高考生物一輪復(fù)習(xí) 第34講 克隆技術(shù)課件 浙科版

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第34講 克隆技術(shù)課件 浙科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第34講 克隆技術(shù)課件 浙科版（93頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第34講講克隆技術(shù)克隆技術(shù)高考點(diǎn)擊高考點(diǎn)擊1.植物的克隆植物的克隆()2.動(dòng)物的克隆動(dòng)物的克隆()2013高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航考綱解讀考綱解讀1.簡述植物細(xì)胞全能性的含義；簡述植簡述植物細(xì)胞全能性的含義；簡述植物組織培養(yǎng)的程序；簡述植物細(xì)胞培物組織培養(yǎng)的程序；簡述植物細(xì)胞培養(yǎng)和器官培養(yǎng)的方法和意義；簡述植養(yǎng)和器官培養(yǎng)的方法和意義；簡述植物細(xì)胞工程的概念、操作過程和應(yīng)用。物細(xì)胞工程的概念、操作過程和應(yīng)用。2.簡述動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)；說出動(dòng)物簡述動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)；說出動(dòng)物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程；描述細(xì)胞組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程；描述細(xì)胞系及細(xì)胞株的含義；簡述動(dòng)物的克隆系及細(xì)胞株的含義；簡述動(dòng)物的克隆

2、培養(yǎng)培養(yǎng)法；描述動(dòng)物細(xì)胞全能性的表現(xiàn)程度，法；描述動(dòng)物細(xì)胞全能性的表現(xiàn)程度，說出動(dòng)物難以克隆的原因；簡述動(dòng)物說出動(dòng)物難以克隆的原因；簡述動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念和核移植的程序。細(xì)胞核移植的概念和核移植的程序?；貧w教材夯實(shí)雙基回歸教材夯實(shí)雙基一、植物的克隆一、植物的克隆遺傳上的全能性遺傳上的全能性獲得愈傷組織獲得愈傷組織原生質(zhì)體原生質(zhì)體受體細(xì)胞受體細(xì)胞思考感悟思考感悟1植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的前提條植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的前提條件是什么？件是什么？【提示提示】必須是離體的植物器官、必須是離體的植物器官、組織或細(xì)胞組織或細(xì)胞(外植體外植體)。二、動(dòng)物的克隆二、動(dòng)物的克隆1動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)從動(dòng)物

3、體中取出相關(guān)的組織，將它分散成從動(dòng)物體中取出相關(guān)的組織，將它分散成_的懸浮液，然后在人工控制的培養(yǎng)條件下，使這些細(xì)的懸浮液，然后在人工控制的培養(yǎng)條件下，使這些細(xì)胞得以生胞得以生存，并保持存，并保持_和和_等生命活動(dòng)現(xiàn)象。等生命活動(dòng)現(xiàn)象。單個(gè)細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞生長、分裂生長、分裂(繁殖繁殖)乃至乃至接觸接觸抑制抑制有規(guī)律的衰老、死亡性能有規(guī)律的衰老、死亡性能2動(dòng)物組織培養(yǎng)動(dòng)物組織培養(yǎng)動(dòng)物組織在體外及人工條件下維持生動(dòng)物組織在體外及人工條件下維持生活狀態(tài)或生態(tài)特性。動(dòng)物組織培養(yǎng)過活狀態(tài)或生態(tài)特性。動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨程中可以伴隨_。3原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)(1)原代培養(yǎng)原代培養(yǎng)從機(jī)體

4、取出后立即進(jìn)行的細(xì)胞、組織從機(jī)體取出后立即進(jìn)行的細(xì)胞、組織培養(yǎng)。培養(yǎng)。組織分化組織分化(2)傳代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)將將_的細(xì)胞分成若干份，接的細(xì)胞分成若干份，接種到若干份培養(yǎng)基中，使其繼續(xù)生長、種到若干份培養(yǎng)基中，使其繼續(xù)生長、增殖。增殖。4細(xì)胞系和細(xì)胞株細(xì)胞系和細(xì)胞株(1)細(xì)胞系：指可連續(xù)傳代的細(xì)胞。原細(xì)胞系：指可連續(xù)傳代的細(xì)胞。原代培養(yǎng)物在代培養(yǎng)物在_時(shí)就成為時(shí)就成為細(xì)胞系。細(xì)胞系。原代培養(yǎng)原代培養(yǎng)首次傳代首次傳代(2)細(xì)胞株：從細(xì)胞株：從_中獲得的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞，一般具有恒中獲得的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞，一般具有恒定的染色體組型、定的染色體組型、_、病毒敏感性和病毒敏感性和_等。等。5克隆培養(yǎng)

5、法克隆培養(yǎng)法(1)概念：把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來單概念：把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來單獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)_的技術(shù)。的技術(shù)。原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系同功酶類型同功酶類型生化特性生化特性新的細(xì)胞群體新的細(xì)胞群體(2)基本要求：必須肯定所建成的克隆基本要求：必須肯定所建成的克隆來源于來源于_。(3)提高成功率的措施提高成功率的措施選擇適宜的培養(yǎng)基、添加選擇適宜的培養(yǎng)基、添加_、以、以_支持生長、激素刺激、使用支持生長、激素刺激、使用CO2培養(yǎng)箱、調(diào)節(jié)培養(yǎng)箱、調(diào)節(jié)pH。單個(gè)細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞血清血清滋養(yǎng)細(xì)胞滋養(yǎng)細(xì)胞思考感悟思考感悟2動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)

