《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《22 看云識(shí)天氣》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《22 看云識(shí)天氣》課件 （新版）新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22、看云識(shí)天氣、看云識(shí)天氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.扎實(shí)掌握重點(diǎn)字詞，了解云和天氣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力。2.通過(guò)獨(dú)立思考與小組合作，掌握說(shuō)明事物的方法，品析說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。3.全力以赴，積極參與，培養(yǎng)觀(guān)察自然的興趣，養(yǎng)成留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。自主預(yù)習(xí)第一步：了解說(shuō)明文的文體知識(shí)，初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫(huà)出來(lái)。第二步：再次默讀課文，圈劃優(yōu)美的句子，作好簡(jiǎn)單批注。同時(shí)邊讀邊結(jié)合自己對(duì)說(shuō)明文的了解試著理清文章脈絡(luò)。第三步：交流預(yù)習(xí)成果學(xué)情檢測(cè)： 一、文體知識(shí)（白板）1、說(shuō)明文是以 為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給
2、人知識(shí)的文章體裁。 2、說(shuō)明文分為 和 兩大類(lèi)。 3、說(shuō)明順序： 、 、 。 結(jié)構(gòu)： 總分式 （1）總分（2）總分總（3）分總。 遞進(jìn)式 4、說(shuō)明方法有： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等（任意寫(xiě)出六種） 學(xué)情檢測(cè)：二、字詞（1）注音：（白板）峰巒 一霎間 點(diǎn)綴 綾紗 彌漫 暈頭轉(zhuǎn)向 月暈 崩塌 （2）釋義（口頭）峰巒： 一霎間： 預(yù)兆： 輕盈：彌漫： 征兆： 崩塌： 云種類(lèi)云種類(lèi)動(dòng)的形狀動(dòng)的形狀 位置位置 天氣情況天氣情況卷云卷云像羽毛、像綾紗像羽毛、像綾紗 最高最高陽(yáng)光可以透過(guò)它照到地面，天氣陽(yáng)光可以透過(guò)它照到地面，天氣晴朗。晴朗。卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高
3、層云雨層云雨層云積雨云積雨云整體感知請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱(chēng)的方式對(duì)它作自我請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱(chēng)的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：介紹。介紹要求：、充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；、充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；、讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 示例：示例： “ “嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受
4、歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。大家知道我是誰(shuí)嗎？天氣。大家知道我是誰(shuí)嗎？” 整體感知卷云像白色的羽毛，像潔白像白色的羽毛，像潔白的綾紗的綾紗形狀：形狀：位置：位置：最高最高陽(yáng)光可以透過(guò)它照到陽(yáng)光可以透過(guò)它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗天氣：天氣：卷卷積積云云像水面的鱗波像水面的鱗波很高很高它不會(huì)帶來(lái)雨雪它不會(huì)帶來(lái)雨雪形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：積積云云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：像棉花團(tuán)似的云像棉花團(tuán)似的云20002000米左右米左右在天空映著溫和的陽(yáng)光在天空映著溫和的陽(yáng)光高積高積云云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：像草
5、原上雪白的羊群像草原上雪白的羊群云塊間露出碧藍(lán)的天空云塊間露出碧藍(lán)的天空天晴天晴20002000米左右米左右 卷卷 層層 云云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：仿佛蒙上了白色綢幕仿佛蒙上了白色綢幕高高它向前推進(jìn)，它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰天氣將轉(zhuǎn)陰 高高 層層 云云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：像隔了一層毛玻璃像隔了一層毛玻璃低低幾個(gè)鐘頭內(nèi)將要下雨雪幾個(gè)鐘頭內(nèi)將要下雨雪雨 層 云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：暗灰色的云塊密密層層地布滿(mǎn)天空暗灰色的云塊密密層層地布滿(mǎn)天空更低更低連綿的雨雪就開(kāi)始下降連綿的雨雪就開(kāi)始下降積 雨 云形狀：形狀：位置：位置：天氣：天氣：形成高大的云山形成高大的
