年七年級英語上冊 Starter Unit 1 Good morning Period 23a4d教案 人教新目標(biāo)版

《年七年級英語上冊 Starter Unit 1 Good morning Period 23a4d教案 人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《年七年級英語上冊 Starter Unit 1 Good morning Period 23a4d教案 人教新目標(biāo)版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教版英語資料 Period 2 3a-4d Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡片，一些關(guān)于見面打招呼的flash。 2．學(xué)生：準(zhǔn)備服裝和道具進(jìn)行見面打招呼的對話表演。準(zhǔn)備字母語音卡。 Ⅱ.教學(xué)目標(biāo) 1．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2．教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。教給學(xué)生辨別讀音的方法和技巧。 3．使學(xué)生了解一些國家的見面禮儀。 4．學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)： (1)詞匯：afternoon，evening，how，are，you，I，am，I'm＝I am，fine，thanks，OK (2)字母：元音字母A，

2、E在單詞中的發(fā)音。 (3)句型：Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thanks.I'm OK. 5．訓(xùn)練學(xué)生聽懂日常見面問候語以及辨別英語字母發(fā)音的能力。 6．幫助學(xué)生掌握一些英文名字。 Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn) (1)詞匯：afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK (2)字母：元音字母A，E在單詞中的發(fā)音。 (3)句型：Good afternoon/evening！How are you？及其回答。 Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生熟練運(yùn)用早、中、晚以及平時(shí)見面的問候語。 Ⅴ

3、.教學(xué)步驟 Step 1：Warm-up 1．利用復(fù)習(xí)字母營造活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍。 2．利用學(xué)生急于表現(xiàn)自己的心態(tài)，用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 建議1：讓學(xué)生快速說出Aa—Hh八個(gè)字母。 可采取先集體再個(gè)體的形式進(jìn)行。即教師用敲擊桌子的方式，讓學(xué)生一起背誦字母，敲擊速度由慢到快，讓全班學(xué)生按節(jié)奏說出這八個(gè)字母。然后再讓學(xué)生按座次分別說出字母，最后再讓個(gè)體學(xué)生背誦字母，以此營造積極快樂的學(xué)習(xí)氣氛。 建議2：利用字母卡做游戲，目的是讓學(xué)生能說出字母。 方法是將字母Aa—Hh逐一寫在卡片上，然后向?qū)W生拋去，凡是接到卡片的學(xué)生必須讀出卡片上的字母，讀正確的要予以獎(jiǎng)勵(lì)。也可以讓接到卡

4、片的學(xué)生說出卡片上字母的下一個(gè)字母。 建議3：字母背誦連珠炮。 方法是由教師提問，讓學(xué)生回答。教師提問時(shí)要快速說出問題，不給學(xué)生思考的時(shí)間，看誰回答的速度快。問題可以是這樣的： Aa后面的第二個(gè)字母是什么？Ff的左鄰右舍？一筆寫出的小寫字母？ 建議4：默寫字母。 讓學(xué)生到黑板上默寫這八個(gè)字母，默寫形式可以多樣。但要讓學(xué)生分小組進(jìn)行PK，看哪一組正確率高。 Step 2：Lead-in 利用Good morning！的問候，引出Good afternoon！Good evening！How are you？等問候語。 建議1：將在Warm-up中表現(xiàn)突出的學(xué)生請到黑板前，教師與

5、學(xué)生對話如下： T：Well done！Good morning! S：Good morning! T：Thank you. 然后播放下午、晚上的圖片，告訴學(xué)生現(xiàn)在是下午了，不能說Good morning！了？ 以此導(dǎo)入Good afternoon！Good evening！的學(xué)習(xí)。 建議2：講故事導(dǎo)入。 T：昨天我們學(xué)習(xí)了Good morning！的問候語，很多同學(xué)今天早上見到我都用Good morning向我問好?？墒?，昨天下午也有同學(xué)用Good morning！向我問好，這樣說對嗎？ 建議3：播放動(dòng)畫導(dǎo)入。 課前輸入網(wǎng)址http：// 建議4：模擬真實(shí)情景導(dǎo)入。 課

6、前安排幾個(gè)學(xué)生排練用Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you？相互問候的場景。在課堂上，讓這幾個(gè)學(xué)生分別表演早上、下午、晚上進(jìn)行問候的情景，要求有道具、有動(dòng)作、有表情。然后導(dǎo)入到這幾個(gè)問候語的學(xué)習(xí)。 Step 3：Present the new words 利用圖片、詞匯表或動(dòng)畫學(xué)習(xí)生詞，反復(fù)帶讀，直至全體學(xué)生張口能說，抬手能寫，使其熟記生詞。 建議1：直觀教學(xué)法。 1．繼上面的導(dǎo)入后，在黑板上板書生詞，直接教學(xué)生詞afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK。然后運(yùn)