6、胞培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基有什么不同？動(dòng)物組織培養(yǎng)與培養(yǎng)基有什么不同？動(dòng)物組織培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的目的有什么不同？植物組織培養(yǎng)的目的有什么不同？【提示提示】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基一動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基一般要添加動(dòng)物血清；動(dòng)物組織培養(yǎng)是般要添加動(dòng)物血清；動(dòng)物組織培養(yǎng)是為了獲取大量細(xì)胞群，植物組織培養(yǎng)為了獲取大量細(xì)胞群，植物組織培養(yǎng)是為了獲取完整植株。是為了獲取完整植株。受精卵受精卵(2)動(dòng)物難以克隆的根本原因動(dòng)物難以克隆的根本原因在動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞分化在動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞分化使得細(xì)胞發(fā)生了使得細(xì)胞發(fā)生了_，細(xì)，細(xì)胞基因組中基因的活動(dòng)很不完全。胞基因組中基因的活動(dòng)很不完全?；虻?/p>

7、差異表達(dá)基因的差異表達(dá)(3)細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物的克隆繁殖細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物的克隆繁殖核移植：利用一個(gè)細(xì)胞的核移植：利用一個(gè)細(xì)胞的_來來取代另一個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞核，形成一取代另一個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞核，形成一個(gè)個(gè)_。動(dòng)物的克隆繁殖動(dòng)物的克隆繁殖細(xì)胞核細(xì)胞核重建的重建的“合子合子”高頻考點(diǎn)深度剖析高頻考點(diǎn)深度剖析植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)1細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性(1)含義：植物體的每個(gè)生活細(xì)胞都具有含義：植物體的每個(gè)生活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能。發(fā)育成完整植株的潛能。(2)基礎(chǔ)：植物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含基礎(chǔ)：植物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含該物種所特有的全部遺傳信息。該物種所特有的全部遺傳信息。(3)全

8、能性表達(dá)的條件全能性表達(dá)的條件離體、無菌。離體、無菌。一定的營養(yǎng)物質(zhì)，如水、無機(jī)鹽、一定的營養(yǎng)物質(zhì)，如水、無機(jī)鹽、蔗糖、維生素等。蔗糖、維生素等。植物生長調(diào)節(jié)劑。植物生長調(diào)節(jié)劑。(4)在生物體內(nèi)細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能在生物體內(nèi)細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性的原因：基因在特定的時(shí)間和空間性的原因：基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化為不同條件下選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化為不同的組織、器官。的組織、器官。(5)全能性表達(dá)的程度全能性表達(dá)的程度(由易到難由易到難)受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞。受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞。植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞。植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞。2植物組織培養(yǎng)過程植物組織培養(yǎng)過程歸納總結(jié)歸納總結(jié)(1)脫分化

9、過程實(shí)際上是有絲分裂過程，脫分化過程實(shí)際上是有絲分裂過程，該過程不需要光。該過程不需要光。(2)再分化過程誘導(dǎo)愈傷組織分化為幼苗再分化過程誘導(dǎo)愈傷組織分化為幼苗或胚狀體結(jié)構(gòu)，該過程需要光。或胚狀體結(jié)構(gòu)，該過程需要光。(3)胚狀體繼續(xù)分裂分化成完整植株，胚狀體繼續(xù)分裂分化成完整植株，該過程需要光。該過程需要光。(4)生長素和細(xì)胞分裂素比例不同，影生長素和細(xì)胞分裂素比例不同，影響結(jié)果不同。響結(jié)果不同。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用1下列對于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤下列對于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是的是()A花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)性的體現(xiàn)B動(dòng)物體細(xì)胞不表現(xiàn)全能性，其原因

10、動(dòng)物體細(xì)胞不表現(xiàn)全能性，其原因是受到細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的限制是受到細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的限制C當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，就可表現(xiàn)出全能性于離體狀態(tài)時(shí)，就可表現(xiàn)出全能性D不同種類植物細(xì)胞全能性的表達(dá)程不同種類植物細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同度不同解析：選解析：選C。當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植。當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，需要施加一物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，需要施加一定的條件，如營養(yǎng)、激素、溫度等才定的條件，如營養(yǎng)、激素、溫度等才能表現(xiàn)出全能性。能表現(xiàn)出全能性。2下列有關(guān)植物克隆的敘述中，正確下列有關(guān)植物克隆的敘述中，正確的是的是()A適宜條件下，花粉經(jīng)再分化可產(chǎn)

