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1、
第 三 節(jié) 流 域 綜 合 治 理 與 開 發(fā)
——以田納西河流域為例
教學目標：
1、了解田納西河流域開發(fā)的基本內容。
2、了解田納西河流域綜合治理的對策。
3、總結田納西河流域綜合治理與開發(fā)的成功經驗，并借鑒其成功經驗指導我國流域綜合治理與開發(fā)。
重點與難點：
流域開發(fā)的基本內容和綜合治理的措施。流域開發(fā)建設和綜合治理的一般方法。
教學方法：案例自主探究、小組合作學習
教學過程：
一、治理前的田納西河流域
（一）自然地理條件：
【 合作探究一】分析田納西河流域的自然地理條件（從地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等方面）
2、
1、地理位置（經緯度位置、海陸位置）：
40°N
田納西河流域范圍
30°N
墨西哥灣
2、氣候：
【想一想】這種降水特點與當?shù)氐暮樗惺裁搓P系？
3、地形：
【動動手】在下圖中畫出田納西河的流向，并標出流經的三個地形區(qū)
田納西河流域示意圖
【思考】這樣的地形特征對洪水泛濫是否有加劇作用？
4、河流（水系特征）：
5、自然資源：
（二）人文地理條件：
3、
【合作探究二】閱讀課本P48第一段，根據所閱讀的文字填寫下列內容
貧窮
落后
開發(fā)利用僅限于
【練一練】
1、治理前的田納西河流域（雙選）（ ）
A、經濟發(fā)達 B、開發(fā)利用僅限于航運
C、土地肥沃，農業(yè)發(fā)達 D、貧窮落后
2、田納西河的水系、水文特征是（ ）
①水系發(fā)達，支流眾多
4、 ②河流落差大，水力資源豐富
③水量豐富，水流量不穩(wěn)定 ④礦產資源豐富
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
二、田納西河流域的綜合治理與開發(fā)
【 合作探究三】角色扮演：分小組合作學習課本48-49頁,然后派代表發(fā)言
電力部門 工廠企業(yè) 當?shù)剞r民 政府官員
具體任務分派：
1、電力部門
你們準備如何發(fā)展電力?說明原因。你能解釋河流的梯級開發(fā)嗎？
2、工廠企業(yè)
你們準備建設哪些工業(yè)部門？依據是什么?
3、當?shù)剞r民
你們發(fā)展農業(yè)遵循了什
5、么原則？具體表現(xiàn)在哪些方面？
4、政府官員
站在決策者的高度上，你們來總結一下，當?shù)亟窈蟮陌l(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展過程中要注意的問題。
【練一練】
1、田納西河及其支流實行梯級開發(fā)的優(yōu)勢條件是（ ）
A、流域內經濟發(fā)達，電力需求量大 B、流域內各河水量豐富，落差大
C、流域內人口稀少，便于建水電站 D、水電人才密集
三、今天的田納西河流域
水利 ——
水運 ——
水電 ——
水土保持 ——
四、田納西河流域治理與開發(fā)的經驗：
1、
2、
3、
4、
【練一練】
6、
1、下列措施中，不屬于田納西河流域治理與開發(fā)經驗的是（ ）
A、設置專門的開發(fā)機構 B、基塘生產
C、加大開發(fā)力度 D、提高流域的開放度
【課堂小結】
研究和規(guī)劃流域開發(fā)治理的一般方法：
第一步，分析該流域的地理條件，包括流域位置、自然環(huán)境、自然資源等自然地理條件，人口、經濟發(fā)展基礎等人文地理條件。
第二步，分析對流域發(fā)展有利的要素和制約因素。
最后，根據其發(fā)展的有利因素探尋該流域發(fā)展的方向，根據其限制性因素探尋其綜合治理的對策。
【課后思考】
我國是一個多河流的國家，也是一個多自然災害的國家。田納西河流域的治理開發(fā)，對我國有哪些重要的啟示？
第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā) 探究學習