7、用領(lǐng)讀、齊讀、分排讀、個(gè)別讀等方式讓學(xué)生掌握單詞讀音，達(dá)到會(huì)讀的要求。在教學(xué)時(shí)，每教一個(gè)單詞，一定要強(qiáng)調(diào)其讀音和書寫，要求學(xué)生在學(xué)單詞時(shí)，要邊讀邊寫。 2．出示寫有這幾個(gè)單詞的卡片，讓學(xué)生一遍遍認(rèn)讀英語單詞，然后利用背面的漢語意思，檢查學(xué)生對單詞的掌握情況。 建議2：利用讀音教學(xué)生詞。 出示單詞的音標(biāo)，利用音標(biāo)教讀單詞。方法是：先讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地認(rèn)讀音素，根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，教師糾正。然后出示單詞的音標(biāo)卡片，利用音標(biāo)教讀單詞，讓學(xué)生掌握根據(jù)音標(biāo)認(rèn)讀單詞的方法。并教給學(xué)生根據(jù)讀音記憶單詞的方法。 建議3：圖片展示教學(xué)生詞。 在多媒體課件中展示afternoon的圖片，然后教讀aftern

8、oon，繼而教讀good afternoon，教讀時(shí)要求學(xué)生眼、口、耳、手并用，全力記住單詞及其拼寫。然后按此方法教學(xué)evening，再和學(xué)生共同訓(xùn)練good afternoon/evening，然后，利用圖片教讀How are you？I am fine，thanks. 建議4：播放動(dòng)畫教學(xué)生詞。 播放Good afternoon！Good evening！和How are you？的flash動(dòng)畫，利用動(dòng)畫的直觀性和趣味性教學(xué)這三個(gè)問候語，然后反復(fù)播放，加深學(xué)生印象。 Step 4：Practice the new words 設(shè)計(jì)大量的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)單詞，讓學(xué)生達(dá)到記住、會(huì)用的

9、目的。 1．Present the following dialogue with the students. T：Good morning，class! Ss：Good morning，Mr./Miss...! T：Good morning，(Name)． S：Good morning，Mr./Miss...! (然后在課件上顯示下午、晚上)繼續(xù)與學(xué)生大量練習(xí)這幾個(gè)單詞。如： T：Good evening，(Name)． S：Good evening. T：How are you? S：Fine，thanks. 2．運(yùn)用單詞卡，快速背誦單詞，并要求學(xué)生拼寫。 建議1：

10、出示標(biāo)有afternoon，evening，how，are，you，I，am，thanks，fine，OK的這幾張單詞卡，讓學(xué)生任意抽取，并快速讀出單詞，然后拼寫出來。 建議2：讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來，讓其抽取單詞卡，并讀出和拼寫卡上的單詞。然后由他向大家詢問單詞，可以個(gè)別提問，也可以讓大家齊聲回答。 建議3：讓學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的單詞卡拿出來，在小組內(nèi)用打撲克的方式相互挑戰(zhàn)，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，小組內(nèi)讀不出、拼不出來的學(xué)生要站起來，然后由老師領(lǐng)讀，并要求這幾個(gè)學(xué)生再讀和拼寫一遍，直到所有學(xué)生均能熟練掌握所學(xué)單詞。 3．單詞復(fù)現(xiàn)“幸運(yùn)碰碰碰”。 具體操作建議：用flash做一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，點(diǎn)擊鼠

11、標(biāo)，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)學(xué)生喊“Stop！”時(shí)，轉(zhuǎn)盤停下，然后讀出指針?biāo)傅膯卧~；依次進(jìn)行，看誰讀出的單詞多。 Step 5：Present the new sentences 建議1：利用flash動(dòng)畫，先讓學(xué)生觀看外國人在下午、晚上和平時(shí)見面時(shí)所用的問候語，讓學(xué)生初步感知新學(xué)句子。 建議2：事先安排學(xué)生表演一個(gè)見面問候的對話。然后這樣告訴學(xué)生： T：We have learned some new words.But can you use them？Let's make a conversation and try to use these new words.Look！Here th