11、生適宜條件下，花粉經(jīng)再分化可產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織B植物細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后全能性植物細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后全能性的表達(dá)程度不變的表達(dá)程度不變C同一植物個(gè)體所有具細(xì)胞核的活細(xì)同一植物個(gè)體所有具細(xì)胞核的活細(xì)胞全能性表達(dá)程度相同胞全能性表達(dá)程度相同D可將愈傷組織移至液體培養(yǎng)基中并放可將愈傷組織移至液體培養(yǎng)基中并放在搖床上懸浮培養(yǎng)來獲取單個(gè)植物細(xì)胞在搖床上懸浮培養(yǎng)來獲取單個(gè)植物細(xì)胞解析：選解析：選D。植物組織培養(yǎng)中，脫分化可。植物組織培養(yǎng)中，脫分化可以形成愈傷組織；植物細(xì)胞經(jīng)多次細(xì)胞分以形成愈傷組織；植物細(xì)胞經(jīng)多次細(xì)胞分裂后，可能會發(fā)生細(xì)胞分化，細(xì)胞全能性裂后，可能會發(fā)生細(xì)胞分化，細(xì)胞全能性的表達(dá)程度會

12、發(fā)生改變；同一植物個(gè)體不的表達(dá)程度會發(fā)生改變；同一植物個(gè)體不同分化程度的細(xì)胞全能性表達(dá)程度不同，同分化程度的細(xì)胞全能性表達(dá)程度不同，分化程度低的細(xì)胞全能性較高。分化程度低的細(xì)胞全能性較高。1植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程與植物體細(xì)胞植物細(xì)胞工程與植物體細(xì)胞雜交雜交特別提醒特別提醒(1)原生質(zhì)體的獲得：需用纖維素酶和原生質(zhì)體的獲得：需用纖維素酶和果膠酶混合液除去植物的細(xì)胞壁。果膠酶混合液除去植物的細(xì)胞壁。(2)原生質(zhì)體培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程技術(shù)原生質(zhì)體培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。發(fā)展的基礎(chǔ)。2植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交(1)技術(shù)流程技術(shù)流程(2)考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀植物體細(xì)胞雜交的障礙及解

13、決方法植物體細(xì)胞雜交的障礙及解決方法a植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。根據(jù)酶的專一植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。根據(jù)酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁。壁。b原生質(zhì)體融合。人工誘導(dǎo)方法包括物原生質(zhì)體融合。人工誘導(dǎo)方法包括物理法，如離心、振動(dòng)、電激；化學(xué)法，理法，如離心、振動(dòng)、電激；化學(xué)法，如聚乙二醇如聚乙二醇(PEG)等。等。雜種細(xì)胞的類型雜種細(xì)胞的類型有三種：有三種：AA、BB、AB，符合要求的只，符合要求的只有有AB，需要進(jìn)行篩選。，需要進(jìn)行篩選。雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞AB形成的標(biāo)志：新的細(xì)胞形成的標(biāo)志：新的細(xì)胞壁的生成。壁的生成。雜種植株遺傳物質(zhì)的變化：細(xì)胞融合雜種植株遺

14、傳物質(zhì)的變化：細(xì)胞融合屬于染色體畸變，雜種植株的染色體數(shù)屬于染色體畸變，雜種植株的染色體數(shù)目通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和，目通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和，形成異源多倍體。形成異源多倍體。植物體細(xì)胞雜交的原理：原生質(zhì)體植物體細(xì)胞雜交的原理：原生質(zhì)體融合的過程利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，融合的過程利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，雜種細(xì)胞發(fā)育成雜種植株利用了細(xì)胞雜種細(xì)胞發(fā)育成雜種植株利用了細(xì)胞的全能性。的全能性。(3)該技術(shù)的目的該技術(shù)的目的植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株，而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束。植株，而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束。雜種植株特征：具備兩種植物的遺傳雜種植株特征

15、：具備兩種植物的遺傳特特征，原因是雜種植株中含有兩種植物征，原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。的遺傳物質(zhì)。(4)該技術(shù)在育種上應(yīng)用時(shí)最大的優(yōu)點(diǎn)該技術(shù)在育種上應(yīng)用時(shí)最大的優(yōu)點(diǎn)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(5)未解決的問題未解決的問題目前還不能讓雜種植物完全按人們的目前還不能讓雜種植物完全按人們的需要去表達(dá)親代的優(yōu)良性狀，如番需要去表達(dá)親代的優(yōu)良性狀，如番茄茄馬鈴薯。馬鈴薯。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用3下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是誤的是()A通過培養(yǎng)植物細(xì)胞，可獲取大量的通過培養(yǎng)植物細(xì)胞，可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物細(xì)胞代謝產(chǎn)物B在培養(yǎng)基中加入

16、不同濃度的氯化鈉在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株C原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù)，原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù)，可獲得具有特定性狀的新植株可獲得具有特定性狀的新植株D由于植物細(xì)胞具有全能性，同種植由于植物細(xì)胞具有全能性，同種植物的不同基因型個(gè)體，它們細(xì)胞全能物的不同基因型個(gè)體，它們細(xì)胞全能性的表達(dá)程度相同性的表達(dá)程度相同解析：選解析：選D。如果植物細(xì)胞培養(yǎng)僅培養(yǎng)。如果植物細(xì)胞培養(yǎng)僅培養(yǎng)到愈傷組織階段，則可利用愈傷組織增到愈傷組織階段，則可利用愈傷組織增殖能力強(qiáng)、種類單一等特點(diǎn)，生產(chǎn)細(xì)胞殖能力強(qiáng)、種類單一等特點(diǎn)，生產(chǎn)細(xì)胞代謝產(chǎn)物，代謝產(chǎn)物，A正

