《高中語(yǔ)文 第二單元 自主賞析 篇目四 菩薩蠻（其二）課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元 自主賞析 篇目四 菩薩蠻（其二）課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自主學(xué)習(xí)初體驗(yàn)第二單元自主賞析識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解文本大意名師課堂一點(diǎn)通知能提升巧應(yīng)用篇目四菩薩蠻（其二）美文遷移應(yīng)用故事素材大關(guān)拓展閱讀積累 pp ss ll hoho hunhun 只應(yīng)只應(yīng)指酒家指酒家裝飾華美，專(zhuān)供游人乘坐的船裝飾華美，專(zhuān)供游人乘坐的船應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)白白三、佳句誦讀三、佳句誦讀1 1 ，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。2 2壚邊人似月，壚邊人似月， 。3 3未老莫還鄉(xiāng)，未老莫還鄉(xiāng)， 。春水碧于天春水碧于天皓腕凝霜雪皓腕凝霜雪還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸 說(shuō)作者說(shuō)作者 ( (一一) )簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介：韋莊韋莊( (約約836836910)910)，字端己，長(zhǎng)安杜陵，字端己，長(zhǎng)安杜陵( (今
2、陜今陜西西安東南西西安東南) )人。人。5959歲舉進(jìn)士，曾任校書(shū)郎、左補(bǔ)闕等職，后歲舉進(jìn)士，曾任校書(shū)郎、左補(bǔ)闕等職，后入蜀，為王建掌書(shū)記。王氏建立前蜀，他做過(guò)宰相，卒于蜀。入蜀，為王建掌書(shū)記。王氏建立前蜀，他做過(guò)宰相，卒于蜀。 ( (二二) )作品：作品：著有著有浣花集浣花集，名篇，名篇秦婦吟秦婦吟。詩(shī)以七絕。詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，極富畫(huà)意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。見(jiàn)長(zhǎng)，極富畫(huà)意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。 ( (三三) )評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：五代前蜀詩(shī)人、詞人。五代前蜀詩(shī)人、詞人?！盎ㄩg派花間派”代表作家，代表作家，與溫庭筠齊名，并稱(chēng)與溫庭筠齊名，并稱(chēng)“溫韋溫韋”。因長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。因長(zhǎng)篇敘事詩(shī)秦婦吟秦婦吟影響
3、影響極大，被稱(chēng)為極大，被稱(chēng)為“秦婦吟秀才秦婦吟秀才”。 尋背景尋背景 韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思?xì)w之情。這首任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思?xì)w之情。這首菩薩蠻菩薩蠻詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。 鏈常識(shí)鏈常識(shí)花間詞派花間詞派 五代時(shí)西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。五代時(shí)西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。主要成員有韋莊、薜昭蘊(yùn)、毛文錫、牛希濟(jì)等人。后蜀趙主要成員有韋莊、薜昭蘊(yùn)、毛文錫、牛希濟(jì)等人。后蜀趙崇祚把這些人的作品輯錄
4、成集，名崇祚把這些人的作品輯錄成集，名花間集花間集，故稱(chēng)，故稱(chēng)“花花間派間派”?；ㄩg詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時(shí)宮廷生活的需要，多寫(xiě)?；ㄩg詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時(shí)宮廷生活的需要，多寫(xiě)閨閣閑情，描寫(xiě)女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成閨閣閑情，描寫(xiě)女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成“香而軟香而軟”的的風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，感情真摯，代表作品如感情真摯，代表作品如菩薩蠻菩薩蠻五首等。五首等。 覽覽譯文譯文( (教師用書(shū)獨(dú)具教師用書(shū)獨(dú)具) )1 1這首詞共寫(xiě)了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景這首詞共寫(xiě)了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景 色特點(diǎn)？色特點(diǎn)？