12、ey are! 學(xué)生分角色表演下午、晚上見面時(shí)如何打招呼，可以含有動(dòng)作和表情。 再讓一組學(xué)生表演How are you？這一問候語。 Step 6：Practice the new sentences 板書Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thank you.這幾個(gè)句子后，就是操練環(huán)節(jié)了。操練的步驟如下： 1．首先反復(fù)讀，力求讀會(huì)這幾個(gè)句子。 具體操作：根據(jù)黑板上的板書，帶領(lǐng)學(xué)生一遍遍朗讀，然后學(xué)生齊讀，再分排讀，最后個(gè)別讀，在讀的過程中，教師不斷糾正學(xué)生的讀音。 2．學(xué)生讀熟以后，讓學(xué)生同位之間進(jìn)行句型操練，一問

13、一答。然后分排分組，兩兩對話展示。 Step 7：Task 3a,3c 1．學(xué)生看3a，教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并為圖片編號。 2．讓學(xué)生分角色練習(xí)3a中的對話。 3．讓學(xué)生聽3c并與同伴進(jìn)行對話練習(xí)。 Step 8：Learn the English names 1．教師出示幾個(gè)外國小孩的圖片，逐個(gè)介紹姓名：This is Helen.This is Grace... 然后反復(fù)練習(xí)這幾個(gè)名字的讀音，讓學(xué)生熟練朗讀。然后完成4a。 2．讓學(xué)生為自己挑選英文名字，然后與同伴互相問候。完成3d。 Step 9：Present the letters and words

14、學(xué)生學(xué)好字母，對學(xué)習(xí)語音和單詞都有幫助。在講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律及拼讀規(guī)則，使學(xué)生逐漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀、記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。 利用字母，教學(xué)音素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)字母和單詞的正確發(fā)音。 建議1：教師將課本的4b進(jìn)行板書，教學(xué)生認(rèn)讀。 先板書A，然后再分別寫出H，Dale，Grace，讓學(xué)生討論這幾個(gè)單詞和字母的發(fā)音有什么特點(diǎn)。得出結(jié)論后，再講明開音節(jié)、閉音節(jié)，最后再讓學(xué)生認(rèn)讀：age，face等。 用同樣的方法教讀E的發(fā)音規(guī)則。 建議2：利用游戲教讀音素。 T：I will show you some words.Plea

15、se try to spell the words as quickly as possible.Let's see which group will be the first. 將課本的4b展示在課件中。讓學(xué)生分組讀單詞和字母，最先讀完的組獲勝。 Step 10：Practice the letters and words 讓學(xué)生聽磁帶，并跟讀4b中的內(nèi)容，然后讓學(xué)生朗讀4c中第一欄的字母和單詞，再讓大家討論其規(guī)律，最后得出結(jié)論，讓學(xué)生試讀出第二欄的單詞。 Step 11：Task 1．讀出單詞。 學(xué)生明確了開閉音節(jié)的規(guī)律以后，讓學(xué)生快速讀出更多的單詞，并要求同位之間相互聽讀

16、，并隨時(shí)糾正。 2．同音歸類。 在課件中做出蘋果和芒果的圖片，上面寫著這些英語單詞：face，age，had，dad，game，cat，he；bed，Chinese，egg，eve，desk，讓學(xué)生按讀音給它們歸類。 Step 12：Summary 先讓學(xué)生分組討論今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓組長匯報(bào)今天的收獲。最后播放錄音4d，讓學(xué)生通過歌曲總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并快速回憶，加強(qiáng)記憶。 Step 13：Homework 1．Finish off your workbooks. 2．Copy the new words and sentences for five times and

17、try to remember them. 3．Make a conversation with your partner and your parents to practice what you've learned in this class. Starter Unit 1 Good morning！ 3a-4d Sentences Letters and sounds Good afternoon！ Good evening！ How are you？ I'm fine，thanks. /eI/A，H，Dale，Grace，age //Frank，thank

18、s，hand /i/B，C，D，E，G，evening，he /e/F，Helen，bed 知識(shí)講解 1．good adj.好的；良好的；令人滿意的 Her English is very good. 她的英語很好。 2．CD n．激光唱片；光盤 (1)CD存在復(fù)數(shù)形式，即CDs。 (2)關(guān)于英語縮略語 英語中有很多單詞或詞組可以只用幾個(gè)字母表示，并已被認(rèn)可，碰到這些縮略語時(shí)，都能明白它們的意思。例如： TV 電視 m 米 Cm 厘米 OK 好，行 UN 聯(lián)合國 US 美國 CCTV 中國中央電視臺(tái)