17、確；改變外界條件，既正確；改變外界條件，既可進(jìn)行篩選也可進(jìn)行誘變，可進(jìn)行篩選也可進(jìn)行誘變，B正確；基因正確；基因工程可以定向改造生物性狀，工程可以定向改造生物性狀，C正確；正確；對于同種植物的不同基因型的個(gè)體，對于同種植物的不同基因型的個(gè)體，它們的細(xì)胞會發(fā)生分化，而細(xì)胞分化它們的細(xì)胞會發(fā)生分化，而細(xì)胞分化的程度不同，直接導(dǎo)致細(xì)胞全能性的的程度不同，直接導(dǎo)致細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同，表達(dá)程度不同，D錯(cuò)。錯(cuò)。4現(xiàn)有甲、乙兩種植株現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純均為二倍體純種種)，其中甲種植株的光合作用能力高，其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽于乙種植株，但乙種植株很適宜在

18、鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是用的技術(shù)手段中不可行的是()A利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株滿足要求的四倍體雜種目的植株B將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株株的受精卵中，可培育出目的植株C兩種植株雜交后，得到的兩種植株雜交后，得到的F1再利用再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目單倍體育種技

19、術(shù)可較快獲得純種的目的植株的植株D誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，再用秋水仙素處理，可培育出幼苗，再用秋水仙素處理，可培育出目的植株目的植株解析：選解析：選C。甲、乙兩個(gè)二倍體純種植。甲、乙兩個(gè)二倍體純種植物，進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得的是異源多物，進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得的是異源多倍體的后代，且同時(shí)獲得了甲、乙的倍體的后代，且同時(shí)獲得了甲、乙的遺傳物質(zhì)，有可能甲、乙兩者的性狀遺傳物質(zhì)，有可能甲、乙兩者的性狀同時(shí)表現(xiàn)出來，同時(shí)表現(xiàn)出來，A可行；可行；基因工程的原理是基因重組，基因工程的原理是基因重組，B可行；可行；不同物種之間存在生殖隔離，所以甲、不同物種之間存在生殖隔離，

20、所以甲、乙兩種植物不可能雜交成功或雜交后乙兩種植物不可能雜交成功或雜交后代不可育代不可育(不能產(chǎn)生配子不能產(chǎn)生配子)，所以也無法，所以也無法利用配子進(jìn)行單倍體育種，利用配子進(jìn)行單倍體育種，C不可行；不可行；花粉中攜帶有親本的全部遺傳物質(zhì)，花粉中攜帶有親本的全部遺傳物質(zhì)，如能誘導(dǎo)融合，并培育成幼苗再用秋如能誘導(dǎo)融合，并培育成幼苗再用秋水仙素處理使之恢復(fù)可育性，有可能水仙素處理使之恢復(fù)可育性，有可能得到具有雙親優(yōu)良性狀的后代，得到具有雙親優(yōu)良性狀的后代，D可行?？尚?。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)特別提醒特別提醒動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中的取材很重要，大部動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中的取材很重要，大部分取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼

21、齡動(dòng)分取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，這是因?yàn)檫@些組織物的器官或組織，這是因?yàn)檫@些組織或器官的細(xì)胞生命力旺盛，分裂能力或器官的細(xì)胞生命力旺盛，分裂能力強(qiáng)。強(qiáng)。2原理：細(xì)胞增殖。原理：細(xì)胞增殖。3條件條件(1)充足的營養(yǎng)供給充足的營養(yǎng)供給微量元素、無微量元素、無機(jī)鹽、糖類、氨基酸、促生長因子、機(jī)鹽、糖類、氨基酸、促生長因子、血清等。血清等。(2)適宜的溫度：適宜的溫度：36.5 0.5 ；適；適宜的宜的pH：7.27.4。4應(yīng)用應(yīng)用(1)生產(chǎn)病毒疫苗、單克隆抗體、干擾生產(chǎn)病毒疫苗、單克隆抗體、干擾素等。素等。(2)利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中的細(xì)胞貼利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中的細(xì)胞貼壁生長和

22、接觸抑制的特點(diǎn)，可用燒傷壁生長和接觸抑制的特點(diǎn)，可用燒傷病人自己的健康皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出大量病人自己的健康皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出大量的自身薄層皮膚細(xì)胞，以供植皮所需。的自身薄層皮膚細(xì)胞，以供植皮所需。(3)培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)，培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)，判斷物質(zhì)的毒性。判斷物質(zhì)的毒性。5原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)表述方法表述方法原代原代培養(yǎng)培養(yǎng)(1)細(xì)胞懸浮液第一次在瓶中培養(yǎng)，沒有細(xì)胞懸浮液第一次在瓶中培養(yǎng)，沒有分瓶培養(yǎng)之間的細(xì)胞培養(yǎng)分瓶培養(yǎng)之間的細(xì)胞培養(yǎng)(2)第第1代細(xì)胞的培養(yǎng)與傳代細(xì)胞的培養(yǎng)與傳10代以內(nèi)的細(xì)代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)傳代傳代培養(yǎng)培養(yǎng)(

