2019-2020年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點突破必備參考資料 雜題.doc

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2019-2020年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點突破必備參考資料 雜題 5.[xx北京卷] 下列句中加點詞的運用，不同于其他三句的一項是(　　) A．微風(fēng)習(xí)習(xí)，遠處飄來陣陣歌聲，也飄來了縷縷的花香。 B．蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜，也為人們釀出了美好的生活。 C．蕭瑟的秋風(fēng)吹落枝頭的黃葉，卻吹不去她滿腹的惆悵。 D．風(fēng)和日暖，小院關(guān)閉了柴門，卻關(guān)不住那滿園的春色。 5．A　[解析] 本題考查常見修辭方法的運用能力。BCD三項都運用了擬物的修辭手法。A項無修辭手法。 20．[xx江西卷] 語言綜合運用。(15分) 請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。 (1)用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。 (2)有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。 (3)使用打比方、擬人兩種手法。 (4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。 (5)不少于200字。 20．[答案] 《先秦諸子選讀》是一本春秋戰(zhàn)國思想家們的論著的大薈萃。全書共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學(xué)生難得的精神養(yǎng)料。里面不僅有儒家孔子“仁以為己任”的擔(dān)當(dāng)精神，孟子“樂民之樂，憂民之憂”的愛民情懷；而且有道家“有無相生”的辯證思維，莊子穿越生死的逍遙境界；更有墨家墨翟的“兼愛、非攻”，法家韓非對社會的獨特思考……整本書猶如一盆色澤艷麗而營養(yǎng)豐富的鹵水拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語就都迫不及待地跳入我們的眼簾。它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現(xiàn)自己鮮活的生命力。 [解析] 本題考查學(xué)生語言綜合運用能力。 ①今年考查的表達方式是說明，與作文互為補充，這是今年此題的一大特色。 ②要求更加明確、具體，回歸語言運用本身?！坝靡粋€統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭”實質(zhì)是貫徹說明性文字的表達特點；另外，對句式的要求更加明確，同時又照應(yīng)了 “結(jié)構(gòu)相對完整”：這兩點較之以往的語言綜合運用題無疑是一個進步。 ③在內(nèi)容上是要介紹語文課本，既確保了每個學(xué)生有話可說，又考查了學(xué)生對課本的重視、熟悉程度，體現(xiàn)了“回歸教材”的初衷，也顯得更加公平。 ④設(shè)題更為巧妙?！按虮确健钡囊筇岬煤芮擅睿瓤疾榱苏f明方法，具體落實學(xué)生對說明這種表達方式的運用；又考查了修辭。(打比方是說明方法，在修辭中就是比喻。) 21．xx湖北卷下面是《雷雨》中的一段臺詞： 周樸園　(仁慈地，拿著周萍的手)你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。(停，喘一口氣嚴厲地)我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。 周　萍　(更驚恐)爸，沒有的事，沒有，沒有。 周樸園　一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句) 周　萍　 (失色)爸！ 上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當(dāng)?！?乙句)你認為哪句更好？請列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達準確、簡明。(4分) ________________________________________________________________________ 21．[答案] 答案示例一：甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。 答案示例二：乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔(dān)當(dāng)，符合劇情的發(fā)展。 ②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習(xí)慣，語氣較周樸園前面的話更嚴厲。 [解析] 本題考查語言表達的準確、簡明的能力。