《管理信息系統(tǒng)實驗》課程實驗指導書

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《管理信息系統(tǒng)》課程實驗指導書 一、實驗教學的目的與要求 《管理信息系統(tǒng)》是工業(yè)工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課，必須通過大量的上機實驗，才能深入理解和掌握管理信息系統(tǒng)的基本原理及概念，熟悉管理信息系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)的基本方法和步驟。本實驗要求學生具有較強的動手實踐能力，用所學的基本知識和理論分析實際的案例和問題，加深對管理信息系統(tǒng)應用的理解，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和實事求是的科學態(tài)度。本實驗共開設4個實驗項目，其中1個為操作性實驗，3個為設計性實驗。 1、根據(jù)實驗的要求，完成相關的程序及文檔。 2、每個程序調試完成，

2、須由指導教師檢查。 二、實驗開設對象 本實驗開設對象為《管理信息系統(tǒng)》課程的學習者（工業(yè)工程專業(yè)本科學生），實驗為必修內容。 三、指導教師 由《管理信息系統(tǒng)》課程講授教師負責擔任實驗指導教師，實驗室人員配合指導。指導教師應在每次實驗前講清實驗目的、實驗內容、實驗要求等，指導學生在規(guī)定的時間內完成相關課程實驗。 四、實驗方式和基本要求 1、實驗方式 教師簡略講解上機實驗操作過程，學生分組獨立完成。 2、基本要求 （1）實驗中要嚴格遵守操作規(guī)程及注意事項，自覺遵守實驗室各項規(guī)章制度。 （2）做好上機實驗預習（明確實驗目的、任務、操作的主要步驟）。 （3）運用管理信息系統(tǒng)的知識

3、對一個系統(tǒng)進行分析、設計和實施。 （4）實驗所做的作業(yè)要存盤。 五、實驗設備配置 至少每2人配置1臺電腦，安裝有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#.NET運行環(huán)境，可訪問Internet。 六、考核方式 實驗按五級分制，由指導教師根據(jù)每名學生的實驗準備程度、實驗完成情況和創(chuàng)新程度等評定。不能完成實驗者，不能參加理論課考試。與課程共同考核，上機實驗占總成績15%。 實驗一 認識管理信息系統(tǒng)及其開發(fā)工具 一、實驗學時 上機4學時。 二、實驗目的 1、初步認識管理信息系統(tǒng)，建立對管理信息系統(tǒng)的感性認識。 2、認識管理信息系統(tǒng)給組

4、織和個人帶來的影響。 3、能夠正確運用數(shù)據(jù)庫的基本理論和方法，熟悉常用關系型數(shù)據(jù)庫的設計和基本操作。 4、熟悉常用的系統(tǒng)開發(fā)工具，如Visual C#.NET、C語言、Visual FoxPro、Visual Basic等。 三、實驗內容與步驟 1、通過網絡搜索和社會調查等手段，尋找信息系統(tǒng)。例如：學校教學管理部門使用的教務管理系統(tǒng)，學生使用的考試成績查詢系統(tǒng)、學生選課系統(tǒng)，圖書館使用的圖書管理系統(tǒng)，賓館使用的客房管理信息系統(tǒng)等。 ⑴詳細了解這些信息系統(tǒng)實現(xiàn)了哪些功能。 ⑵具體描述實現(xiàn)每個功能的操作步驟。 ⑶從系統(tǒng)建設的角度出發(fā)，了解系統(tǒng)的開發(fā)過程、開發(fā)環(huán)境、開發(fā)工具、系統(tǒng)建設中

5、所需的人員等問題。 ⑷從應用的角度出發(fā)，了解這些信息系統(tǒng)給你的生活、學習、工作帶來什么影響，分析這些系統(tǒng)是否還有不完善之處，應該在哪些方面加以改進。 2、安裝SQL Server 2000，練習建立、修改數(shù)據(jù)庫。 3、安裝教學演示軟件，并練習。 4、分組討論并確定小組管理信息系統(tǒng)的題目。①進銷存管理系統(tǒng)；②人力資源管理系統(tǒng)；③圖書館管理系統(tǒng)；④酒店管理系統(tǒng)；⑤醫(yī)院管理系統(tǒng)；⑥教務管理系統(tǒng)；⑦生產管理系統(tǒng)（MRP）；⑧財務管理系統(tǒng)。 ⑴設計要求：①3-4人一組，確定一名組長。 ②每組任選一個題目，編程工具任選，采用SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫。 ③文檔設計工具：Word等。

