七年級英語下冊 Unit 10 I’d like some noodles Section B第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 人教新目標(biāo)版精修版

《七年級英語下冊 Unit 10 I’d like some noodles Section B第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 人教新目標(biāo)版精修版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級英語下冊 Unit 10 I’d like some noodles Section B第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 人教新目標(biāo)版精修版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語精品資料（精修版） Unit 10 I’d like some noodles Section B第4課時(shí) （2a~3c） 自主學(xué)習(xí)方案 1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。 2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） 3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。 課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入 Teacher：What do you eat on your birthday？ Student 1：I eat a big cake. Student 2：I eat some noodles. 環(huán)節(jié)說明：由生日的飲食為話題展開討論，既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、，又完成了2a的學(xué)習(xí)。 Step 2完成教材2b-2c的任務(wù) 1.閱讀2b短文，找出中國人和英國人在生日的時(shí)候常吃的食物以及它們的寓意，完成2b表格。集體核對答案。（3分鐘） 2.再一次仔細(xì)閱讀短文，找出2c問題的答案。 (5分鐘） 3.快速閱讀短文，整體感知全文意思，并能簡單復(fù)述短文內(nèi)容。（3分鐘） 4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘） You should B candles in one go. A cutup B blowout C put on D turn down 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對生日飲食所包含的意義有了更深刻的理解，同時(shí)也提高了學(xué)生的閱讀能力和總結(jié)概括能力

3、。 Step 3 完成教材3a—3c的任務(wù) 1.請同學(xué)們將3a的短文補(bǔ)充完整，集體核對答案。（3分鐘） 2.大聲朗讀3a短文。（2分鐘） 3.根據(jù)提示問題，寫出你餐館里的食物和價(jià)格，并給你的餐館寫一個(gè)廣告。寫完后小組內(nèi)交流，教師抽查點(diǎn)評。完成3b、3c。（5分鐘） 參考案例： Noodle House Would you like to eat noodles？ At our restaurant we have some great specials. We have many kinds of noodles， like beef noo?dles ，tomato noodl

4、es， mutton and cabbage noodles and more. Would you like a large bowl for 5 yuan，a small bowl for 3 yuan？ If you want to taste delicious noodles， please come to our noodle house. 4.參考學(xué)案p.68單元作文突破的寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生看了思路點(diǎn)撥后寫作一篇作文。 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的讀寫訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的寫作水平，鞏固所學(xué)知識。 Step4 問題探究 1.Here’s an apple，please cut it

5、 up (把它切碎). 【注意】ut up是動詞十副詞構(gòu)成的動副結(jié)構(gòu)動詞短語，當(dāng)賓語由人稱代詞充當(dāng)時(shí)一定要放在動詞和副詞之間。本課類似的短語還有blow out。 2.我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)是2000。 The number of the students in our school is 2000. 【注意】“……的數(shù)量”the number of，在這個(gè)詞組后面接名詞復(fù)數(shù)，但是中心詞是number，因此后面的謂語動詞要用第三人稱單數(shù)。 Step 5 家庭作業(yè) 完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 67)。 教學(xué)反思 本課時(shí)通過師生對話的方式導(dǎo)入新課，同時(shí)通過說、讀、寫訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。