5、 提示：提示：春水、畫(huà)船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的春水、畫(huà)船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的 景色特點(diǎn)。景色特點(diǎn)。2 2“江南好江南好”，可分三個(gè)層次，請(qǐng)分析。，可分三個(gè)層次，請(qǐng)分析。 提示：提示：作者用四句話(huà)簡(jiǎn)潔直白地描摹江南的作者用四句話(huà)簡(jiǎn)潔直白地描摹江南的“好好”，可，可 以分為三個(gè)層次：以分為三個(gè)層次：“春水碧于天春水碧于天”是江南的景色之美；是江南的景色之美； “ “畫(huà)船聽(tīng)雨眠畫(huà)船聽(tīng)雨眠”是江南的生活之美；是江南的生活之美；“壚邊人似月，皓壚邊人似月，皓 腕凝霜雪腕凝霜雪”則是寫(xiě)江南的人物之美。這樣由景物寫(xiě)到生則是寫(xiě)江南的人物之美。這樣由景物寫(xiě)到生 活，再由生活寫(xiě)到生活中的人物
6、，多角度全方位地表達(dá)活，再由生活寫(xiě)到生活中的人物，多角度全方位地表達(dá) 了江南的了江南的“好好”，贊美之情自然流露。，贊美之情自然流露。3 3按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿(mǎn)懷，按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿(mǎn)懷， 但這首詞卻偏偏反過(guò)來(lái)說(shuō)，但這首詞卻偏偏反過(guò)來(lái)說(shuō)，“還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什，這是為什 么？這和詩(shī)人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？么？這和詩(shī)人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？ 提示：提示：因?yàn)榻暇?、人俱佳，更因?yàn)樽髡叩募亦l(xiāng)正處于因?yàn)榻暇啊⑷司慵?，更因?yàn)樽髡叩募亦l(xiāng)正處于 戰(zhàn)亂之中，無(wú)法回去。作者用戰(zhàn)亂之中，無(wú)法回去。作者用“還鄉(xiāng)須斷腸還鄉(xiāng)須斷腸”似直而紆似直而紆
7、 地表達(dá)了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。地表達(dá)了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。4 4這首詞是如何將寫(xiě)景和抒情結(jié)合在一起的？這首詞是如何將寫(xiě)景和抒情結(jié)合在一起的？ 提示：提示：上片寫(xiě)回憶洛陽(yáng)的春日美景，是描寫(xiě)?；貞浧饋?lái)，上片寫(xiě)回憶洛陽(yáng)的春日美景，是描寫(xiě)。回憶起來(lái)， 勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫(xiě)江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi)勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫(xiě)江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi) 心感慨。全詞寫(xiě)景具體，抒情自然，景中含情，情中有心感慨。全詞寫(xiě)景具體，抒情自然，景中含情，情中有 景，二者巧妙結(jié)合。景，二者巧妙結(jié)合。一、閱讀鑒賞一、閱讀鑒賞 ( (一一) )閱讀下面一首唐詩(shī)，完成閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1 12 2題。題。臺(tái)城臺(tái)城
8、韋莊韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。1 1這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達(dá)效果？這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達(dá)效果？ 答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢(mèng)幻式的情采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢(mèng)幻式的情 調(diào)氣氛。讓讀者透過(guò)這層隱隱約約的感情帷幕去體味作調(diào)氣氛。讓讀者透過(guò)這層隱隱約約的感情帷幕去體味作 者的感慨。者的感慨。2 2這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)，詩(shī)人為什么說(shuō)這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)，詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城臺(tái)城 柳柳”“”“無(wú)情無(wú)情”？
9、答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳卻依因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳卻依 舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人 以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，它以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，它 的依然如故和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對(duì)比，因的依然如故和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對(duì)比，因 此詩(shī)人說(shuō)它此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情無(wú)情”。 ( (二二) )閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答3 34 4題。題。金金 陵陵 晚晚 望望 高蟾高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋
10、聲。曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。金金 陵陵 圖圖 韋莊韋莊誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？ 畫(huà)人心逐世人情。畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)古城。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)古城。 注注 高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。3 3這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心傷心”，詩(shī)人為什么傷心？，詩(shī)人為什么傷心？ 答：答：_ _ _ _ _ _ _ 答案：答案：詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心。詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心。 4 4兩位詩(shī)人一位說(shuō)兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成一片傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心誰(shuí)謂傷
11、心 畫(huà)不成畫(huà)不成”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。 答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。 高蟾通過(guò)晚望金陵，從高蟾通過(guò)晚望金陵，從“落日落日”“”“秋聲秋聲”等意象中，生出等意象中，生出 一片傷心之情，詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是一片傷心之情，詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是 畫(huà)不出來(lái)的。韋莊通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用畫(huà)不出來(lái)的。韋莊通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木老木” “ “寒云寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情。等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情。二
12、、語(yǔ)言運(yùn)用二、語(yǔ)言運(yùn)用5 5閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。 山東省教育廳山東省教育廳2929日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕”。 山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化是是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇
13、學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化文化規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如全文推薦如弟子規(guī)弟子規(guī)三字經(jīng)三字經(jīng)等內(nèi)容。等內(nèi)容。(1)(1)請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。( (不超過(guò)不超過(guò)2020字字) )答：答：_(2)(2)針對(duì)此則新聞，請(qǐng)以針對(duì)此則新聞，請(qǐng)以“強(qiáng)國(guó)論壇強(qiáng)國(guó)論壇”網(wǎng)友的身份，發(fā)表自網(wǎng)友的身份，發(fā)表自己的看法。己的看法。( (不超過(guò)不超過(guò)100100字字) )答：答：_答案：答案：(1)(1)山東省禁止中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化山東省禁止
14、中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化(2)(2)贊成。對(duì)古典文化應(yīng)采取贊成。對(duì)古典文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕”的原的原則。則。反對(duì)：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文反對(duì)：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承古典文化。素養(yǎng)，傳承古典文化。一千三百年后詩(shī)贈(zèng)杜甫一千三百年后詩(shī)贈(zèng)杜甫( (九行詩(shī)九首九行詩(shī)九首) )望岳望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。 杜甫杜甫望岳望岳岱宗的一株楓樹(shù)岱宗的一株楓樹(shù)在斜陽(yáng)夕照里在斜陽(yáng)夕照里紅了又紅紅了又紅美文遷移應(yīng)用美文遷移應(yīng)用 三千八百步云梯三千八百步云梯 抵不住少年的呼吸抵不住少年的呼吸僅只為那個(gè)曖昧的