6、文檔的格式、內容要規(guī)范，文字數(shù)量不限。 ④提倡團隊精神，積極參與，分工明確，獨立完成。 ⑵完成的文檔和程序代碼包括： A、系統(tǒng)分析：①系統(tǒng)可行性分析和詳細調查分析；②問題陳述與分析；③管理業(yè)務調查：模型要全面準確，如E-R圖，DFD等；④業(yè)務流程分析；⑤數(shù)據(jù)流程分析；⑥數(shù)據(jù)字典；⑦對現(xiàn)行系統(tǒng)的評價；⑧新系統(tǒng)邏輯模型的提出。 B、系統(tǒng)設計：①系統(tǒng)目標設計；②系統(tǒng)功能結構圖設計；③代碼設計；④系統(tǒng)物理配置方案設計；⑤輸出設計；⑥存儲文件（數(shù)據(jù)庫）結構設計；⑦界面設計；⑧各功能模塊設計。 C、系統(tǒng)實施：①物理系統(tǒng)的實施；②程序設計；③軟件開發(fā)工具；④程序和系統(tǒng)調試。 D、技術說明書和維護

7、說明書、使用說明書。 ⑶評分項目：①用戶需求是否全面準確？②系統(tǒng)分析設計是否合理規(guī)范？③文檔是否合理，順序是否有錯？④各種圖的表達是否正確合理？⑤是否用相關開發(fā)工具實現(xiàn)相應功能？⑥文字是否通順？ 四、管理信息系統(tǒng)舉例 以大連工業(yè)大學教學管理為背景： 目前，教務處主要負責全校的教學和日常的教務等管理工作，是學校教學的核心部門。該處主要包括：考試中心、教研科、教務科、學籍管理科等科室。根據(jù)其職能劃分教學管理主要分為：教學計劃管理、排課管理、考試管理、成績管理和學籍管理。如圖1所示。 圖1 教學管理職能區(qū)域圖 圖2為教學管理的基本流程： 專心---專注---專業(yè)

8、 各主要職能區(qū)域及管理活動的具體活動，如表1。 序號 職能區(qū)域 活動 具體要求 1 教學計劃管理 教學計劃錄入 根據(jù)各專業(yè)討論制訂的教學培養(yǎng)計劃，錄入存檔。 教學計劃修訂 對調整后的教學計劃做修改。 教師任務分配 根據(jù)教學計劃和教師情況分配教學任務。 教學計劃匯總 匯總教學計劃，包括教師的任課情況等。 教分核算統(tǒng)計 根據(jù)實際實施的執(zhí)行教學計劃，計算總教分和實際發(fā)生的教分數(shù)。 2 排課管理 根據(jù)教學計劃排課。約束條件： ①同一門課可以由多個老師上； ②一個教師不能在同一時間內教授兩門課或在兩個教室上課； ③同一時間內，一個教室不能上兩門課； ④

9、同一個專業(yè)或班級不能在同一時間上兩門課。 3 考試管理 命題（通知）處理 能夠根據(jù)教學計劃和排課執(zhí)行計劃，自動生成所有考試科目的命題通知。 排考處理 1、根據(jù)課程表、考試科目、考試日期、教師、教室所容納的人數(shù)、參加考試的人數(shù)以及考生的考號范圍等實現(xiàn)自動排出考場及教師監(jiān)考等報告。 2、自動生成考試通知。 3、考試單（封卷用，包括考試科目、班級、教室、試卷份數(shù)、人數(shù)、考試時間等）的生成、打印。 4、監(jiān)考教師的安排可自動或手動完成。 考試作弊處理 記載考試作弊的原因、時間、當事人以及成績處理情況。在成績單上標記“作弊”字樣。 考試緩考處理 記載考試緩考的原因、時間、緩考科目

10、、當事人等。在成績單上標記“緩考”字樣。 考試總結 任課教師總結所承擔科目的考試總結，包括參加考試的人數(shù)、每個分數(shù)段的百分比、不及格率，試卷中每個題的分數(shù)比例等，并以直方圖和曲線圖的方式打印輸出。 考試分析處理 1、教務管理部門對考試類型、考試人次、考試科目、作弊人次的統(tǒng)計。 2、基礎課考試總結：分數(shù)段、人數(shù)、班級專業(yè)、任課教師、學期、不及格率、優(yōu)良率等，并排名。 補考通知處理 根據(jù)考試標準，匯總每位學生的成績情況，并確定需要參加補考或重修的學生名單及需補考或重修的科目。 補考排考處理 同一時間段、同一個學生不能參加兩科考試，同一教室可安排多門科目考試。 4 成績管理

