第18課《甘露的秘密》

《第18課《甘露的秘密》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第18課《甘露的秘密》（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 位于北海公園瓊位于北海公園瓊島北山腰處，銅仙雙島北山腰處，銅仙雙手托盤，面北立于蟠手托盤，面北立于蟠龍石柱上。據(jù)說，銅龍石柱上。據(jù)說，銅盤可承接甘露，為帝盤可承接甘露，為帝后拌藥，旨在延年益后拌藥，旨在延年益壽。壽。銅仙承露盤銅仙承露盤甘露的秘密楚青楚青熙熙，和樂的樣子；攘攘，紛亂的樣熙熙，和樂的樣子；攘攘，紛亂的樣子。本文指螞蟻排成隊、忙亂的樣子。子。本文指螞蟻排成隊、忙亂的樣子。一、課文解讀一、課文解讀二、語言賞析二、語言賞析三、價值討論三、價值討論一、課文解讀一、課文解讀理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容先抓住各段關(guān)鍵語句，理解各先抓住各段關(guān)鍵語句，理解各段內(nèi)容；再概括全文內(nèi)容段內(nèi)容；再概括全文

2、內(nèi)容 1 1、神物、神物 吉祥瑞正吉祥瑞正 2 2、圣藥、圣藥 延年益壽延年益壽 3 3、承露盤、承露盤 神圣地位神圣地位4 4、甘露、甘露 蚜蟲排泄物蚜蟲排泄物 5 5、蚜蟲、蚜蟲 危害性危害性6 6、甘露、甘露 成因及成分成因及成分 7 7、揭秘、揭秘 蚜蟲之尿蚜蟲之尿 8 8、蚜蜜、蚜蜜 危害不淺危害不淺 9 9、螞蟻、螞蟻 對蚜蜜最感興趣對蚜蜜最感興趣 1010、螞蟻、螞蟻 是蚜蟲的衛(wèi)士是蚜蟲的衛(wèi)士 1111、螞蟻、螞蟻 是蚜蟲的保姆是蚜蟲的保姆第一部分第一部分(13)甘露在中國古代人們心目的神圣地位；甘露在中國古代人們心目的神圣地位；第二部分第二部分(4ll)揭開揭開“甘露甘露”的秘

3、密；的秘密； 第第4段是段是 總領(lǐng)第二部分總領(lǐng)第二部分 第一層，介紹了蚜蟲的第一層，介紹了蚜蟲的名稱、種類、生活習性名稱、種類、生活習性和和危害危害。 為第二層，介紹了甘露的為第二層，介紹了甘露的形成過程及成分形成過程及成分 為第三層，說明蚜蜜為第三層，說明蚜蜜(甘露甘露)的的危害性危害性，主要通過介紹，主要通過介紹螞蟻與蚜蟲的共存關(guān)系來說明蚜蜜對莊稼的危害。螞蟻與蚜蟲的共存關(guān)系來說明蚜蜜對莊稼的危害。 課文分幾個層次來介紹關(guān)于課文分幾個層次來介紹關(guān)于“甘露甘露”的知識。的知識。第第5段為段為承上啟下過渡段承上啟下過渡段第第6、7段段第第8-11默讀課文找依據(jù)，迅速完成問題默讀課文找依據(jù)，迅速

4、完成問題1.甘露究竟是什么東西？甘露究竟是什么東西？2. “古人古人”為什么對為什么對“甘露甘露”如此神化如此神化?3.蚜蟲是怎樣的一種昆蟲？蚜蟲是怎樣的一種昆蟲？4. 螞蟻和蚜蟲是怎樣的關(guān)系螞蟻和蚜蟲是怎樣的關(guān)系?課文為什么詳細課文為什么詳細寫他們的這種親密關(guān)系寫他們的這種親密關(guān)系?1.甘露究竟是什么東西？甘露究竟是什么東西？ 甘露是一種蚜蟲排泄的甘露是一種蚜蟲排泄的顏色發(fā)白并含有糖分的顏色發(fā)白并含有糖分的排泄物。排泄物。2. “古人古人”為什么對為什么對“甘露甘露”如如此神化此神化? 因為因為“其凝如脂，其甘如其凝如脂，其甘如飴飴”，吃了能使，吃了能使“不壽者八百不壽者八百歲歲”，是那些想

