《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)病類(lèi)型大寫(xiě)真 課件 ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)病類(lèi)型大寫(xiě)真 課件 ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1高考語(yǔ)病類(lèi)型高考語(yǔ)病類(lèi)型大大 寫(xiě)寫(xiě) 真真 2高考考試說(shuō)明要求：高考考試說(shuō)明要求：3縱觀歷年高考試題，不難看出辨縱觀歷年高考試題，不難看出辨析病句的命題特點(diǎn)：析病句的命題特點(diǎn)：1、題型較固定。病句辨析題，放在第一卷，每、題型較固定。病句辨析題，放在第一卷，每年必考。年必考。2、重點(diǎn)有分工。選擇題重點(diǎn)考諸如搭配不當(dāng)、重點(diǎn)有分工。選擇題重點(diǎn)考諸如搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等，結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等，一般一般要求是要求是“下列各下列各句中。沒(méi)有語(yǔ)病的一句句中。沒(méi)有語(yǔ)病的一句”。3、內(nèi)容重實(shí)際。選材大都結(jié)合中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、內(nèi)容重實(shí)際。選材大都結(jié)合中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際，來(lái)源于表述當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的話題的文
2、的實(shí)際，來(lái)源于表述當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的話題的文章。章。4、分值一般為、分值一般為3分。另外在作文中也占有一定的分。另外在作文中也占有一定的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。4高考說(shuō)明要求掌握的病句類(lèi)型有六類(lèi),現(xiàn)歸納如下： 一、語(yǔ)序不當(dāng)一、語(yǔ)序不當(dāng) 二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng) 三、成分殘缺或贅余三、成分殘缺或贅余 四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂 五、表意不明五、表意不明 六、不合邏輯六、不合邏輯 1 1 1 15一、語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：一、語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類(lèi)型： 1 1、名詞附加語(yǔ)的、名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；次序不當(dāng)； 2 2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不次序不當(dāng)；當(dāng)； 3 3、虛詞虛
3、詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別的位置安排得不恰當(dāng)；特別是是“把把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。字短語(yǔ)位置不當(dāng)。 4、并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)。 5、分句間次序不當(dāng)。 6、名詞附加語(yǔ)、名詞附加語(yǔ) 多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可確次序一般可按以下次序按以下次序排列：排列： a.a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； b.b.指名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；指名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)； c.c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)； d.d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；形容詞或形容詞短語(yǔ)； e.e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的的”的定語(yǔ)放在不帶的定語(yǔ)放在不帶“的的”的定
4、語(yǔ)之前。的定語(yǔ)之前。 7例如：一位優(yōu)秀的有一位優(yōu)秀的有2020多年教多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。 正確次序：國(guó)家隊(duì)的正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）（領(lǐng)屬性的）一位一位（數(shù)量）（數(shù)量）有有2020多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的優(yōu)秀的（形容）（形容）籃球籃球（名詞）（名詞）女教練。女教練。 8下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的。 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。 里面陳列著各式
5、各樣列寧過(guò)去所使用的東西。里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著?！案浇母浇摹币频揭频健霸S多許多”前面。前面?！疤N(yùn)藏著的蘊(yùn)藏著的”移到移到“無(wú)窮的無(wú)窮的”前面。前面。 “列寧過(guò)去所使用的列寧過(guò)去所使用的”移到移到“各式各樣各式各樣”前。前。把把“一連串一連串”移到移到“事情事情”前前9 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。 他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。 下面句子里數(shù)量的表示法不妥。下面
6、句子里數(shù)量的表示法不妥。 工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。 解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。 （“廣泛廣泛”應(yīng)移到應(yīng)移到“討論討論”前，前，“地地”改為改為“的的”）（“幾個(gè)幾個(gè)”應(yīng)放在應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部負(fù)責(zé)干部”前）前）（“多數(shù)多數(shù)”移到移到“工作者工作者”之前，去掉之前，去掉“的的”）“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到移到“約有約有”之前，去掉之前，去掉“的的”10、動(dòng)詞的附加語(yǔ)、動(dòng)詞的附加語(yǔ) 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：致為： a.a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；表目的或