11、成績錄入處理 在教師批閱卷完畢后，由教師錄入該科目的學生考試成績，并打印提交成績單。具體格式要求見成績單樣本。 成績查詢 根據(jù)查詢的班級、學號和姓名以及科目進行成績查詢。 成績報告單處理 1、按專業(yè)匯總學生成績的成績，成績應反映轉專業(yè)前后學生的成績信息。 2、按學期、學年或四年匯總每個學生的成績，成績應反映轉專業(yè)前后所修課程的成績。 成績變更處理 如果因成績遺漏或錄入錯誤，教師可根據(jù)審批手續(xù)重新錄入成績。由管理部門的專門人員來查詢并提交，永久保存。 重修處理 同一門課可修多次，選取成績最高的作為該門可的成績，并更改以往所修的該門課成績。 成績統(tǒng)計分析 5 學籍管理

12、 ①補考科目達到5門的，沒有資格獲得學士學位。 ②積分點必須達到一定標準；每門課必須達到平均。 ③計算機等級考試必須合格。 ④學生的編號分為入學編號和學籍編號，入學編號作為唯一不可變更的編號，用于財務等，而學籍編號即學號隨著升降級和轉專業(yè)而變更。 跳級處理 對符合跳級條件的，經本人申請，學校審批做跳級處理并存檔。 轉專業(yè)處理 對符合轉專業(yè)條件的，經本人申請，批準后轉專業(yè)處理并存檔。 休復學處理 對符合休復學條件，并由本人申請，經審批后可做休復學處理并存檔。 退學處理 對符合退學條件，經學校討論決定后可做退學處理并存檔。 說明： ①全校每學期共有200多門

13、考試課，不包括考查課； ②參加考試課的學生有30000多人次； ③考試卷保存約2年； ④成績單保存4-5年。 每個模塊難度系數(shù)： Module Name 處理功能（Function） 難度系數(shù)（Difficulty） M1 教學計劃處理 C M2 排課處理 A M3 學生選課處理 C M4 學生成績處理 A M5 考試處理 A M6 學生學籍處理 B M7 教材信息處理 C M8 教室設施處理 C M9 教師信息處理 C M10 綜合統(tǒng)計處理 B M5考試管理主要包括校內和校外考試兩大類。如圖3所示。

14、 實驗二 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 一、實驗學時 上機8學時。 二、實驗目的 1、能夠正確運用系統(tǒng)分析的過程與方法，結合一個課題，復習、鞏固管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識，提高系統(tǒng)分析的實踐能力。 2、熟悉業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典等的繪制。 3、樹立正確的系統(tǒng)分析思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 三、實驗內容與要求 1、以小組為單位，根據(jù)選定的管理信息系統(tǒng)，開展實地調查或通過Internet查閱相關資料或結合個人經驗，進行系統(tǒng)分析。 2、根據(jù)系統(tǒng)描述，分析系統(tǒng)需求，論證系統(tǒng)開發(fā)的可行性，闡述系統(tǒng)完成的主要功能和特點。 3、明確管理業(yè)

15、務調查過程和方法，包括所選系統(tǒng)的典型組織結構、管理功能及業(yè)務流程。 4、明確數(shù)據(jù)流程的調查與分析過程，繪制數(shù)據(jù)流程圖，編制數(shù)據(jù)字典。 5、在上述工作基礎上，完成所選管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，提出新系統(tǒng)的邏輯方案。 6、提出系統(tǒng)實施計劃，包括分配工作任務、進度、資金。 7、獨立完成上述內容，并提交書面系統(tǒng)分析報告。 四、實驗報告的要求 1、以小組為單位，每組完成一份系統(tǒng)分析報告，將分析報告編輯成Word文檔上交。 2、系統(tǒng)分析報告的內容包括： ⑴引言：說明系統(tǒng)的名稱、目標、功能、背景、引用資料、本文所用的術語等。 ⑵系統(tǒng)概述： ①系統(tǒng)概述（簡要說明本系統(tǒng)在系統(tǒng)分析階段所進行的各

16、項工作的主要內容）。 ②現(xiàn)行系統(tǒng)的調查情況（列出系統(tǒng)的目標、主要功能、組織結構、用戶要求等，并簡要指明問題所在）。表達工具有組織結構圖、業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、數(shù)據(jù)加工處理的描述等。 ⑶新系統(tǒng)的邏輯模型：通過對現(xiàn)行系統(tǒng)的分析，找出現(xiàn)行系統(tǒng)存在的主要問題，進行必要的改動，即可得到新系統(tǒng)的邏輯模型。新系統(tǒng)的邏輯模型也通過相應的數(shù)據(jù)流程圖加以說明。數(shù)據(jù)字典等若有變動也要相應說明。 ⑷實施計劃： ①分配工作任務（對開發(fā)過程中完成的各項工作，按照系統(tǒng)功能劃分，指定專人分工負責）。 ②進度（給出各項工作計劃的開始日期和結束日期，規(guī)定任務完成的先后順序，可用甘特圖表示進度）。 ③資金（