5、長生不老的封，是那些想長生不老的封建帝王、貴族豪強們所夢寐以建帝王、貴族豪強們所夢寐以求的珍寶。求的珍寶。七星瓢蟲捕食蚜蟲七星瓢蟲捕食蚜蟲 蚜蟲，昆蟲綱，蚜蟲，昆蟲綱，同翅目。身體細小，同翅目。身體細小，體長體長12毫米。毫米。 全世界已知有全世界已知有4000多種蚜蟲，我國多種蚜蟲，我國有有600種以上。大多是種以上。大多是害蟲，能傳播多種植害蟲，能傳播多種植物疾病。物疾病。螞蟻與蚜蟲螞蟻與蚜蟲 這些蚜這些蚜蟲是我們的蟲是我們的奶牛，它的奶牛，它的蜜露很好喝。蜜露很好喝。這里有只螞這里有只螞蟻說；別搶蟻說；別搶了！還有很了！還有很多呢，你聽多呢，你聽到了么？到了么？ 螞蟻和蚜蟲螞蟻和蚜蟲 某

6、些動物學研究強調(diào)蚜蟲身體后部和蟻頭形狀的某些動物學研究強調(diào)蚜蟲身體后部和蟻頭形狀的相似性。一種有關(guān)螞蟻和蚜蟲關(guān)系的學說相似性。一種有關(guān)螞蟻和蚜蟲關(guān)系的學說“共養(yǎng)共養(yǎng)關(guān)系關(guān)系”學說因此而產(chǎn)生。根據(jù)這一學說，采蜜工蟻可學說因此而產(chǎn)生。根據(jù)這一學說，采蜜工蟻可能將蚜蟲當作同類，從而要求能將蚜蟲當作同類，從而要求“同類同類”提供食物。提供食物。4. 螞蟻和蚜蟲是怎樣的關(guān)系螞蟻和蚜蟲是怎樣的關(guān)系?課文為什么詳課文為什么詳細寫他們的這種親密關(guān)系細寫他們的這種親密關(guān)系? 螞蟻與蚜蟲關(guān)系非常親密，充當蚜蟲螞蟻與蚜蟲關(guān)系非常親密，充當蚜蟲的衛(wèi)士、管家、保姆、搬運工等。的衛(wèi)士、管家、保姆、搬運工等。 形象說明蚜蜜

7、對莊稼的危害性。形象說明蚜蜜對莊稼的危害性。 感受并感受并歸納歸納科學小品文的語言特點?？茖W小品文的語言特點。1.科學性科學性 （準確性、嚴密性）（準確性、嚴密性）2.文學性（生動性、趣味性）文學性（生動性、趣味性） 1.1.蚜蟲種類很多，全世界蚜蟲種類很多，全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有的有2000千千多種。多種?！耙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)”是說目前發(fā)現(xiàn)的蚜蟲有2000多種，還可能有沒有發(fā)現(xiàn)的，說明蚜蟲的種類之多確實驚人。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。舉已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的蚜蟲數(shù)量，不用確數(shù)，用約數(shù)，恰恰體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。加橫線詞語體現(xiàn)說明文語言的準確性，具體分析加橫線詞語體現(xiàn)說明文語言的準確性，具體分析加橫

8、線詞語體現(xiàn)了說明文語言的生動加橫線詞語體現(xiàn)了說明文語言的生動性，請具體分析：性，請具體分析： 2. 2.蚜蟲在覓食的時候，先用那唇端的短蚜蟲在覓食的時候，先用那唇端的短毛，向四周毛，向四周探索探索一番，一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵一番，一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵食的目標，便將那根尖細的刺吸式口器食的目標，便將那根尖細的刺吸式口器刺刺進進植物組織內(nèi)部，植物組織內(nèi)部，不停不停地地吸取吸取植物體內(nèi)的植物體內(nèi)的漿汁。漿汁。 “探索探索”、“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”、“刺刺進進”、“不停地吸取不停地吸取”等動詞等動詞的使用非常形象生動，蚜蟲覓的使用非常形象生動，蚜蟲覓食和吸食的過程如畫面一般呈食和吸食的過程如畫面一般呈現(xiàn)在我們眼前?，F(xiàn)在我