15、早晨?jī)H只為那個(gè)曖昧的早晨 依偎著你依偎著你 看一出轟轟烈烈的看一出轟轟烈烈的 游戲游戲春夜春夜好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨春夜是一曲琵琶春夜是一曲琵琶隨風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)隨風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)漫步山巒漫步山巒被無(wú)端的花香染盡被無(wú)端的花香染盡江船漁火江船漁火搖曳清冷的月色搖曳清冷的月色在時(shí)光岸頭佇立在時(shí)光岸頭佇立一任飛紅無(wú)數(shù)一任飛紅無(wú)數(shù)把愛(ài)的夢(mèng)想打落把愛(ài)的夢(mèng)想打落登高登高無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫杜甫登高登高長(zhǎng)天落木長(zhǎng)天落木蕭蕭亭上向晚蕭蕭亭上向晚樓臺(tái)霜染秋千樓臺(tái)霜染秋千蕩不盡萬(wàn)里河山蕩不盡萬(wàn)里河山秋客簫聲如雨翩
16、翩秋客簫聲如雨翩翩擊打江南擊打江南夢(mèng)里櫻紅花落無(wú)邊夢(mèng)里櫻紅花落無(wú)邊一任滾滾長(zhǎng)江一任滾滾長(zhǎng)江拋灑喟嘆拋灑喟嘆野望野望海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 杜甫杜甫野望野望天涯涕淚天涯涕淚洗不盡千年煙華洗不盡千年煙華萬(wàn)里江山躍馬萬(wàn)里江山躍馬踢打一樹(shù)昏鴉踢打一樹(shù)昏鴉野望是初雪垅上野望是初雪垅上一篷浪漫蓮花一篷浪漫蓮花靜靜守在菩提樹(shù)下靜靜守在菩提樹(shù)下寄語(yǔ)梵天寄語(yǔ)梵天等待萌芽等待萌芽出塞出塞落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 杜甫杜甫后出塞后出塞而如今的出塞而如今的出塞是跨著六輪吉普是跨著六輪吉普揮灑狂放與激昂揮灑狂放與激昂胡馬的故事胡馬的故事早被繾綣的宮女剪斷
17、早被繾綣的宮女剪斷數(shù)不盡的滄桑數(shù)不盡的滄桑盛不下一抔黃土盛不下一抔黃土在殘陽(yáng)如血里兔起鶻落在殘陽(yáng)如血里兔起鶻落續(xù)寫(xiě)悵惘續(xù)寫(xiě)悵惘狂夫狂夫欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 杜甫杜甫狂夫狂夫狂夫的一笠蓑衣狂夫的一笠蓑衣因橋西那片草堂因橋西那片草堂裝點(diǎn)詩(shī)書(shū)還家的細(xì)節(jié)裝點(diǎn)詩(shī)書(shū)還家的細(xì)節(jié)池畔的每只蜻蜓池畔的每只蜻蜓都會(huì)張大眼睛都會(huì)張大眼睛默默凝望默默凝望一簇生命的肆意飛舞一簇生命的肆意飛舞和百花潭邊和百花潭邊一抹夕陽(yáng)西下無(wú)邊的凄涼一抹夕陽(yáng)西下無(wú)邊的凄涼茅屋茅屋八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 杜甫杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋無(wú)邊茅
18、屋無(wú)邊沉浸百里塘坳沉浸百里塘坳寒士歡顏的故事寒士歡顏的故事填不滿(mǎn)八月的履歷填不滿(mǎn)八月的履歷月落烏啼月落烏啼點(diǎn)點(diǎn)敲打秋風(fēng)似雨點(diǎn)點(diǎn)敲打秋風(fēng)似雨浣花溪畔的深草浣花溪畔的深草黃了又綠黃了又綠且把且把床頭月光寫(xiě)成燦爛的詩(shī)句床頭月光寫(xiě)成燦爛的詩(shī)句漫成漫成江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 杜甫杜甫漫成一首漫成一首江月無(wú)痕江月無(wú)痕抹不去野渡流浪的禪音抹不去野渡流浪的禪音漫卷梨花如雨漫卷梨花如雨飄灑在那個(gè)難耐的清晨飄灑在那個(gè)難耐的清晨一條船和一桅帆一條船和一桅帆星星閃閃星星閃閃傾訴羸弱的淚光傾訴羸弱的淚光但憑遐想但憑遐想在三更里飛翔在三更里飛翔蜀相蜀相出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)
19、襟。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。 杜甫杜甫蜀相蜀相碧草映階碧草映階難掩江湖千年滄桑難掩江湖千年滄桑八百里垅上八百里垅上茅廬秋霜盡染淡妝茅廬秋霜盡染淡妝五丈原晚風(fēng)漸緊五丈原晚風(fēng)漸緊留不住蜀相的悲涼留不住蜀相的悲涼但有神機(jī)妙悟但有神機(jī)妙悟空留嗟嘆空留嗟嘆一任黃鸝打濕了衣裳一任黃鸝打濕了衣裳故事素材大觀故事素材大觀(教師用書(shū)獨(dú)具教師用書(shū)獨(dú)具) 1 1放歸南山、終生不仕的孟浩然放歸南山、終生不仕的孟浩然 唐玄宗開(kāi)元十八年，孟浩然已經(jīng)唐玄宗開(kāi)元十八年，孟浩然已經(jīng)4040歲了。他參加當(dāng)年的歲了。他參加當(dāng)年的進(jìn)士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王維一見(jiàn)如故，進(jìn)士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王
