五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《電腦美術(shù)—對(duì)稱圖形》學(xué)案

《五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《電腦美術(shù)—對(duì)稱圖形》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《電腦美術(shù)—對(duì)稱圖形》學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)電腦美術(shù)對(duì)稱圖形學(xué)案五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)電腦美術(shù)對(duì)稱圖形學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 掌握Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜 合使用。 “復(fù)制、粘貼”命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。過(guò)程與方法：試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà) 筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱圖 案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué) 習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的 對(duì)稱圖案。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。三、 教學(xué)策略 通過(guò)學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中存在著對(duì)稱， 了解 對(duì)稱在生活中的運(yùn)用

2、。在欣賞中感受對(duì)稱。引導(dǎo)學(xué)生分 析什么是對(duì)稱，并運(yùn)用對(duì)稱制作蝴蝶。培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力、動(dòng)手能力和學(xué)以制用的意識(shí)?，F(xiàn)在是信息社會(huì)了，學(xué)生接觸電腦的機(jī)會(huì)也多了， 使用電腦的概率也大了，若能在課堂上學(xué)到一定的電腦 美術(shù)知識(shí)，這對(duì)豐富他們課余學(xué)習(xí)生活是很有好處的， 也起到一個(gè)指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。尤其是這種圖案的繪制， 要是用筆來(lái)畫(huà)，很麻煩啊，有了電腦就輕松多了，也變 得容易多了，學(xué)生也不畏難了，變得愛(ài)學(xué)了?，F(xiàn)在小學(xué) 美術(shù)教材每學(xué)期能安排一課“電腦美術(shù)”解決了這一難 題。在上電腦課時(shí)，要發(fā)揮同學(xué)之間的互助精神，要多 鼓勵(lì)接受快的同學(xué)主動(dòng)地去幫助有困難的學(xué)生，這樣一 節(jié)課下來(lái)，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)知識(shí)與技

3、能。通過(guò)拓 展，又啟發(fā)了學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。知識(shí)拓展：如果一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，旋 轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重合，那么這個(gè)圖形叫做中 心對(duì)稱圖形。而這個(gè)中心點(diǎn)，叫做中心對(duì)稱點(diǎn)。中心對(duì) 稱圖形上每一對(duì)對(duì)稱點(diǎn)所連成的線段都被對(duì)稱中心平分。 在平面內(nèi)，如果把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，旋轉(zhuǎn) 后的圖形能和另一個(gè)圖形完全重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖 形成中心對(duì)稱。這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱中心。常見(jiàn)的中心對(duì)稱 圖形有矩形，菱形，正方形，平行四邊形，圓,某些不規(guī) 則圖形等。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明課前準(zhǔn)備展示自己收集的準(zhǔn)備資料。 準(zhǔn)備教學(xué)用具和材料。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)

4、成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。 導(dǎo)入新課1演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng) 畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。2欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作 品中的對(duì)稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣，讓學(xué)生初步了解學(xué) 習(xí)電腦美術(shù)的意義。探索發(fā)現(xiàn)1探索切入：出示一對(duì)稱圖案，要求用電腦繪制。 方法不限。2師歸納小結(jié)，引出復(fù)制、粘貼命令。3熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使 用，因?yàn)樗莣indows畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手 繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆 畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。4熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下 的“復(fù)制、粘貼

5、”選項(xiàng)，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、拉伸、扭曲”選項(xiàng)引出“復(fù)制、粘貼”命令，學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)，教師答疑解惑，使學(xué)生更清楚制作的方法及難點(diǎn)。 欣賞分析引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看教材的文字提示、圖片說(shuō)明，解決制作的難點(diǎn)。欣賞教師作品。欣賞教師演示的方法，制作對(duì)稱圖案：(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。(2)圖案。嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行“復(fù)制、粘貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、 反轉(zhuǎn)”命令，組合成對(duì)稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的 狀態(tài)下)。4、對(duì)稱圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)行組合，、/、 *注

6、意：使它有一定的空間和主題。要使圖畫(huà)有變化，應(yīng)(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。(2)復(fù)制的對(duì)稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面有了上面的圖例分析與步驟的總結(jié)，老師演示時(shí)即使不開(kāi)口，學(xué)生也能心領(lǐng)神會(huì)。重點(diǎn)是要把“復(fù)制、粘貼”、“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸 和扭曲”、保存的方法講清楚。讓他們下一步自己操作 更心中有數(shù)。嘗試制作1布置作業(yè)：選用自己喜歡的畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想 象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有 趣的圖形 （單獨(dú)紋樣） ，然后按照一定的方式進(jìn)行復(fù)制、 粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特 情趣的對(duì)稱圖形。2作業(yè)要求：（1）大膽、自

7、由地創(chuàng)意和繪制；（2）圖案簡(jiǎn)潔明了，色彩鮮明突出，排列有序整齊3學(xué)生完成作業(yè)后，力求保存在教師機(jī)器上。 學(xué)生熟悉并動(dòng)手練習(xí)軟件中的各種工具，老師巡視 指導(dǎo)一些電腦繪畫(huà)操作有困難或有疑點(diǎn)的同學(xué)。這一步主要是針對(duì)有些接受能力弱的學(xué)生而安排的。 引導(dǎo)學(xué)生重在實(shí)踐操作。自評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)、交流、展示：1引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、 美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。2小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。3學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。利用學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí)。這樣 讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表 達(dá)能力，又提高了他們的審美鑒賞能力。 課后拓展1把對(duì)稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖 畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。3指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理 桌面、地面和椅子。通過(guò)教師的總結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)多個(gè)方面的興趣，為以后制作更有趣更獨(dú)特的作品埋下伏筆