23、1)細(xì)胞懸浮液培養(yǎng)一段時(shí)間后，分瓶再細(xì)胞懸浮液培養(yǎng)一段時(shí)間后，分瓶再進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)(2)傳傳10代以后的細(xì)胞培養(yǎng)，統(tǒng)稱為傳代以后的細(xì)胞培養(yǎng)，統(tǒng)稱為傳代培養(yǎng)代培養(yǎng)6.細(xì)胞系和細(xì)胞株細(xì)胞系和細(xì)胞株種類種類來源來源特點(diǎn)特點(diǎn)細(xì)細(xì)胞胞系系有限有限細(xì)胞細(xì)胞系系由二倍體由二倍體細(xì)胞傳代細(xì)胞傳代培養(yǎng)建成培養(yǎng)建成有接觸抑制；不能有接觸抑制；不能連續(xù)培養(yǎng)連續(xù)培養(yǎng)連續(xù)連續(xù)細(xì)胞細(xì)胞系系由傳代細(xì)由傳代細(xì)胞連續(xù)培胞連續(xù)培養(yǎng)建成養(yǎng)建成發(fā)生了轉(zhuǎn)化，具有發(fā)生了轉(zhuǎn)化，具有異倍體核型；有些異倍體核型；有些具有異體致瘤性；具有異體致瘤性；有些具有不死性，有些具有不死性，但不致癌但不致癌種類種類來源來源特點(diǎn)特點(diǎn)細(xì)細(xì)胞胞株

24、株有限有限細(xì)胞細(xì)胞株株通過一定的通過一定的選擇或純化選擇或純化方法，從原方法，從原代培養(yǎng)物或代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中獲細(xì)胞系中獲得得傳代次傳代次數(shù)有限數(shù)有限一般具有恒一般具有恒定的染色體定的染色體組型、同功組型、同功酶類型、病酶類型、病毒敏感性和毒敏感性和生化特性等生化特性等連續(xù)連續(xù)細(xì)胞細(xì)胞株株可連續(xù)可連續(xù)多次傳多次傳代代即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用5下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法的敘下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法的敘述，錯(cuò)誤的是述，錯(cuò)誤的是()A必須把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出必須把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來單獨(dú)培養(yǎng)來單獨(dú)培養(yǎng)B可利用胰島素刺激來提高細(xì)胞克隆可利用胰島素刺激來提高細(xì)胞克隆形成率形成率C在實(shí)際操作中，原代

25、細(xì)胞比腫瘤細(xì)在實(shí)際操作中，原代細(xì)胞比腫瘤細(xì)胞更容易克隆胞更容易克隆D細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系變細(xì)胞系解析：選解析：選C。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程需要用。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程需要用胰蛋白酶分解組織細(xì)胞間蛋白質(zhì)的聯(lián)胰蛋白酶分解組織細(xì)胞間蛋白質(zhì)的聯(lián)系，使其分散成單個(gè)細(xì)胞；腫瘤細(xì)胞具系，使其分散成單個(gè)細(xì)胞；腫瘤細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)，原代培養(yǎng)的細(xì)胞培有無限增殖的特點(diǎn)，原代培養(yǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)到第養(yǎng)到第10代時(shí)，大部分細(xì)胞出現(xiàn)生長停代時(shí)，大部分細(xì)胞出現(xiàn)生長停滯的現(xiàn)象；細(xì)胞克隆過程中，傳代培養(yǎng)滯的現(xiàn)象；細(xì)胞克隆過程中

26、，傳代培養(yǎng)中部分細(xì)胞會發(fā)生癌變，有些細(xì)胞能無中部分細(xì)胞會發(fā)生癌變，有些細(xì)胞能無限增殖。限增殖。6下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎工程的下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎工程的敘述中，錯(cuò)誤的是敘述中，錯(cuò)誤的是()A連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有異倍體核型連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有異倍體核型B胚胎分割時(shí)分割的份數(shù)越多效果越好胚胎分割時(shí)分割的份數(shù)越多效果越好C胚胎分割時(shí)可用胰蛋白酶將卵裂球胚胎分割時(shí)可用胰蛋白酶將卵裂球中的細(xì)胞分散開中的細(xì)胞分散開D通過胚胎分割獲得多個(gè)生物屬無性通過胚胎分割獲得多個(gè)生物屬無性繁殖繁殖解析：選解析：選B。一般來說，連續(xù)細(xì)胞系具。一般來說，連續(xù)細(xì)胞系具有異倍體核型，故能突破正常傳代細(xì)胞有異倍體核型，故