20、維一見(jiàn)如故，結(jié)為至交。當(dāng)時(shí)，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩結(jié)為至交。當(dāng)時(shí)，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩然到家中談詩(shī)論文。不料，家仆來(lái)報(bào)：然到家中談詩(shī)論文。不料，家仆來(lái)報(bào)：“皇上駕到！皇上駕到！”無(wú)處無(wú)處可躲的孟浩然只好鉆進(jìn)了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺(jué)，可躲的孟浩然只好鉆進(jìn)了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺(jué)，王維只得如實(shí)稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來(lái)。王維只得如實(shí)稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來(lái)。玄宗笑著問(wèn)他：玄宗笑著問(wèn)他：“孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博朕一笑否？朕一笑否？”孟浩然略加思索，便吟出著名的孟浩然略加思索，便吟出著名的歲暮
21、歸南歲暮歸南山山：北闕休上書(shū)，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。：北闕休上書(shū)，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。 明皇一聽(tīng)，頓時(shí)板下臉來(lái)說(shuō)：明皇一聽(tīng)，頓時(shí)板下臉來(lái)說(shuō)：“你自己不求仕進(jìn)。朕什你自己不求仕進(jìn)。朕什么時(shí)候遺棄過(guò)你？么時(shí)候遺棄過(guò)你？不才明主棄不才明主棄，豈不是對(duì)朕的不滿(mǎn)？你，豈不是對(duì)朕的不滿(mǎn)？你為什么不誦為什么不誦氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城那首詩(shī)呢？那首詩(shī)呢？”玄宗玄宗當(dāng)即下令：當(dāng)即下令：“放歸南山，終生不仕。放歸南山，終生不仕?！?孟浩然最終一生不得志。孟浩然最終一生
22、不得志。 2 2韋莊失愛(ài)姬韋莊失愛(ài)姬 唐昭宗光化三年唐昭宗光化三年(900(900年年) )，詩(shī)人韋莊隨四川宣諭和協(xié)，詩(shī)人韋莊隨四川宣諭和協(xié)使李詢(xún)到成都以后，在王建幕下為記室。后來(lái)朱全忠稱(chēng)帝，使李詢(xún)到成都以后，在王建幕下為記室。后來(lái)朱全忠稱(chēng)帝，他與諸將向王建勸進(jìn)。王建即位，他因勸進(jìn)有功，先后任他與諸將向王建勸進(jìn)。王建即位，他因勸進(jìn)有功，先后任左散騎常侍和吏部尚書(shū)。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王左散騎常侍和吏部尚書(shū)。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王建賣(mài)力，在起初的一段時(shí)間里，相處甚為融洽。但是，后建賣(mài)力，在起初的一段時(shí)間里，相處甚為融洽。但是，后來(lái)王建做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁來(lái)王建
23、做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁苦，幾乎痛不欲生。苦，幾乎痛不欲生。 韋莊有一愛(ài)姬，容貌美麗，能歌善舞，又會(huì)寫(xiě)詩(shī)作文。韋莊有一愛(ài)姬，容貌美麗，能歌善舞，又會(huì)寫(xiě)詩(shī)作文。后來(lái)被好色的王建看見(jiàn)，便假借教宮內(nèi)嬪妃學(xué)詞為名，硬逼后來(lái)被好色的王建看見(jiàn)，便假借教宮內(nèi)嬪妃學(xué)詞為名，硬逼韋莊將她送往宮中。韋莊起先不從，后因王建催促再三，他韋莊將她送往宮中。韋莊起先不從，后因王建催促再三，他懾于權(quán)勢(shì)，只好含憤將愛(ài)姬送入深宮。懾于權(quán)勢(shì)，只好含憤將愛(ài)姬送入深宮。 韋莊的愛(ài)姬被奪走后，他思念不已，乃作韋莊的愛(ài)姬被奪走后，他思念不已，乃作荷葉杯荷葉杯一一詞以寄悲思。這首詞傷情凄婉，一字一淚，傾訴了生離死別詞以寄悲思。這首詞傷情凄婉，一字一淚，傾訴了生離死別之苦，人們競(jìng)相傳播，盛行于當(dāng)時(shí)。后來(lái)終于被韋莊的愛(ài)姬之苦，人們競(jìng)相傳播，盛行于當(dāng)時(shí)。后來(lái)終于被韋莊的愛(ài)姬知道，她本懷滿(mǎn)腔幽怨，讀到這首詞時(shí)，不禁嗚咽失聲，淚知道，她本懷滿(mǎn)腔幽怨，讀到這首詞時(shí)，不禁嗚咽失聲，淚流滿(mǎn)面，后竟不食而死。流滿(mǎn)面，后竟不食而死。 荷葉杯荷葉杯詞云：詞云： 絕代佳人難得，傾國(guó)?；ㄏ乱?jiàn)無(wú)期。一雙愁黛遠(yuǎn)山絕代佳人難得，傾國(guó)。花下見(jiàn)無(wú)期。一雙愁黛遠(yuǎn)山眉，不恐更思維。眉，不恐更思維。 用掩翠屏金風(fēng)，殘夢(mèng)。羅幕畫(huà)堂空。碧天無(wú)路信難用掩翠屏金風(fēng)，殘夢(mèng)。羅幕畫(huà)堂空。碧天無(wú)路信難通，惆悵舊房櫳。通，惆悵舊房櫳。
高中語(yǔ)文 第二單元 自主賞析 篇目四 菩薩蠻（其二）課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