7、原因的介賓短語(yǔ)； b.b.表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ); ; c.c.副詞（表范圍或頻率）；副詞（表范圍或頻率）； d.d.形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）。另外，形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。語(yǔ)前。 11例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。 正確次序：許多老師昨天正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）（時(shí)間）在在休息室里休息室里（處所）（處所）都都（范圍）（范圍）熱情的熱情的（情態(tài)）（情態(tài)）同他同他（對(duì)象）（對(duì)象）交談。交談。 迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。戰(zhàn)。 （“不
8、禁不禁”應(yīng)移到應(yīng)移到“打打”的前面。）的前面。） 12美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。所與白人享有平等的地位。 這期研究班是全國(guó)職工教育管理委這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5 5月底舉月底舉辦。辦。（“與白人與白人”移到移到“平等平等”的前面）的前面）（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年于今年5月底月底”應(yīng)提應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合聯(lián)合”前邊。）前邊。） 13、虛詞的位置、虛詞的位置 副詞和連詞位置不恰當(dāng)：副詞和連詞位置不恰當(dāng)： 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)留在幼
9、兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木板床上。甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木板床上。 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。工作，眼前地就鋤不好。 （表范圍的副詞（表范圍的副詞“都都”應(yīng)放到表數(shù)量的應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)”后。）后。）（“不不”應(yīng)移到應(yīng)移到“趁現(xiàn)在趁現(xiàn)在”前。）前。）14要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。到損失。 （“即使即使”應(yīng)移到應(yīng)移到“文字文字”前。照原句斷
10、前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）章取義，就變成只是文字要不得了）（“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”的后面。）的后面。）規(guī)律：兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)規(guī)律：兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。主語(yǔ)前邊。 15介詞短語(yǔ)的位置不當(dāng)：介詞短語(yǔ)的位置不當(dāng)： 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛縛”。）。） 16并列詞語(yǔ)排列不當(dāng)
11、1、她沒(méi)有辦法讓一個(gè)有錢(qián)的體面人了、她沒(méi)有辦法讓一個(gè)有錢(qián)的體面人了解解 她，愛(ài)她，認(rèn)識(shí)她，娶她。她，愛(ài)她，認(rèn)識(shí)她，娶她。 （按邏輯順序排列成認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她。）（按邏輯順序排列成認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她。）17分句間次序不當(dāng) 聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。是卓越的學(xué)者。 （修改為聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)（修改為聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士。）人，是大勇的革命烈士。）18二、搭配不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：二、搭配不當(dāng)主要有下列類(lèi)型： 1 1、主謂搭配不當(dāng)。、主謂搭
12、配不當(dāng)。 2 2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 3 3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。 4 4、一面與兩面搭配不當(dāng)。、一面與兩面搭配不當(dāng)。 5 5、否定與肯定搭配不當(dāng)。、否定與肯定搭配不當(dāng)。 6 6、主賓搭配不當(dāng)。、主賓搭配不當(dāng)。19、主謂搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng) 本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTOWTO的目標(biāo)。的目標(biāo)。 中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。 我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。責(zé)任的態(tài)度。 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能
