，火車在大山深處的苗族村穿行，為苗族村寨的發(fā)展帶來生機(jī)和活力的喜人場(chǎng)面。表達(dá)了苗鄉(xiāng)人民受益于鐵路交通之便的喜悅與對(duì)美好生活的向往。《苗嶺連北京》這首歌是作曲家白成仁創(chuàng)作的一首具有苗族高腔山歌特色的歌曲，描繪了一幅苗家山寨山清水秀，山歌飛揚(yáng)，回聲私企，山山呼應(yīng)，此起彼伏的畫面。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱《鐵路修到苗家寨》，并用歡快的情緒表達(dá)歌曲的情感。并積極參與歌曲的律動(dòng)表演。
2、能認(rèn)
2、真聽賞《苗嶺連北京》，感受歌曲的帶來的喜悅之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)演唱《鐵路修到苗家寨》，并用歡快的情緒表達(dá)歌曲的情感。并積極參與歌曲的律動(dòng)表演。
教學(xué)模式：
導(dǎo)、學(xué)、議、練
教學(xué)方法：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)
1、情景導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師要和你們一起乘坐一輛音樂列車去貴州苗寨，參加他們盛大的活動(dòng)。今天，我們就來學(xué)習(xí)歌曲《鐵路修到苗家寨》。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能學(xué)會(huì)演唱《鐵路修到苗家寨》，并用歡快的情緒表達(dá)歌曲的情感。并積極參與歌曲的律動(dòng)表演。
（2）能認(rèn)真聽賞《苗嶺連北京》，感受歌曲的帶來的喜悅之情。
二、學(xué)，議
1、出示自學(xué)提示（
3、一）
（1）聽老師演唱歌曲，說一說歌曲的給你帶來怎樣的感受。
（2）有節(jié)奏的拍讀歌詞。
2、議
師：聽完老師演唱，這首歌曲給你帶來什么樣的感受呢？
生討論
師：這首歌曲很歡快，讓我們感受到苗族人民因?yàn)殍F路的暢通帶來對(duì)生活的熱情和喜悅之情。下面，我們一起來讀一讀歌詞，看看都發(fā)生了哪些變化。
3、出示自學(xué)提示（二）
（1）學(xué)生自學(xué)歌譜。
（2）歌譜會(huì)唱后自主填唱歌詞。
4、議
師：你發(fā)現(xiàn)歌曲中都有哪些你熟悉的音樂記號(hào)？我們一起來總結(jié)一下。有連音線，漸強(qiáng)記號(hào)，漸弱記號(hào)，反復(fù)跳躍記號(hào)，四分休止符，八分休止符。
三、練
1、跟琴聲旋律填唱歌詞
師：現(xiàn)在，讓我們一起跟著琴唱一唱
4、歌詞。
2、跟唱第一段。
師：讓我們一起完整地唱一唱吧
3、跟琴唱第二段
4、跟琴唱第三段
5、跟琴完整唱歌曲
師：讓我們一起完整的唱一唱這首歌曲吧。
6、加入情緒演唱
師：苗家寨的變化那么大，苗族人民這么高興，讓我們用歌聲來共同感受這份喜悅之情吧
7、師生接唱練習(xí)
師：下面，我們實(shí)行接唱比賽。老師唱一句，同學(xué)們唱一句。
8、分小組練習(xí)唱
師：現(xiàn)在，我們分小組練習(xí)唱，每組唱一段。
9、跟音樂拍手唱
師：現(xiàn)在，讓我們跟著好聽的音樂拍著手唱一唱吧。
10、律動(dòng)表演唱
師：看，苗族小朋友邀請(qǐng)我們一起去看他們美麗的家鄉(xiāng)呢，讓我們一起快樂的跳起來吧。
11、分小組表演
12、聽賞《《苗嶺連北京》
師：自從鐵路通車后，苗家寨的人們可以去各個(gè)地方，聽，他們?nèi)チ吮本?
13、小結(jié)
師：我們的祖國是一個(gè)多名族的國家，大家要互幫互助。下課
板書設(shè)計(jì) 鐵路修到苗家寨
九 鐵路修到苗家寨