無論持哪種觀點，一定要能自圓其說。 20．xx湖北卷有媒體統(tǒng)計了諾貝爾文學(xué)獎得主莫言與作家郭敬明xx年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠低于后者。中國社會科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報告(xx－xx)》顯示，xx年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點評。要求：①觀點明確；②語言表達簡明、得體；③字數(shù)不超過30。(4分) ________________________________________________________________________ 20．[答案] 答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上簡單比較。 答案示例二：銷量與作品的文學(xué)價值不能畫等號，這兩位作家各有千秋。 [解析] 本題考查語言表達的簡明、得體的能力。答題時要注意人物的身份、地位、所處的環(huán)境等。 19．xx福建卷閱讀下面的材料，完成后面題目。(7分) 材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實驗樓等一樣，重要的是實用價值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實用。 材料2：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。 你對校門建筑有何看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。) 19．[答案] 示例1：校門建筑的設(shè)計應(yīng)秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實用、簡約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費，還會給學(xué)生帶來不良影響。 示例2：校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點，它不僅要實用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門設(shè)計上要講究個性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊含的文化內(nèi)涵。 (其他看法，言之成理亦可。) [解析] 本題考查綜合運用語言的能力。此類題要求考生能夠聯(lián)系時代，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展開豐富的想象和聯(lián)想，能針對材料提出自己的觀點并做簡要闡述。選材關(guān)涉考生熟悉的校園生活與文化，易于觸發(fā)考生的思考和表達欲望，考生不難寫出內(nèi)容充實：思想深刻的觀點與看法。解答此題要求表述清晰，簡明、連貫。答題時要先亮出觀點，再分析理由，盡可能用“首先……其次……最后……”模式闡述理由。 1．xx江西武寧一中高三期末考月光下的花園可謂美不勝收，一朵含苞待放的花兒靜靜地綻放。請你根據(jù)平時的觀察，寫一段花兒綻放的情景。(15分) 要求：(1)側(cè)重描寫，調(diào)動兩種以上的感官；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．示例：一彎新月，像鐮刀一般，掛在天邊，散出淡淡的清輝，靜靜地瀉在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡了。這時候，幾朵剛開的曇花散發(fā)出縷縷清香，湊近一聞，真是沁人心脾，清香宜人啊！還有一朵含苞欲放，它什么時候會開呢？突然間，花蕾微微動了一下，慢慢地，慢慢地，如一個晚起的姑娘，伸展開胳膊，慵懶地睜開雙眼，花蕾尖上“啪”地裂開了一個小孔，緩緩張開的花瓣一片片舒展開來，嬌羞的姿態(tài)惹人憐愛。那花瓣如水晶雕成一般，晶瑩潤白；摸上去，溫潤而細滑。不一會兒，那縷縷清香便四溢開來了。 2．xx江西宜春中學(xué)高三月考親情就是冬夜慈母手持針線為游子趕制棉衣，親情是月臺嚴父爬過柵欄給兒子買來橘子，親情是夫妻重逢西窗明燭喁喁私語……請你寫一個場景，表現(xiàn)你心目中最難忘懷的親情。(15分) 要求：(1)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；(2)有感人的細節(jié)描寫；(3)語言簡明、準確、生動；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．【答案】 示例：夏天的中午，一切都是懶懶的，如在墻角打盹兒的貓。我正在房間睡午覺，窗外的知了有一聲沒一聲地叫著，我迷迷糊糊地，還沒睡安穩(wěn)。隱隱約約地感覺母親走進來，摸摸索索地，似乎在找什么東西。過了一會兒，忽然靜了，可她分明又沒有出去。我們倆此時的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆。我莫名地緊張起來，此時知了正叫個不停。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，我便睜開眼。我看見母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我?！皨?，怎么了？”我很納悶。“不怎么?！彼f。母親似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。后來，我讀一本雜志才知道，原來天下的母親都十分喜歡看著自己的兒子睡覺，那是一種無可比擬的幸福。 3．xx南昌市高三一模 人世間，有一種情感，她無形，無償，無價，無盡；她是愛的起點，是生命永恒的動力：這就是親情。在我們的人生經(jīng)歷中，誰沒有關(guān)于親情的刻骨銘心的記憶？ 請你描寫生活中體現(xiàn)親情的一個難忘的情景或場景，不出現(xiàn)“愛”字，抒發(fā)自己最深切的感受。(15分) 要求：(1)主要運用描寫、抒情的表達方式；(2)要有細節(jié)描寫，運用比喻的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．示例：那個冬天，外婆蒼老的笑容如同一束陽光照亮我的心。我上學(xué)開始，一直是外婆騎自行車送我。開始外婆還算輕松，但后來越騎越吃力，每蹬一下都仿佛使出她渾身的勁兒。在清晨的寒風(fēng)中，外婆僅僅穿了一件早已漿洗得褪了色的破舊外衣。我緊抱著外婆在風(fēng)中微微顫動的身軀，小小的心也顫動著，眼睛不禁濕潤了。外婆盡力挺起她早已習(xí)慣弓著的腰，為我筑起一堵堅固的墻。到了學(xué)校門口，我走了幾步，再回頭看她時，她揮揮手，那蒼老的臉上瞬間綻開了笑顏，臉上的皺紋聚在了一塊，眼睛瞇了起來。那一刻，清晨的陽光照著她的臉龐，她的臉上有一種異樣的光彩?？粗男θ?，我便覺得心安。 4.xx江西師大附中3月?？? 近幾年，我國的奧運夢、飛天夢、航母夢、諾貝爾夢一一兌現(xiàn)。強國夢屬于國家，也屬于每一個中國人。我們每個人都有屬于自己的“夢”。 要求：(1)敘述、描寫、抒情相結(jié)合；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；(4)不少于200字。(15分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．示例：我的書，我的夢。我喜歡看書，因為在書的海洋中盡情地遨游就是我的夢。暖暖的燈光柔和地照在書桌上，呷一口清茶，頓覺神清氣爽。我的老朋友們——書，帶著一身的墨香，一排排擠滿了床頭、桌邊。癡情的“紅樓石頭夢”，激情的“保爾革命路”，悲情的“凄美茶花女”……深情地向我講述他們的故事。在書的世界里，我仿佛漫步在灑滿皎潔月光的小徑上。小徑旁的荷塘邊，朱自清正在望淡月而思人生，冰心望繁星而感真愛，魯迅為未來而吶喊，大仲馬因恩仇而感慨……不同的人生讓我明白不同的道理。書中有的，是五彩斑斕的青春；書中有的，是若即若離的夢。夢里蘊藏的，就是有書相伴的人生。 5．xx江西臨川一中高三?？颊埬阋浴袄哿?，倦了”為開頭寫一段話。(15分) 要求：(1)通過景物描寫來烘托人物心情，寫出人物心情的變化；(2)從視覺與聽覺的角度描寫景物，至少運用一種修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1. 示例：累了，倦了，那就歇歇吧，我想。初秋陰霾的天空，如一片沉寂的海，無聲無息地橫亙在我的面前。我像一葉孤帆，在這片海上盲目地行駛著，滿目凄涼和無助。遠方，一陣輕靈如水的琴聲，悠遠從容地牽著我的思緒，飄搖著，一波，一波，蕩過來，又蕩過去，由遠而近，由近至遠。這時，一陣秋風(fēng)掃過，樹葉颯颯作響，卻沒有黃葉飄然而落。筆直的樹干仿佛是精神矍鑠的老人，依然挺立在前方，即使風(fēng)燭殘年，也依然精神不倒。我忽然明白了，累了，倦了，本是人生的常態(tài)，我們可以因為疲憊而作短暫的停歇，但過后，仍要揚帆遠航，因為這是人生的使命。 名著類 1．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是(　　) A．孫權(quán)用周瑜之計，引劉備入?yún)钦杏H，要挾劉備交還荊州。后來，劉備娶了孫權(quán)的妹妹，作為答謝，劉備也交還了荊州。(《三國演義》) B．陳姨太請巫師捉鬼，為高老太爺祛病，鬧得家宅不寧，反而加重了高老太爺?shù)牟?。覺慧決不讓陳姨太和眾人在自己房間里捉鬼，并挺身而出痛罵了他們。(《家》) C．卡西莫多一開始跟著副主教克洛德弗羅洛干了不少壞事，又在副主教的指使下?lián)屪邜鬯姑防_，但后來愛斯梅拉達的善良感化了他，他心中沉睡的良知被喚醒了，成了愛斯梅拉達忠實的護衛(wèi)者。(《巴黎圣母院》) D．大衛(wèi)出生之前父親已去世，在母親死后，大衛(wèi)又被繼父逼去當(dāng)童工；之后，大衛(wèi)逃出并投奔他好心的姨婆，被姨婆送進一所很好的學(xué)校接受教育；最后，大衛(wèi)不僅在事業(yè)上獲得了成功，而且獲得了美滿的婚姻。(《大衛(wèi)科波菲爾》) 1．A　【解析】 “作為答謝，劉備也交還了荊州”錯誤，原著作中，荊州并沒有被交還。 2．