13、自給。我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。 “本世紀(jì)初是目標(biāo)本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”（“中國(guó)人民的解放中國(guó)人民的解放”沒(méi)有沒(méi)有“起變化起變化”?！捌鹱兓鹱兓钡氖堑氖恰懊褡尻P(guān)系民族關(guān)系”。正確的表達(dá)。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在在”為為“使使”）（應(yīng)該把（應(yīng)該把“是是”改做改做“表現(xiàn)出表現(xiàn)出”。）。）（不能自給的是（不能自給的是“棉花棉花”，不是，不是“生生產(chǎn)產(chǎn)”。）。）20 、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！ 解放
14、前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。的生活。 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。 （“渴望渴望”后缺少動(dòng)詞后缺少動(dòng)詞“有有”。）。） （“養(yǎng)活養(yǎng)活”的只能是人，不能是的只能是人，不能是“生活生活”。）。）（我們所能（我們所能“努力努力”的不是的不是“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”，是是“改正改正”。）。） 21、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。泛的意見(jiàn)。 這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。叉的地方。 （并不是
15、意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，（并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做應(yīng)改做“廣泛地交換了意見(jiàn)廣泛地交換了意見(jiàn)”。）。） 22 、一面與兩面搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng) 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 （“做好做好”是一面性的，是一面性的，“是否深入是否深入”是兩面是兩面性的。此外，性的。此外，“作風(fēng)是否深入作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)也講不通，應(yīng)該是該是“
16、干部是否深入群眾干部是否深入群眾”。這句話有兩種改。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改為兩面性的法：把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?；虻诙志涓某梢幻嫘缘?，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)或第二分句改成一面性的，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件件”。）。）（“白眼白眼”和和“青睞青睞”指相反的兩面，指相反的兩面，但底下的但底下的“溫暖溫暖”只適用于一面。）只適用于一面。） 23 、否定與肯定搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng) 我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想
17、象不出的。我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。 我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。是非常渺茫的。 （“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)等于說(shuō)“誰(shuí)都誰(shuí)都想象不出想象不出”，推測(cè)原意應(yīng)是，推測(cè)原意應(yīng)是“誰(shuí)也想象得誰(shuí)也想象得出出”。）。）（“不完全否認(rèn)不完全否認(rèn)”等于等于“部分承認(rèn)部分承認(rèn)”，基本上，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改，剛好和作者的本意相反。改法有兩種法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露
18、了一些希我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望望.”或或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望希望.”） 24主賓搭配不當(dāng) 我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。的國(guó)家。 （工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家搭配不當(dāng)。）（工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家搭配不當(dāng)。）25三、成分殘缺主要有下列類(lèi)型：三、成分殘缺主要有下列類(lèi)型： 1 1、缺少主語(yǔ)、缺少主語(yǔ) 2 2、缺少謂語(yǔ)、缺少謂語(yǔ) 3 3、缺少賓語(yǔ)、缺少賓語(yǔ) 4 4、缺少修飾成分、缺少修飾成分 5 5、缺少介詞、缺少介詞26 1 1、缺少主語(yǔ)、缺少主語(yǔ) 由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們
19、的由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。贊揚(yáng)。 （“得到得到”的主語(yǔ)是什么？改為的主語(yǔ)是什么？改為“由于這樣好的由于這樣好的成績(jī)，她得到了成績(jī)，她得到了.”.”） 十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。 （“抱著抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們我們”，但后，但后句的主語(yǔ)是句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)黑板報(bào)”，不是，不是“我們我們”，應(yīng)把后，應(yīng)把后句改為句改為“我們也辦起了黑板報(bào)我們也辦起了黑板報(bào)”。）。） 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的 （“使使”的主語(yǔ)應(yīng)是的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
