《《切開(kāi)的果實(shí)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《切開(kāi)的果實(shí)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《切開(kāi)的果實(shí)》教案
學(xué)科
美術(shù)
課題研究
小學(xué)美術(shù)課堂趣味化教學(xué)研究
授課人
楊曉紅
授課時(shí)間
2017.3.28
任教班級(jí)
二（9）
授課節(jié)次
第1節(jié)
授課內(nèi)容
《切開(kāi)的果實(shí)》
教學(xué)目標(biāo)
1、感知切開(kāi)的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線、面、色組合而成的圖案；能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色結(jié)合的方法，表現(xiàn)切開(kāi)的果實(shí)和切面美麗的圖案。
2、在觀察與發(fā)現(xiàn)中感受切開(kāi)的果實(shí)形狀及美麗的圖案紋理；大膽運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的方法表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受大自然造物的美妙與神奇；熱愛(ài)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用繪畫(huà)方法表現(xiàn)對(duì)稱、均衡、放射等水
2、果切面的圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、范畫(huà)、水果
教學(xué)過(guò)程
教師行為
學(xué)生行為
一、 新課導(dǎo)入
（游戲?qū)耄?
出示準(zhǔn)備好的水果切片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些水果色彩美，形態(tài)美，引起人們的食欲，引出課題《切開(kāi)的果實(shí)》。
認(rèn)真觀察實(shí)物，感受水果的色彩美，形態(tài)美。
二、合作探究
1、猜一猜：
玩一玩猜一猜的游戲。出示各種切開(kāi)的果實(shí)圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么果實(shí)。以游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，并引導(dǎo)學(xué)生觀察切開(kāi)的果實(shí)的形態(tài)與顏色。
2、提出問(wèn)題：這些圖案是由哪些美術(shù)元素組成。
教師小結(jié)點(diǎn)、線、面、色等元素構(gòu)成了這些圖案。
3、引導(dǎo)分析水果切面圖案中的線條和點(diǎn)
3、都是怎樣的。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析不同的切法會(huì)呈現(xiàn)不同的紋理效果。
5、欣賞不同的水果切面效果。
6、引導(dǎo)欣賞同齡人作品，分析作品中的點(diǎn)線面色元素，發(fā)現(xiàn)作品的美。
1、仔細(xì)辨別切開(kāi)的果實(shí)是什么水果或者蔬菜，積極參與游戲，并分析出切開(kāi)的果實(shí)中是由點(diǎn)、線、面、色等美術(shù)元素的組成。
2、以小組為單位討論：切開(kāi)的果實(shí)是由哪些美術(shù)元素組成的。
匯報(bào)發(fā)言。
3、仔細(xì)觀察圖片，并說(shuō)出圖案中的線條和點(diǎn)的不同形態(tài)。
4、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)不同的切法產(chǎn)生不同的紋理效果。
5、欣賞不同的水果切面效果。
6、欣賞同齡人作品，分析作品中的點(diǎn)線面色元素，發(fā)現(xiàn)作品的美。
三、完成作業(yè)
布置作業(yè)：
用點(diǎn)、線、面、色結(jié)合的方法設(shè)計(jì)一塊花布，上面帶有切開(kāi)的果實(shí)圖案。
要求：1、構(gòu)圖美觀、新穎
2、色彩豐富艷麗
按要求完成作業(yè)
四、展示評(píng)價(jià)
1、教師組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)展示與評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)優(yōu)秀作品
1、小組內(nèi)展示，并自我評(píng)價(jià)。
2、選出小組內(nèi)優(yōu)秀作品上交。
3、對(duì)其他同學(xué)的優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
專心---專注---專業(yè)
《切開(kāi)的果實(shí)》教案