17、逐項指出本項目所需要的勞務和經費預算，包括開展各項工作所需要的人力及辦公費、差旅費、資料費等）。 實驗三 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計 一、實驗學時 上機12學時。 二、實驗目的 1、能夠正確運用系統(tǒng)設計的過程與方法，結合所選的管理信息系統(tǒng)，復習、鞏固、管理信息系統(tǒng)中系統(tǒng)設計知識，提高系統(tǒng)設計能力。 2、熟悉代碼設計、數(shù)據(jù)存儲設計、界面設計、輸入輸出設計、網絡設計、安全保密設計等環(huán)節(jié)，并編制相應的文檔及程序編寫。 3、進一步樹立正確的系統(tǒng)設計思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 三、實驗內容與要求 1、根據(jù)所選管理信息系統(tǒng)分析內容，進行系統(tǒng)設計。

18、包括功能結構圖設計、系統(tǒng)流程圖設計、代碼設計、輸出設計、界面設計、數(shù)據(jù)存儲設計、輸入設計、網絡設計、安全保密設計等。 2、獨立完成上述內容，并提交書面系統(tǒng)設計報告。 四、實驗報告的要求 1、以小組為單位，每組完成一份系統(tǒng)設計報告，將設計報告編輯成Word文檔上交。 2、系統(tǒng)設計報告的內容包括： ⑴引言。 ⑵系統(tǒng)的總體設計方案： ①功能結構圖設計（用結構圖表示系統(tǒng)模塊層次結構，說明主要模塊的名稱功能）。 ②代碼設計（說明所用代碼的種類、功能、代碼表）。 ③輸出設計（說明輸出的項目、主要功能、輸出的接收者、輸出的數(shù)據(jù)類型與設備、介質、數(shù)值范圍、精度要求等）。 ④輸入設計（說明輸

19、入的項目、主要功能、輸入要求、輸入的承擔者、輸入的校驗方法）。 ⑤界面設計（說明界面的格式、控件的應用和操作方法）。 ⑥數(shù)據(jù)庫設計（說明數(shù)據(jù)設計的目標、主要功能要求、需求性能規(guī)定、運行環(huán)境要求、邏輯設計方案、物理設計方案）。 ⑦網絡設計（說明系統(tǒng)的網絡結構、功能設計）。 ⑧安全保密設計。 實驗四 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施 一、實驗學時 上機8學時。 二、實驗目的 1、能夠正確運用系統(tǒng)實施的過程與方法，結合所選的管理信息系統(tǒng)，復習、鞏固、管理信息系統(tǒng)中系統(tǒng)實施知識，提高系統(tǒng)實施能力。 2、熟悉物理系統(tǒng)的實施、程序設計等環(huán)節(jié)，并編制相應的文檔及程序編寫。 3、熟悉軟件開發(fā)工

20、具、程序和系統(tǒng)調試、系統(tǒng)切換、系統(tǒng)評價等環(huán)節(jié)，并編制相應的文檔及程序編寫。 4、進一步樹立正確的系統(tǒng)實施思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 三、實驗內容與要求 1、根據(jù)所選管理信息系統(tǒng)實施內容，進行系統(tǒng)實施。包括物理系統(tǒng)的實施、程序設計、軟件開發(fā)工具、程序和系統(tǒng)調試、系統(tǒng)切換、系統(tǒng)評價等。 2、在計算機上實現(xiàn)上述內容，完成一個實用、可運行的管理信息系統(tǒng)。 3、獨立完成上述內容，并提交書面系統(tǒng)實施報告。 四、實驗報告的要求 1、以小組為單位，每組完成一份系統(tǒng)實施報告，將實施報告編輯成Word文檔上交。 2、系統(tǒng)實施報告的內容包括： ⑴引言。 ⑵系統(tǒng)的實施方案：詳細說明各項工作（包括文檔編制、用戶培訓等等）的預定開始時間和結束時間，規(guī)定各項工作完成的先后次序及工作完成標志?？梢杂酶侍貓D表示。 經費預算中，逐項列出本開發(fā)項目實施需要的各項經費（包括辦公費、差旅費、機時費、資料費、設備租金等）。 ⑶系統(tǒng)實施報告： ①物理系統(tǒng)的實施：軟、硬件系統(tǒng)實施，網絡系統(tǒng)實施。 ②程序設計：程序框圖、源程序等。 ⑶系統(tǒng)實施報告： ③軟件開發(fā)工具的選用。 ④程序和系統(tǒng)調試：程序調試，分調，總調，特殊測試。 ⑤系統(tǒng)切換、運行及維護。 ⑥系統(tǒng)評價。 ⑦系統(tǒng)使用說明書。