9、們眼前。 七星瓢蟲是專門殲滅蚜蟲的能手，七星瓢蟲是專門殲滅蚜蟲的能手，據(jù)說據(jù)說一只一只七星七星瓢蟲瓢蟲一天一天大約大約能吃能吃270270只蚜蟲。于是，瓢蟲便成只蚜蟲。于是，瓢蟲便成了螞蟻的了螞蟻的冤家冤家。小螞蟻一看到瓢蟲來捕捉蚜蟲，。小螞蟻一看到瓢蟲來捕捉蚜蟲，就會就會一擁而上一擁而上，群起而攻之群起而攻之，直到把瓢蟲趕走。，直到把瓢蟲趕走。列數(shù)字，準確說明了瓢蟲消滅蚜蟲的能力。列數(shù)字，準確說明了瓢蟲消滅蚜蟲的能力。冤家冤家的比喻和的比喻和“一擁而上一擁而上”“”“群起群起而攻之而攻之的場面描寫，生動形象地說的場面描寫，生動形象地說明了螞蟻對蚜蟲的保護作用。明了螞蟻對蚜蟲的保護作用。 三、

10、價值討論三、價值討論 當甘露的秘密被揭穿當甘露的秘密被揭穿，帶給你什么啟示？帶給你什么啟示？相信科學，相信科學，不迷信書本，不迷信書本，不迷信權(quán)威！不迷信權(quán)威！價值拓展價值拓展 在我們生活中也有一些權(quán)威的，在我們生活中也有一些權(quán)威的，約定俗成的事情，那些都是正約定俗成的事情，那些都是正確的嗎？你能舉例子談談嗎？確的嗎？你能舉例子談談嗎？ 張悟本，在北京廣播電臺、湖南衛(wèi)視等強大張悟本，在北京廣播電臺、湖南衛(wèi)視等強大媒體大講特講媒體大講特講“大國醫(yī)大國醫(yī)”，在電臺聽眾和電視觀，在電臺聽眾和電視觀眾中造成了很大的影響，對他的書和光碟已經(jīng)形眾中造成了很大的影響，對他的書和光碟已經(jīng)形成了期望值，書和碟發(fā)

11、行時出版社又通過報刊再成了期望值，書和碟發(fā)行時出版社又通過報刊再次進行宣傳，張悟本也繼續(xù)上北京電臺和湖南衛(wèi)次進行宣傳，張悟本也繼續(xù)上北京電臺和湖南衛(wèi)視為他的書做廣告宣傳。視為他的書做廣告宣傳。 2010年年5月月28日上午，衛(wèi)日上午，衛(wèi)生部首次否認了張悟本生部首次否認了張悟本“衛(wèi)生部首批高級營養(yǎng)專衛(wèi)生部首批高級營養(yǎng)專家家”的身份，并邀請國內(nèi)的身份，并邀請國內(nèi)知名的中西醫(yī)專家駁斥其知名的中西醫(yī)專家駁斥其“養(yǎng)生理論養(yǎng)生理論”，有律師稱，有律師稱其其 違法行醫(yī)違法行醫(yī)。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、課文解讀（一、課文解讀（甘露是一種蚜蟲排甘露是一種蚜蟲排泄的顏色發(fā)白并含有糖分的排泄物。）泄的顏色發(fā)白并含有糖分的排泄物。）二、語言賞析（二、語言賞析（科學性與趣味性的科學性與趣味性的有機結(jié)合既要宣傳科學知識，又有較有機結(jié)合既要宣傳科學知識，又有較強的文學色彩。強的文學色彩。)三、價值討論（三、價值討論（相信科學，不迷信相信科學，不迷信書本，不迷信權(quán)威！）書本，不迷信權(quán)威?。┳鳂I(yè)：聯(lián)系實際寫一寫對本課學習的啟示與感受。