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1、
備（授）課人： 年級：初一
學習目標
1、默讀課文，積累生字詞，整體感知文章內容。
2、了解雙線結構、插敘寫法，體會文章樸素真摯、含蓄雋永的語言風格。
3、領悟成長的內涵，感受淳樸真摯的父愛，學會勇敢的面對生活。
重點難點
感受淳樸真摯的父愛，學會勇敢的面對生活。
教學技巧
1、 積累與使用
2、 用好課后研討與練習，練習冊。
導入新課
學生自己設計
自主學習
1、 知識鏈接
生平簡介：林海音，原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣，1918年生于日本大阪，不久即返臺，1923舉家遷居北京，小英子即在北京長大。1948年8月
2、同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣。
2、背景簡介：本文選自《城南舊事》的最后一章。林海音的叔叔在大連參加抗日活動被捕，爸爸前往大連收尸后，回京不久，身心俱疲，肺病復發(fā)，于1931年去世?！栋职值幕▋郝淞恕肪褪菑倪@場病寫起的。這個題目，語帶雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。
2.字詞積累：
（1）、根據拼音寫漢字。
衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌
叮zhǔ( ) 徘huái( ) 恐jù( ) zhà( )欄
花pǔ( )
3、玉zān( )花 pú( )公英
（2）解釋下列詞語。
謝詞： 叮囑：
徘徊： 驪歌：
知交： 闖練：
3.獨立自學：
速讀課文，概括提煉文章內容。
（1） 文章寫了哪些人？最主要的兩個人物是誰？
（2）用一句話概括文章講了什么事？
合作探究
（1）題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？（提示：雙線索）
（2）爸爸逼著我去上學這個部分用了什么敘述順序？表
4、明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我的成長有什么好處？
敘述順序：
態(tài)度情感：
好處：
（3）我真正長大了，從哪些地方看出來的？
拓展延伸
1、成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？請說說理由。
2、 在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請以“爸爸，我想對您說……”為題，對文中的爸爸或對自己的爸爸說幾句話。
對標檢測
1根據拼音寫漢字。?
lí(????)歌???叮zhǔ(????)??徘huái(???)??
2根據課文，在橫線處填上合適的詞語。
①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。?
②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。?
課堂小結
《爸爸的花落了》(1)