20、”，由于有，由于有“通過(guò)通過(guò)”這個(gè)介詞，使主語(yǔ)喪失了。）這個(gè)介詞，使主語(yǔ)喪失了。） 27 2 2、缺少謂語(yǔ)、缺少謂語(yǔ) 可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度?？梢?jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。 最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“到到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱薄弱”提上來(lái)，提上來(lái)，可可“態(tài)度態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“.的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種
21、程度到何種程度”。）。）（在（在“建立建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成完成”。）。） 28 3 3、缺少賓語(yǔ)、缺少賓語(yǔ) 雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。書(shū)。 我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。 （“抓緊抓緊”什么？什么？“時(shí)間時(shí)間”一詞不能省。）一詞不能省。） （“走上走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化機(jī)械化”、“集體化集體化”都是動(dòng)詞，句都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是子應(yīng)是“走上走上.的道路的道路”。）。）294 4、缺少修飾成分、缺少修飾成分 要
22、想作出杰出的成就，就必須付出要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。勞動(dòng)。（“勞動(dòng)勞動(dòng)”前應(yīng)加前應(yīng)加“艱苦艱苦”“”“辛勤辛勤”之類(lèi)的修飾之類(lèi)的修飾語(yǔ)，同時(shí)，前一分句又是語(yǔ)，同時(shí)，前一分句又是“動(dòng)賓不當(dāng)動(dòng)賓不當(dāng)”。）。）30四、四、 成分贅余主要有下列類(lèi)型：成分贅余主要有下列類(lèi)型： 、堆砌、堆砌 、重復(fù)、重復(fù) 、可有可無(wú)、可有可無(wú) 、應(yīng)刪去、應(yīng)刪去“的的”字字 31 、堆砌、堆砌 現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。生產(chǎn)的管理。 （“掌握掌握”應(yīng)刪去。）應(yīng)刪去。）32、重復(fù)、重復(fù) 一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)囊荒陙?lái)，婦女工作
23、已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。工作基礎(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 其實(shí)這是過(guò)慮的想法。其實(shí)這是過(guò)慮的想法。 （第二、第三個(gè)（第二、第三個(gè)“工作工作”應(yīng)刪去。）應(yīng)刪去。）（“慮慮”就是想，應(yīng)刪去就是想，應(yīng)刪去“的想法的想法”。）。）33、可有可無(wú)、可有可無(wú) 不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。 父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。 （應(yīng)刪去（應(yīng)刪去“的距離的距離”。）。）（應(yīng)刪去（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在離現(xiàn)在”。）。）34、應(yīng)刪去、應(yīng)刪去“的的”字字 出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)
24、定了。定了。 由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅。受毀滅。 （加了（加了“的的”，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌下跌”穩(wěn)定了。）穩(wěn)定了。） （“歷代歷代”和和“動(dòng)亂動(dòng)亂”中間中間“的的”沒(méi)有加，為沒(méi)有加，為句子整齊，句子整齊，“氣候氣候”和和“潮濕潮濕”中間也就不必中間也就不必加加“的的”。）。） 35五、結(jié)構(gòu)混亂五、結(jié)構(gòu)混亂 結(jié)構(gòu)混亂，又叫句結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類(lèi)型：式雜糅，主要有以下類(lèi)型： 1、舉棋不定 2、藕斷絲連 3、中途易轍 4、反客為主 5、
25、結(jié)構(gòu)含混 36、 舉棋不定舉棋不定 作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。了。 多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。人們也覺(jué)悟起來(lái)。這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在（應(yīng)該在“曾被曾被.束縛束縛.”和和“在在.束縛下束縛下的的.”兩種格式中選用一個(gè)）兩種格式中選用一個(gè)） （應(yīng)該在（應(yīng)該在“.的背后還是自信心不夠的背后還是自信心不夠”和和“.壯舉還壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)）里選用一個(gè)）37
26、、藕斷絲連、藕斷絲連 把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。 我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。 你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。把把“我們向政府提意見(jiàn)我們向政府提意見(jiàn)”和和“向政府提意見(jiàn)向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我我們們”。）。） （是把（是把“要出版要出版.的努力的努力”和和“一本譯作一本譯作.見(jiàn)面見(jiàn)面的的”湊在一塊兒，用哪一句都可以）
27、湊在一塊兒，用哪一句都可以） 383 3、 中途易轍中途易轍 一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。 例如杜重遠(yuǎn)以例如杜重遠(yuǎn)以閑話天皇閑話天皇這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。皇帝，置之于獄，就是例子。 中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。 （應(yīng)該改作（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了.文章，就認(rèn)為他文章，就認(rèn)為他是是.”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)。原句使不知道這件事