27、能突破正常傳代細(xì)胞增殖增殖1050代的極限，能無限增殖下代的極限，能無限增殖下去，去，A正確；實(shí)踐證明，采用胚胎分割正確；實(shí)踐證明，采用胚胎分割產(chǎn)生同卵多胎的可能性是有限的，同卵產(chǎn)生同卵多胎的可能性是有限的，同卵多胎成功的比例很小，多胎成功的比例很小，B錯(cuò)；錯(cuò)；胰蛋白酶能水解細(xì)胞間的蛋白質(zhì)，從胰蛋白酶能水解細(xì)胞間的蛋白質(zhì)，從而使卵裂球中的細(xì)胞分散開，而使卵裂球中的細(xì)胞分散開，C正確；正確；有性生殖過程應(yīng)有精、卵結(jié)合，通過有性生殖過程應(yīng)有精、卵結(jié)合，通過胚胎分割獲得多個(gè)生物為無性繁殖，胚胎分割獲得多個(gè)生物為無性繁殖，D正確。正確。1克隆羊培育過程克隆羊培育過程細(xì)胞核移植與克隆過程細(xì)胞核移植與克隆

28、過程(1)克隆原理：動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性?？寺≡恚簞?dòng)物細(xì)胞核具有全能性。(2)克隆技術(shù)：核移植和胚胎移植?？寺〖夹g(shù)：核移植和胚胎移植。(3)克隆繁殖：無性繁殖?？寺》敝常簾o性繁殖。2體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用前景體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用前景遺傳疾病的治療、優(yōu)良品種的培育、物遺傳疾病的治療、優(yōu)良品種的培育、物種的優(yōu)化、瀕危動(dòng)物的保存、轉(zhuǎn)基因動(dòng)種的優(yōu)化、瀕危動(dòng)物的保存、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的擴(kuò)群等。物的擴(kuò)群等。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用7下面關(guān)于克隆技術(shù)和動(dòng)物胚胎工程下面關(guān)于克隆技術(shù)和動(dòng)物胚胎工程的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A將花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株過程將花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株過程屬于克隆屬于克隆B皮膚干細(xì)胞

29、經(jīng)過脫分化和再分化形皮膚干細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化形成皮膚器官成皮膚器官C從卵巢中取出的卵母細(xì)胞可直接與從卵巢中取出的卵母細(xì)胞可直接與獲能后的精子完成受精作用獲能后的精子完成受精作用D核移植形成的重組細(xì)胞在初次分裂核移植形成的重組細(xì)胞在初次分裂時(shí)核基因不轉(zhuǎn)錄時(shí)核基因不轉(zhuǎn)錄解析：選解析：選D?；ㄋ庪x體培養(yǎng)屬于植物組?；ㄋ庪x體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般不包括脫織培養(yǎng)；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般不包括脫分化和再分化過程，植物組織培養(yǎng)包分化和再分化過程，植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化；括脫分化和再分化；卵巢中取出的卵母細(xì)胞培養(yǎng)成熟后才能卵巢中取出的卵母細(xì)胞培養(yǎng)成熟后才能與獲能處理后的精子完成受精作用；

30、核與獲能處理后的精子完成受精作用；核移植形成的重組細(xì)胞在進(jìn)行分裂前，核移植形成的重組細(xì)胞在進(jìn)行分裂前，核DNA在復(fù)制在復(fù)制(不是轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄)，接著就高度螺，接著就高度螺旋，這時(shí)無法轉(zhuǎn)錄，而此時(shí)分裂的準(zhǔn)備旋，這時(shí)無法轉(zhuǎn)錄，而此時(shí)分裂的準(zhǔn)備應(yīng)該在重組前就完成了。應(yīng)該在重組前就完成了。8近年來，克隆技術(shù)飛速發(fā)展，其成近年來，克隆技術(shù)飛速發(fā)展，其成果令人矚目。下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘果令人矚目。下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是述正確的是()A動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞的動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞的全能性全能性B試管山羊的培育成功是克隆技術(shù)在試管山羊的培育成功是克隆技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的具體應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐中的

31、具體應(yīng)用C在分子水平上，基因克隆是指某種在分子水平上，基因克隆是指某種目的基因的復(fù)制、分離過程目的基因的復(fù)制、分離過程D植物組織培養(yǎng)中愈傷組織通過液體植物組織培養(yǎng)中愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)分散成的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)懸浮培養(yǎng)分散成的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小的特征豐富、液泡大而細(xì)胞核小的特征解析：選解析：選C。動(dòng)物克隆技術(shù)說明動(dòng)物細(xì)胞。動(dòng)物克隆技術(shù)說明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性；試管山羊培育成的細(xì)胞核具有全能性；試管山羊培育成功是精卵細(xì)胞體外結(jié)合形成的受精卵發(fā)功是精卵細(xì)胞體外結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成的；分子水平克隆一般指基因克隆育成的；分子水平克隆一般指基因克隆即指基因的復(fù)制過程；外植體

32、脫分化形即指基因的復(fù)制過程；外植體脫分化形成愈傷組織，愈傷組織是高度液泡化、成愈傷組織，愈傷組織是高度液泡化、無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。植物克隆的考查植物克隆的考查將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如圖時(shí)間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如圖所示。所示。請據(jù)圖回答問題：請據(jù)圖回答問題：(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽甲、乙兩種植物

33、相比，更適宜在鹽堿地種植的是堿地種植的是_。(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為低鈉鹽濃度為_%。(3)將鈉鹽濃度為將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是原因是_。(4)取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為組移栽到鈉鹽濃