6、云山更低更低馬上就會(huì)下暴雨馬上就會(huì)下暴雨 日日 暈暈產(chǎn)生和分布情況：產(chǎn)生和分布情況：光彩：光彩：天氣征兆天氣征兆 產(chǎn)生在卷層云上，產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周?chē)植荚谌赵轮車(chē)锛t里紅外紫外紫是大風(fēng)雨的征兆是大風(fēng)雨的征兆 月月 暈暈華華產(chǎn)生和分布情況：產(chǎn)生和分布情況：光彩：光彩：天氣征兆天氣征兆產(chǎn)生在高積云邊產(chǎn)生在高積云邊緣部分緣部分里紫里紫外紅外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴。晴。華環(huán)由大變小，可能轉(zhuǎn)為陰雨華環(huán)由大變小，可能轉(zhuǎn)為陰雨虹虹產(chǎn)生和分布情況：產(chǎn)生和分布情況：光彩：光彩：天氣征兆天氣征兆夏天，雨過(guò)天晴，在太夏天，雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西
7、虹雨?yáng)|虹轟隆西虹雨霞霞產(chǎn)生和分布情況：產(chǎn)生和分布情況：光彩：光彩：天氣征兆：天氣征兆：早、晚，太陽(yáng)照早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩著對(duì)面的云彩云層云層變紅變紅朝霞西陰雨襲，晚霞東幾天晴朝霞西陰雨襲，晚霞東幾天晴整體感知2、文章是按怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)、文章是按怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的？（提示：抓住重要句、明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。段，理清文章思路。重點(diǎn)研讀、準(zhǔn)備交流討論重點(diǎn)研讀、準(zhǔn)備交流討論 1、圍繞導(dǎo)學(xué)稿上探究點(diǎn)一、二及拓展、圍繞導(dǎo)學(xué)稿上探究點(diǎn)一、二及拓展延伸研讀教材、參考資料和工具書(shū)，延伸研讀教材、參考資料和工具書(shū)，形成自己的理解或答案，體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)形成自己的理解或答案，體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)稿上
8、以備交流。稿上以備交流。 2、 出現(xiàn)學(xué)困時(shí)可以（向出現(xiàn)學(xué)困時(shí)可以（向A生）小生）小聲請(qǐng)教。聲請(qǐng)教。討論探究：【互動(dòng)程序方案互動(dòng)程序方案】1 1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果, ,對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。疑難問(wèn)題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容。3 3、任務(wù)分工：明確各人的展示任務(wù)。圍繞展示任務(wù)，參、任務(wù)分工：明確各人的展示任務(wù)。圍繞展示任務(wù)，參照展示方案照展示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù)優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù), ,進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。內(nèi)容：
9、內(nèi)容：1.1.自研中遇到的疑問(wèn)自研中遇到的疑問(wèn)展示質(zhì)疑：【互動(dòng)展示方案】【互動(dòng)展示方案】1 1、要有、要有“朗讀朗讀-解析解析-質(zhì)疑質(zhì)疑對(duì)抗對(duì)抗總結(jié)總結(jié)”等完流程。等完流程。2 2、講解同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，、講解同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。拓展延伸：拓展延伸： 看云識(shí)天氣有什么意義？又有什么局限性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)報(bào)，還有沒(méi)有必要依據(jù)老經(jīng)驗(yàn)看云識(shí)天氣？反饋檢測(cè)（反饋檢測(cè)（A） 1、指出下列紅色字注音余正確的一項(xiàng)
10、是（ ） A、峰巒（ln） 預(yù)兆（zho） 一霎時(shí)（sh）B、魚(yú)鱗（lng） 綾紗（ln） 勻稱(chēng)（chn）C、彌漫（m） 日暈（yn） 諺語(yǔ)（yn）D、薄云（b） 輕盈（yng） 崩塌（bng）2、說(shuō)明下列比喻句的本體、喻體和相似點(diǎn)，指出說(shuō)、說(shuō)明下列比喻句的本體、喻體和相似點(diǎn)，指出說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問(wèn)題。明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問(wèn)題。云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”，天上掛什么云，就將，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。出現(xiàn)什么樣的天氣。本體：本體：喻體：喻體：相似點(diǎn)：相似點(diǎn)：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗
11、。有時(shí)像一塊潔白的綾紗。本體：本體：喻體：喻體：相似點(diǎn)：相似點(diǎn)：（B）1、給下面紅色字注音。彌漫（ ） 日暈（ ） 諺語(yǔ)（ ） 峰巒（ ） 粼波（ ）2、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤保耗切┑投衩艿脑茖樱３Ｊ顷幱觑L(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆：3、寫(xiě)出下列各句運(yùn)用的修辭方法 1卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（ ） 2人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨”。（ ） 3他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。（ ） 4大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（ ）課堂小結(jié)教師回扣目標(biāo)，評(píng)價(jià)課堂
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元《22 看云識(shí)天氣》課件 （新版）新人教版
