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1、《木偶的步態(tài)舞》教學(xué)設(shè)計
課型
欣賞課課時1課時年級三年級
維
目
標(biāo)
知識與技能：通過聆聽鋼琴獨奏、管弦樂曲《木偶的步態(tài)舞》，感受音樂情緒，理解音樂所描繪 的音樂形象
過程與方法：通過聆聽、舞蹈、畫旋律線等多種體驗方式，深刻感受木偶機(jī)械、滑稽、活潑可 愛的步態(tài)。
情感態(tài)度價值觀：通過欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣，像木偶學(xué)習(xí)做-個不怕困難、勇敢樂 觀的孩子。
教材 簡析
《木偶的步態(tài)舞》是鋼琴套曲《兒童樂園》中的第六首，是法國印象派音樂大師德彪西的作品。 曲中大量運用切分音和帶頓音的八分音符，這是美洲黑人糕餅舞音樂的常用節(jié)奏。
教學(xué) 方法
討論法、講解法、演示法
重點
2、
通過聆聽、舞蹈律動、畫旋律線等多種體驗方式，感受音樂所描繪的 音樂形象。
教具
難點
感受音樂要素在描繪音樂形象，表達(dá)不同情緒時的作用。
學(xué)具
音樂課本
步驟
時 間
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
—、組 織教 學(xué)
二、導(dǎo) 入新課
三、講 授新課
1
分
25
分
一、課前一支歌《祖國祖國我們愛你》
師:音樂是一個小畫家，可以描繪不 同的畫面，表達(dá)不同的音樂形象。今 天音樂小畫家給我們描繪了木偶的 形象（課件）
師：你們看過木偶嗎？哪位同學(xué)能模 仿一下木偶的動作或走路的姿態(tài)？
1.聆聽全曲
師：有一位音樂家也在他的樂曲中描 繪了木偶形象，我們
3、一起來看看他們 吧。
師：木偶給你的感覺是怎樣的？
2 .了解作曲家
師：這位能通過音樂來描繪木偶形象 的音樂家是誰呢？我們來一起認(rèn)識 一下他。（課件）
生：全體齊唱
生：學(xué)生自由即興模仿
生：聽全曲，看木偶圖片
生：活潑、可愛、滑稽、動作 機(jī)械……
整理心情準(zhǔn)備上課
激發(fā)學(xué)生興趣，為新 課做鋪墊
使學(xué)生了解木偶的 形象及動作
邊欣賞圖片邊聽音 樂為后續(xù)欣賞做鋪 墊
認(rèn)識作曲家
3. 聆聽第一部分師：如果你是音樂家，你會選以下哪 個節(jié)奏來表現(xiàn)小木偶動作機(jī)械，滑 稽，可愛的形象？（課件節(jié)奏練習(xí)） 師：選哪個呢？為什么？好，都說出 了理由，我們來聽一聽音樂家用了哪 個
4、節(jié)奏一會兒我們來揭曉答案。（第 —部分）師：音樂家用的是哪一條啊？看來我 們好多同學(xué)和音樂家想到一塊兒去 了。
師：德彪西通過音樂描繪出的木偶形 象真是活潑可愛那這段音樂給你的 感受是什么樣的？
師：這么歡快活潑的音樂，我們能不 能跟著音樂來試著模仿一下木偶 呢？請你們跟著這段歡快的節(jié)奏來 跳一跳吧?。ǖ谝徊糠郑雎牭诙糠謳煟耗銈兿胫佬∧九冀酉聛戆l(fā)生了 什么故事嗎？先和老師一起來聽一 下，并和老師一起來劃出旋律線。（聆 聽第二部分）師：聽了這段旋律你有什么感受？ 師：你覺得小木偶怎么了？遇到了什 么事兒了嗎？
師：旋律的起伏表現(xiàn)J'木偶看到了希 望（努力），又馬上遇到了挫折（失 敗）
5、。
師：一起再來劃出這段旋律線感受一 下木偶內(nèi)心的感受。（聆聽第二部分） 師：小木偶不能用語言來表達(dá)內(nèi)心的 感受，只能用動作來表現(xiàn)出他的內(nèi)心 世界，你能不能試著用動作來表現(xiàn)木 偶的心理？（播放第二部分音樂） 師：小木偶很傷心難過，你有什么想 對他說的嗎？
師：小木偶聽了大家的勸說，他決心 從哪里跌倒就從哪里爬起來，克服困 難，做一個勇敢的孩子，找回以前那 個快樂的自己。
4. 聆聽第三部分師：聽！這段音樂你熟悉嗎？ 師：小木偶又開心起來了。
5. 小組合作師:我們把整首樂曲學(xué)習(xí)完了，老師 要考考你們，（出示課件表格） 師：完成表格后小組內(nèi)討論為樂曲編生：練習(xí)節(jié)奏生：答
生：第三條 生
6、：歡快活潑生：隨音樂律動感受音樂 歡快的節(jié)奏。
生：隨老師音樂劃出旋律 線生：難過，傷心生：受傷，遇到困難了生：隨音樂感受情緒變化
生：要努力戰(zhàn)勝困難生：這段旋律和第一段旋律一 樣生：小組合作學(xué)習(xí)編創(chuàng)律 動分段欣賞逐一學(xué)習(xí)
從節(jié)奏入手使學(xué)生 在欣賞時感受節(jié)奏 描繪出的形象劃旋律線使學(xué)生在 聆聽旋律起伏大的 樂曲中感受樂曲所 表達(dá)的心理情緒為學(xué)生做情感態(tài)度 價值觀的注入，做個 不怕困雅、勇敢樂觀的 孩子聆聽全曲，小組合作 總結(jié)全曲的結(jié)構(gòu)
霽1習(xí)
15
分
創(chuàng)動作。
7.小組展示
四、課堂小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一 個可愛滑稽的小木偶，感受了德彪西 音樂的風(fēng)格特點，希望同學(xué)們像小木 偶學(xué)習(xí)做一個不怕困難，樂觀勇敢的 孩子！
生：小組展示。
小組合作做樂曲的 律動表現(xiàn)，再一次回 顧全曲加深印象。
后
記
三年級下冊音樂教案-2《木偶的步態(tài)舞》人音版 （五線譜）（表格式）.docx
