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1、 3-13和與積的奇偶性（教案）授課時間教學內(nèi)容：義務(wù)教育教科書新蘇教版五年級數(shù)學下冊P50-51P50-51教學目標：1.1.使學生通過自主探索與合作交流，了解兩個或幾個數(shù)的和、積的奇偶性，初步發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的數(shù)學規(guī)律。2 2。使學生經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗證、歸納、總結(jié)等數(shù)學活動過程，感受由具體到 抽象、由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法，進一步發(fā)展數(shù)學思考。3.3.使學生進一步積累數(shù)學活動經(jīng)驗，增強與他人合作交流的意識，增進對數(shù)學學習的 積極情感。教學重點、難點：1 1使學生發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的奇偶性變化規(guī)律。2.2.使學生應(yīng)用數(shù)的奇偶性變化規(guī)律分析和解決生活中的一些簡單問題。、溫故預習:1 1什么是
2、奇數(shù)？什么是偶數(shù)？2.2.奇數(shù)和偶數(shù)各有什么特點？二、課堂助學探究規(guī)律（一）1.1.任意選兩個不是 0 0 的自然數(shù)，求出它們的和，再看看和是奇數(shù)還是偶數(shù)。凈選兩個不是0的自然數(shù),求出它們的和，再看看和是奇數(shù)（生在學案紙上完成，匯報交流。）（1 1）問題：和是奇數(shù)還是偶數(shù)與什么有關(guān)？（2 2）得出結(jié)論：和是奇數(shù)還是偶數(shù)與兩個加數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)有關(guān)系。還是偶數(shù)。加數(shù)加數(shù)和和是奇數(shù)還是偶數(shù)1兩個偶數(shù)相加的和是偶數(shù)；兩個奇數(shù)相加的和是偶數(shù)。2一個奇數(shù)加一個偶數(shù)相加，和是奇數(shù)師：你能簡單概括嗎？（3 3）舉例驗證。（4 4）打開數(shù)學書，左、右兩邊頁碼的和是奇數(shù)還是不偶數(shù)？任意兩個相鄰自然數(shù)的和呢？你知
3、道這是為什么嗎？（左右兩邊頁碼和任意兩個相鄰自然數(shù)總是一個奇數(shù)加偶數(shù)，和還 是奇數(shù)。）探究規(guī)律（二）2.2.任意選幾個不是 0 0 的自然數(shù)，寫成連加算式，先想想和是奇數(shù)還是偶數(shù)，再通過計算加 以驗證。小組討論：（1 1）你寫的連加算式中，有幾個加數(shù)是偶數(shù)？有幾個加數(shù)是奇數(shù)？（2 2）和是奇數(shù)還是偶數(shù)，與加數(shù)中奇數(shù)的個數(shù)有什么關(guān)系？學生匯報?？偨Y(jié)：加數(shù)中有奇數(shù)個奇數(shù)時，和一定是奇數(shù)；加數(shù)中偶數(shù)個奇數(shù)時，和一定是偶數(shù)。（3 3） 探索：1+3+5+1+3+5+29+29 的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？（學生討論匯報）探究規(guī)律（三）3 3問題：幾個數(shù)的乘積，什么情況下是奇數(shù)？什么情況下是偶數(shù)？（1 1）學生自己尋找探究的的方法，并與同學交流。（2 2）學生匯報。（3 3 ）學生總結(jié)規(guī)律：1乘數(shù)都是奇數(shù)，積也是奇數(shù)；乘數(shù)都是偶數(shù)，積也是偶數(shù)。2幾個乘數(shù)中，只要有一個偶數(shù)，積一定是偶數(shù)。4.4.總結(jié)：回顧探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，說說自己的體會。三、鞏固練習：不計算判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)：1038910389+2004200411387+13111387+131268+1024268+10242309+22062309+2206四、總結(jié)：1 1 說說我們這結(jié)課探索了什么。你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2 通過今天的探索，你學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法了嗎？
《和與積的奇偶性》(教案)