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是(　　) A．孔明因缺糧引兵至隴上割麥，司馬懿事先預(yù)料到，率軍到各郡麥田守護?？酌髁罱S、魏延、馬岱裝神弄鬼，帶兵迷惑魏軍，魏兵無不駭然；司馬懿不知來者是人是神，三日不敢出城。孔明乘機令三萬精兵將隴上小麥割盡運走。(《三國演義》) B．在高老太爺?shù)纳昭鐣?，馮樂山提議把自己的侄孫女許配給覺民，高家順理成章地接受了這門親事。覺民知道此事后，堅決不同意，甚至不惜頂撞高老太爺而離家出走。最后，臨終前的高老太爺只好答應(yīng)取消婚約。(《家》) C．重病中的林黛玉想到寶玉定親這樣的“前頭的事情”，一時想早點死了算了；故每日水米不進，直到奄奄一息的地步。但聽了雪雁、侍書的話，才明白“前頭的事情”原是議而未成的，又兼聽侍書說是鳳姐說的，老太太的主意是親上作親，又是園中住著的，想想不是自己又會是誰？林黛玉精神頓時清爽了許多，尋死之意漸消，病也奇跡般地好了起來。(《紅樓夢》) D．卡西莫多把愛斯梅拉達安置在圣母院避難所里，給她拿來了衣服、食物和被子。愛斯梅拉達抬頭看到卡西莫多丑陋的外表，雖然害怕但還是向他表示了感謝，卡西莫多為了不讓她害怕，讓她閉上眼睛聽他說話。(《巴黎圣母院》) 2．D　【解析】 愛斯梅拉達是因為害怕所以說不出感激的話。 3．xx江西臨川二中四模下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項是(　　) A．賈母見秦鐘形容標致，舉止溫柔，堪陪寶玉讀書，心中十分歡喜，便留茶留飯，又命人帶去見王夫人等。賈母給了秦鐘一個荷包并一個金魁星，取“文星和合”之意。(《紅樓夢》) B．第二天早晨，覺新到祖父的房里請安，祖父得意地告訴他，馮家的親事已經(jīng)決定了，打算在兩個月以后的某一天下定，叫他先去辦理交換庚帖的事情。祖父還把歷書翻給他看。他唯唯喏喏地答應(yīng)著，退了下來。(《家》) C．堂吉訶德受了卡迪紐的啟發(fā)，決定模仿騎士小說的經(jīng)典情節(jié)，假裝因失戀而瘋狂并寫信給心上人杜爾西內(nèi)婭小姐，命桑丘帶給她，自己則在黑山隱修贖罪，等待心上人的來信。(《堂吉訶德》) D．愛斯梅拉達是個美麗而純潔善良的法國女郎，當(dāng)她看到卡西莫多在受刑臺上干渴難耐的情形時，毫不計較卡西莫多相貌的丑陋并且曾經(jīng)劫持過自己，走上刑臺，大聲質(zhì)問圍觀的人為什么不給他水喝，并拿起水壺給他喂水。(《巴黎圣母院》) 3．D　【解析】 愛斯梅拉達是吉卜賽女郎，“大聲質(zhì)問圍觀的人為什么不給他水喝”也不對。 4．xx江西萍鄉(xiāng)市高三期末考下列關(guān)于名著的說法，不正確的一項是(　　) A．桑丘是一個樸實善良、機靈樂觀、目光短淺、自私狹隘的普通農(nóng)民。但他受主人美好理想的感染，心胸也逐漸開闊起來。任海島總督期間，他秉公斷案、執(zhí)法如山、愛憎分明、光明磊落。他的言行體現(xiàn)了人沒有貴賤之分，只要具有美德便可以治理國政的人文主義思想。(《堂吉訶德》) B．覺新在這時聽到了梅表姐去世的消息，他忍著悲痛，細心地為梅辦理了喪事。覺慧與梅表姐告別時說：“一些哭聲，一些話，一些眼淚，就把這個可愛的年輕的生命埋葬了。梅表姐，我恨不能把你從棺材里拉出來，讓你睜開眼睛看個明白：你是怎樣給人殺死的！”(《家》) C．故事的結(jié)局以悲劇收場：副主教摔下鐘塔，未能葬在圣地；卡西莫多從圣母院失蹤；愛斯梅拉達被絞死；甘果瓦救出小山羊，又回來搞他的劇作創(chuàng)作。(《巴黎圣母院》) D．抄檢大觀園前，王善保家的在王夫人面前說晴雯的壞話。晴雯被王夫人叫來，因像個“病西施”，而被斷定是“狐媚子”。抄檢怡紅院時，晴雯把箱子一倒，任憑抄檢，還打了王善保家的一個耳光。抄檢過后，晴雯被王夫人趕出大觀園，抱屈而死。(《紅樓夢》) 4．D　【解析】 打了王善保家的一個耳光的是探春。 5．xx江西省重點中學(xué)一聯(lián)下列各項中，對名著故事情節(jié)的敘述不正確的一項是(　　) A．君子要重義避利，追求道義?？鬃诱J為，君子和小人之間的差別還在于具有不同的生活態(tài)度和不同的人生追求。他認為：“君子喻于義，小人喻于利?！?《論語》) B．為了維護封建禮教和封建制度，他堅決反對孫子們進學(xué)堂和參加一切社會活動。他逼覺新和瑞玨結(jié)婚，制造了覺新和瑞玨、梅三個人的愛情悲劇。他把家中男女仆人視同牲畜，硬是把只有17歲的鳴鳳送給60多歲的馮樂山做小老婆。鳴鳳死后，他又把婉兒抬到馮家受煎熬。在高老太爺?shù)纳?，維護大家庭的秩序、興盛，是他全部的意志。(《家》) C．艾妮斯從容貌、品德、學(xué)識、思想上看，她幾乎無可挑剔。她美麗端莊、大方得體、溫柔善良、恬靜穩(wěn)重、體貼周到，有敏銳的洞察力、堅強的性格和意志、寬容博愛的心腸。她是大衛(wèi)的精神依托、美麗天使，任何人都會為有這樣一個知心朋友而感到無比驕傲和自豪。(《大衛(wèi)科波菲爾》) D．拉斯蒂涅是從外地來巴黎讀大學(xué)的青年，出身沒落貴族家庭，白皮膚、黑頭發(fā)、藍眼睛，熱情而有才氣。本來他想做一個清廉正直的法官，但巴黎豪華生活的刺激增強了他“對權(quán)位的欲望與出人頭地的志愿”。(《高老頭》) 5．B　【解析】 覺新和瑞玨、梅三個人的愛情悲劇是梅和覺新的雙方父母共同制造的。