34、度為0.8%的的全營養(yǎng)液中，全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，A組幼苗的長勢將組幼苗的長勢將_B組。組。(5)通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：A是是_。C是是_性狀的幼芽。性狀的幼芽。若目的植株丟失若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用生正常配子

35、而高度不育，則可用_(試劑試劑)處理幼芽，以便獲得可處理幼芽，以便獲得可育的植株。育的植株?！窘馕鼋馕觥?1)分析坐標(biāo)圖可知，鈉鹽分析坐標(biāo)圖可知，鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.4%時(shí)，甲植物幼苗平時(shí)，甲植物幼苗平均質(zhì)量明顯下降，但鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)在均質(zhì)量明顯下降，但鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.4%0.8%時(shí)乙植物幼苗生長最好，時(shí)乙植物幼苗生長最好，因而甲、乙兩種植物相比，更適宜在因而甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是乙種植物。鹽堿地種植的是乙種植物。(2)要實(shí)現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交，必須先去要實(shí)現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交，必須先去掉細(xì)胞壁，除去細(xì)胞壁比較溫和的辦掉細(xì)胞壁，除去細(xì)胞壁比較溫和的辦法是酶解法；鈉鹽濃度

36、為法是酶解法；鈉鹽濃度為0.6%的固體的固體培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，能夠選擇出耐培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，能夠選擇出耐鹽植物；秋水仙素可以誘導(dǎo)染色體數(shù)鹽植物；秋水仙素可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。目加倍。【答案答案】(1)乙種植物乙種植物(2)0.8(3)細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水度，細(xì)胞通過滲透作用失水(4)好于好于(5)纖維素酶和果膠酶纖維素酶和果膠酶耐鹽耐鹽秋水仙素秋水仙素動(dòng)物克隆與基因工程、胚胎工程的動(dòng)物克隆與基因工程、胚胎工程的結(jié)合考查結(jié)合考查因羊奶的營養(yǎng)價(jià)值比牛奶高許多，因羊奶的營養(yǎng)價(jià)值比牛奶高許多，所以可設(shè)想讓牛產(chǎn)羊奶，科學(xué)家對此做所以可設(shè)想

37、讓牛產(chǎn)羊奶，科學(xué)家對此做了相關(guān)的構(gòu)想，過程如圖所示。請據(jù)圖了相關(guān)的構(gòu)想，過程如圖所示。請據(jù)圖完成有關(guān)問題。完成有關(guān)問題。(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_。(至少寫三種至少寫三種)(2)小牛小牛a、小牛、小牛b、小牛、小牛c的性狀表現(xiàn)的性狀表現(xiàn)_(填填“相同相同”或或“不同不同”)，你的理，你的理由是由是_；小牛；小牛a與牛與牛N呢？呢？_，理由是，理由是_。(3)若研究發(fā)現(xiàn)牛若研究發(fā)現(xiàn)牛N細(xì)胞中線粒體發(fā)達(dá)，細(xì)胞中線粒體發(fā)達(dá)，故而它的產(chǎn)奶率高，則小牛故而它的產(chǎn)奶率高，則小牛a會有這一會有這一優(yōu)良性狀嗎？優(yōu)良性狀嗎？_，你的依據(jù)是，你的依據(jù)是_。(4)有人設(shè)想將羊體細(xì)胞與牛

38、體細(xì)胞進(jìn)有人設(shè)想將羊體細(xì)胞與牛體細(xì)胞進(jìn)行融合，以獲得新物種行融合，以獲得新物種“羊羊牛?！保阏J(rèn)，你認(rèn)為依據(jù)目前的生物技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)這一為依據(jù)目前的生物技術(shù)能否實(shí)現(xiàn)這一構(gòu)想？構(gòu)想？_，你的理由是，你的理由是_?！窘馕鼋馕觥拷獯鸨绢}要重點(diǎn)關(guān)注以下解答本題要重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：幾點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞核移植的基本過程。動(dòng)物細(xì)胞核移植的基本過程。重組細(xì)胞的遺傳物質(zhì)來源于供體細(xì)重組細(xì)胞的遺傳物質(zhì)來源于供體細(xì)胞的細(xì)胞核和受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)。胞的細(xì)胞核和受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)。克隆動(dòng)物的遺傳性狀受細(xì)胞核和細(xì)克隆動(dòng)物的遺傳性狀受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的共同控制。胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的共同控制?！敬鸢复鸢浮?1)基因工程、核移植、胚基因工

39、程、核移植、胚胎移植、胚胎分割、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)胎移植、胚胎分割、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(2)相同相同這些個(gè)體都是由同一個(gè)重組這些個(gè)體都是由同一個(gè)重組細(xì)胞發(fā)育形成的細(xì)胞發(fā)育形成的不完全相同不完全相同小牛小牛a細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自牛細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來自牛O(3)不會不會線粒體中的基因一般通過細(xì)線粒體中的基因一般通過細(xì)胞質(zhì)傳遞給后代，小牛胞質(zhì)傳遞給后代，小牛a的細(xì)胞質(zhì)主要的細(xì)胞質(zhì)主要來自于牛來自于牛O(4)不能不能因?yàn)楦叨确只膭?dòng)物體細(xì)胞因?yàn)楦叨确只膭?dòng)物體細(xì)胞的全能性受到限制，由羊體細(xì)胞和牛的全能性受到限制，由羊體細(xì)胞和牛體細(xì)胞融合得到的雜交細(xì)胞不能正常體細(xì)胞融合得到的雜交細(xì)胞不能正常發(fā)育成完整個(gè)體發(fā)育成

