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學(xué) 科
美 術(shù)
年 級
二 年 級
編寫者
陳珊玲
執(zhí)教者
陳珊玲
課 題
《閃閃的星星》
教學(xué)目標(biāo)
1.了解視覺暫留原理， 制作簡單的動畫玩具。
2.能根據(jù)同一制作原理，設(shè)計(jì)不同創(chuàng)意的玩具，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。
3.能將美術(shù)和科學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)視覺暫留原理，設(shè)計(jì)制作簡單的玩具。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用視覺暫留原理，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的玩具。
教具、學(xué)具
學(xué)生：卡紙或信封、彩色筆、膠水或雙面膠、小棒或鉛筆。
教師：課件、范作。
教學(xué)課時
2、
2課時
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、談話引入。
二、教學(xué)新歌。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請大家和老師一起
3、來學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。
1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來學(xué)唱這首歌。
2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)）
3、同學(xué)們唱得真好。
A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
4、律動表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢表現(xiàn)出來嗎？（
4、可以），好讓老師和同學(xué)們一起來試試。
5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？
6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動，我可以欣賞一下你們的成果嗎？
7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請大家評出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎他小星星。
時間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！
學(xué)生認(rèn)真觀察課件，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么。
跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次，唱完讓學(xué)生評價。
同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍。
5、
個別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見。
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍。分小組唱、四人小組等形式唱。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。
請學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒，要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。
第二課時
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一
6、、激趣引題。?
二、嘗試制作。
三、賞析解疑。?
四、引導(dǎo)創(chuàng)作，
展評作品。
三、課后拓展。
（1）教師出示玩具，旋轉(zhuǎn)玩具，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
揭題《閃光的星星》?
（2）學(xué)生玩玩閃光的星星
（3）老師作補(bǔ)充性小結(jié)后，解釋視覺暫留原理。?
人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上(眼睛里)保留一會。我們通過快速的轉(zhuǎn)動，使星星和光芒疊在一起，出現(xiàn)一閃一閃的效果。?
?
（1
7、）每組小組長到墻上選兩張有關(guān)聯(lián)的畫，小組合作完成制作。?
（2）將做好的玩具拿上來演示，?
（3）教師根據(jù)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，針對性的進(jìn)行分析，說明制作方法和步驟：?1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。
（4）學(xué)生邊重復(fù)制作步驟，教師邊示范制作。?
（1）老師帶來了幾只黃色的小鳥，背面是一只鳥籠，如果快速轉(zhuǎn)起來，你想象一下，會出現(xiàn)什么樣的畫面？?
如果反面變一變，可以變成什么呢？小鳥飛到綠樹林里……看，又飛到秋天的樹林里去了。用綠樹和黃樹，你有什么想法嗎？?
(2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面內(nèi)容應(yīng)相互呼應(yīng)。歸納得出大小相配,位置對應(yīng)等方法。?
8、（3）圖片欣賞，理解如何把圖片分解制作。?
(能使學(xué)生更好的理解大小相配,位置對應(yīng)等方法，能夠使學(xué)生從平面的圖聯(lián)想分解到正反面中去，表現(xiàn)內(nèi)容豐富的同時增強(qiáng)了空間意識。)?
（4）欣賞、讓學(xué)生找一找紅框框和藍(lán)框框中有聯(lián)系的圖案，想象一下轉(zhuǎn)起來的效果。討論、歸納。說一說你要做什么？?
?
1、學(xué)習(xí)建議:用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。
2、學(xué)生邊唱邊玩，展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。?
?
欣賞不同的形狀不同材料和三個面、四個面……做起來的玩具，會更加有趣。
討論：為什么這里的星星會發(fā)光？?
學(xué)生玩后思考如何制作，教師適當(dāng)小結(jié)，簡要說明正反兩面的內(nèi)容是相
9、互聯(lián)系的。
學(xué)生大膽發(fā)言的機(jī)會，說出自己內(nèi)心的想法。
學(xué)生在老師的變中找到了配對的方法，和由一個圖案想到多個有聯(lián)系的圖案，在此過程中要注意正反兩面色彩的搭配
介紹一下總結(jié)的作品或同學(xué)的作品。
從玩具體驗(yàn)導(dǎo)入，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
鼓勵學(xué)生自由大膽地分析。
有助于個體吸收他人之長，取長補(bǔ)短。
幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。
引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評價。
教學(xué)后記
專心---專注---專業(yè)
2015年浙美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案12《閃閃的星星》
