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《籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展學(xué)生的基本技能為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線(xiàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練，在活動(dòng)中體驗(yàn)、享受成功帶來(lái)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神和終身參加體育鍛煉的意識(shí)。
二、教材分析
本節(jié)課“運(yùn)球、雙手傳接球，新授課的第一節(jié)課，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)高中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體現(xiàn)學(xué)生的青
2、春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主水平、創(chuàng)新水平。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。
通過(guò)集體的模仿練習(xí)到由簡(jiǎn)到難、由慢到快的循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程再到實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生基本上對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的技術(shù)動(dòng)作有了基本到深入的了解。
三：學(xué)情分析
高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等水平，在身體鍛煉中也具備了較高的運(yùn)動(dòng)水平。本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，高一男生具有一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)與控制球水平，學(xué)習(xí)興趣較好。所以，在教學(xué)中要注重與增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣，讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合。給學(xué)生提供靈活應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解運(yùn)球、雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)球、雙手胸前傳接球的技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
【運(yùn)球】重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握。難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練。
【傳球】重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。
【接球】重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。
六、教學(xué)結(jié)構(gòu)
1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快
4、的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課使用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。
2、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀(guān)法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“運(yùn)球、傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生搶運(yùn)球游戲、單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽，逐漸增大難度讓學(xué)生實(shí)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契水平。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
3、結(jié)束部分：學(xué)生實(shí)行放松，不但讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。
七、教法與學(xué)法的選擇
（1）教法：直觀(guān)法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。
（2）學(xué)法：觀(guān)察、思考、自主、合作、探究。
八、場(chǎng)地、器材：籃球場(chǎng)、籃球若干
九、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
平均心率100-120次/分練習(xí)密度30%-40%
《籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)