40、完整個(gè)體(具有開放性，其他合具有開放性，其他合理答案也可理答案也可)對植物體細(xì)胞雜交和有性雜交辨析不對植物體細(xì)胞雜交和有性雜交辨析不清清關(guān)于番茄和馬鈴薯雜交過程，回關(guān)于番茄和馬鈴薯雜交過程，回答下列問題。答下列問題。(1)若番茄細(xì)胞內(nèi)含若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功假設(shè)能成功)，得到的后代應(yīng)含得到的后代應(yīng)含_條染色體，條染色體，還必須用還必須用_處理幼苗，才能得到處理幼苗，才能得到可育的可育的“番茄番茄馬鈴薯馬鈴薯”植株，此時(shí)體植株，此時(shí)體細(xì)胞中含有細(xì)胞中含有

41、_條染色體。條染色體。(2)若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則雜種植株為則雜種植株為_倍體。倍體。該后代細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，要使其可該后代細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，要使其可育，可用秋水仙素處理幼苗，使染色體加育，可用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍。倍。(2)蕃茄是二倍體、馬鈴薯是四倍體，蕃茄是二倍體、馬鈴薯是四倍體，則體細(xì)胞雜交獲得的植株為六倍體。則體細(xì)胞雜交獲得的植株為六倍體。糾錯(cuò)筆記糾錯(cuò)筆記(1)植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交若兩個(gè)不同品種的植物細(xì)胞若兩個(gè)不同品種的植物細(xì)胞A、B進(jìn)行進(jìn)行融合，融合，A含有含有2X條染色體，條染色體，2個(gè)染色體個(gè)染色體組，基因型為組，

42、基因型為Aabb，B含有含有2Y條染色條染色體，體，2個(gè)染色體組，其基因型為個(gè)染色體組，其基因型為ccDd，則新植株應(yīng)為四倍體，其體細(xì)胞中染則新植株應(yīng)為四倍體，其體細(xì)胞中染色體數(shù)為色體數(shù)為2X2Y，基因型為，基因型為AabbccDd，從中不難看出，體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)從中不難看出，體細(xì)胞雜交即兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管染色體數(shù)、胞融合成一個(gè)細(xì)胞，不管染色體數(shù)、基因組還是染色體組都采用直接相加基因組還是染色體組都采用直接相加的方法。的方法。(2)植物有性雜交植物有性雜交有性雜交的結(jié)果：子代細(xì)胞中染色體有性雜交的結(jié)果：子代細(xì)胞中染色體數(shù)，基因型分別為數(shù)，基因型分別為“XY”、“AbcD”或或“ab

43、cD”或或“Abcd”或或“abcd”，即先，即先減半再相加。減半再相加。(3)有性生殖過程中符合孟德爾遺傳定有性生殖過程中符合孟德爾遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交則不符合孟德爾律，而植物體細(xì)胞雜交則不符合孟德爾遺傳定律。遺傳定律。對克隆與組織培養(yǎng)、試管動(dòng)物對克隆與組織培養(yǎng)、試管動(dòng)物(嬰兒嬰兒)的的區(qū)分不清區(qū)分不清試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是的是()A都屬于無性生殖都屬于無性生殖B都利用了細(xì)胞工程的某些技術(shù)都利用了細(xì)胞工程的某些

44、技術(shù)C都不會發(fā)生基因重組都不會發(fā)生基因重組D都體現(xiàn)了已分化的細(xì)胞具有全能性都體現(xiàn)了已分化的細(xì)胞具有全能性【解析解析】試管嬰兒屬于有性生殖，在試管嬰兒屬于有性生殖，在有性生殖過程中，會發(fā)生基因重組，有性生殖過程中，會發(fā)生基因重組，A、C錯(cuò)誤，上述三種技術(shù)中，僅試管苗體錯(cuò)誤，上述三種技術(shù)中，僅試管苗體現(xiàn)了已分化的細(xì)胞具有全能性?，F(xiàn)了已分化的細(xì)胞具有全能性?！敬鸢复鸢浮緽糾錯(cuò)筆記糾錯(cuò)筆記克隆克隆組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)試管動(dòng)物試管動(dòng)物(嬰兒嬰兒)生殖方式生殖方式無性無性無性無性有性有性遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)來源來源2個(gè)親本個(gè)親本1個(gè)親本個(gè)親本2個(gè)親本個(gè)親本性別決定性別決定提供核的親提供核的親本本一般沒有一般沒有 精子類型精子類型用途用途優(yōu)良種畜快優(yōu)良種畜快速繁育，可速繁育，可選擇性別選擇性別快速繁殖快速繁殖無病毒植無病毒植株株解決不孕解決不孕不育不育