19、 CAAC 中國民航 Dec. 十二月 SOS 國際通用呼救信號 HB (鉛筆芯) 硬黑 BBC 英國廣播公司 3．thanks n．謝謝 “Thanks.”同“Thank you very much.”“Thanks a lot.”“Thank you.”一樣，都可以用來答謝對方的幫助、贊揚(yáng)；回答時(shí)，不能依據(jù)漢語“不用謝”直譯為“No thanks.”或“Don't thank me.”，或者說“It's my duty.(這是我應(yīng)該做的)”，而應(yīng)該說：“That's OK.”“That's all right.”等。如： —Jim，is

20、 this your cup？吉姆，這是你的茶杯嗎？ —Oh，yes，it is.喲，不錯(cuò)，是我的。 —Here you are.給你。 —Thank you very much.非常感謝。 —That's all right.沒關(guān)系。 4．How are you？你好嗎？I'm fine，thanks.我很好，謝謝。 I'm＝I am ，I'm 是I am 的縮寫形式。英語中經(jīng)常出現(xiàn)縮寫的現(xiàn)象，它的形式一般是在第一個(gè)單詞后加“'”，再加上第二個(gè)單詞的一個(gè)輔音字母，這時(shí)應(yīng)按照縮寫的形式發(fā)音。例如：I'm 讀作/aIm/；he's 讀作/hiz/或/hIz/。 “How are

21、you？”用來問候健康，一般用作熟人之間的打招呼用語。如： A：How are you？你好嗎？ B：Fine/Very well，thank you.And you？(很)好，謝謝。你好嗎？ 注：“How are you？”有時(shí)為健康問候語(即是實(shí)實(shí)在在地問候?qū)Ψ降纳眢w健康)，而有時(shí)不是健康問候語，只是熟人之間的打招呼用語，到底何時(shí)作何解，要視具體情況(比如雙方的關(guān)系，其中一方是否真的健康有問題且為另一方所知，雙方是天天見面還是很久不見等)而定。對于問候健康的 “How are you？”，人們通常要根據(jù)自己身體的實(shí)際情況作答； 而對于用作打招呼用語的 “How are you？”，人

22、們通?？偸歉袷交鼗卮稹癋ine，thank you.And you？(好，謝謝。你呢？)”之類的。 另外，按照英語傳統(tǒng)，人們在初次見面時(shí)通常用 “How do you do？(你好)”來問候?qū)Ψ?。但是在現(xiàn)代英語(尤其是美國英語)中，在非正式場合，人們(尤其是一些年輕人)通常不用 “How do you do？”而是用一句熱情的 “How are you？”有時(shí)甚至只說一個(gè) “Hi.”即可。 5．見面如何打招呼？ 每天同學(xué)們之間都要見面，同時(shí)也與老師相見，此時(shí)你知道如何用英語去打招呼嗎？是否也像漢語中說“你去哪兒”“你吃飯沒有”等等？英語習(xí)慣是只有警察才能對所盤查的人如此問。那我們該說些

23、什么呢？ (1)見面打招呼： 兩人見面時(shí)總是有一方要先向另一方打招呼，那先打招呼的一方應(yīng)該說的內(nèi)容如下： Nice to meet you.很高興認(rèn)識(shí)你。(一般初次見面時(shí)打招呼用，實(shí)際上在美國英語中與“Nice to see you.”一樣。) Nice to see you.很高興見到(看見)你。(一般熟人間見面時(shí)打招呼用) Hello！喂！/你好！(初次見面或相識(shí)的人之間打招呼) Hi！喂！/你好！(較熟悉或相互間較隨便的打招呼) Good morning/afternoon/evening！早上/下午/晚上好！(較熟悉或不熟悉均可用) (2)相應(yīng)的應(yīng)答語： 與

24、別人見面時(shí)，別人向你打招呼，你也應(yīng)該做出相應(yīng)的回答。 Nice to meet you，too.我也是(很高興認(rèn)識(shí)你)。(初次見面回答對方的答語) Nice meeting you.Bye.很高興認(rèn)識(shí)你，再見。(初次見面時(shí)回答對方的答語且是分別時(shí)說，如果你說了后不離開，則一般不要如此說。) Nice to see you，too.我也是(很高興看見你)。 Hello！喂！/你好！(初次見面或相識(shí)的人之間打招呼的回答語) Hi！喂！/你好！(較熟悉或相互間較隨便的打招呼的回答語) Good morning/afternoon/evening！早上/下午/晚上好！(較熟悉或不熟悉均可的應(yīng)答語) 注意：nice可以換成glad/happy/pleased，但主語不相同，nice主語為it，而glad/happy/pleased主語是I。