28、始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）（“中國(guó)人民中國(guó)人民.馬列主義思想之后馬列主義思想之后”就怎么樣？作就怎么樣？作者不接下去說(shuō)，卻用者不接下去說(shuō)，卻用“中國(guó)革命中國(guó)革命”另起一句。應(yīng)另起一句。應(yīng)該改為該改為“自從中國(guó)人民自從中國(guó)人民.之后之后”。）。） 39 、 結(jié)構(gòu)含混結(jié)構(gòu)含混 這樣的句子可以有兩種意思這樣的句子可以有兩種意思 真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。了許多寫(xiě)真人真事的作品。 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利
29、貸剝削人民。 （句中的（句中的“產(chǎn)生產(chǎn)生”可以算無(wú)主句，也要以拿可以算無(wú)主句，也要以拿“創(chuàng)作創(chuàng)作方法方法”做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做半句應(yīng)該改做“近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法方法”。）。） （這句的錯(cuò)誤是把（這句的錯(cuò)誤是把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削貸剝削”和和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種兩種說(shuō)法糅在一起，修改只留一種說(shuō)法。）說(shuō)法糅在一起，修改只留一種說(shuō)法。） 405 5、 反客為主反客為主 把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下把上半句主語(yǔ)以外的成
30、分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。 因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。 恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。露的。 （“被游擊隊(duì)反包圍被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是的主語(yǔ)是“匪軍匪軍”，但，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作一分句改作“殲滅了一大部分殲滅了一大部分”或或“不計(jì)其數(shù)不計(jì)其數(shù)”；
31、這樣；這樣“殲滅殲滅”是是接著接著“被游擊隊(duì)被游擊隊(duì)”下來(lái)的，就連貫了。）下來(lái)的，就連貫了。） （就上半句說(shuō)，誰(shuí)（就上半句說(shuō)，誰(shuí)“加以揭露加以揭露”，當(dāng)然是，當(dāng)然是“我們我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖恐怖分子的陰謀活動(dòng)分子的陰謀活動(dòng)”。可是下半句的?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜哪軌虬阉衣兜摹敝髡Z(yǔ)就不可能還是主語(yǔ)就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動(dòng)恐怖分子的陰謀活動(dòng)”，而只能，而只能是是“我們我們”。這一句應(yīng)該在。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)”前加前加“我我們們”。）。） 41六、語(yǔ)意不明六、語(yǔ)意不明 語(yǔ)意不明有兩種類(lèi)語(yǔ)意不明有兩種類(lèi)型
32、：型： 1 1、“費(fèi)解費(fèi)解”，“費(fèi)解費(fèi)解”指一句話不指一句話不知道怎么講知道怎么講 2 2、“歧義歧義”，“歧義歧義”是一句話有是一句話有兩種理解意。兩種理解意。 42 、費(fèi)解、費(fèi)解 到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵地鐵”是我這次旅是我這次旅行的歸途。行的歸途。 從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車(chē)子參加游從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車(chē)子參加游行。行。 （“參觀參觀”怎么會(huì)是怎么會(huì)是“歸途歸途”？作者的意思是說(shuō)？作者的意思是說(shuō)“.是我預(yù)定在歸途中要做的事。）是我預(yù)定在歸途中要做的事。）（從字面上看，好象（從字面上看，好象59歲以下和歲以下和100 歲以上
33、的都沒(méi)有歲以上的都沒(méi)有坐車(chē)參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是坐車(chē)參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是“60歲以上歲以上的的”。）。）43 、歧義、歧義 (1)(1)兩種解釋一正一誤。兩種解釋一正一誤。 一輛乳黃和深紅色的電車(chē)飛馳過(guò)去。一輛乳黃和深紅色的電車(chē)飛馳過(guò)去。 在幾天時(shí)間里，我們的身體和精神都有很大的收獲，在幾天時(shí)間里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。 （容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車(chē)。應(yīng)該（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車(chē)。應(yīng)該把把“和和”字改為字改為“夾夾”字，或者在字，或者在“一輛一輛”后后面加
34、面加“漆了漆了”二字。）二字。） （很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有5公斤，公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)。這當(dāng)然不是事實(shí)。 應(yīng)該把應(yīng)該把“逐日逐日”改作改作“都都有有”。）。）44 (2)(2)兩個(gè)解釋都可能。兩個(gè)解釋都可能。 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。 （可以解釋為（可以解釋為“介紹介紹菲律賓的一種權(quán)威著作菲律賓的一種權(quán)威著作”，也，也可以解釋為可以解釋為“介紹菲律賓的介紹菲律賓的 一種權(quán)威著作一種權(quán)威著作”。）。） （是（是“其他學(xué)校其他學(xué)?！保?/p>
35、還是，還是“其他領(lǐng)導(dǎo)其他領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)，發(fā)生歧義。）生歧義。） 45(3)(3)把讀者引入歧途。把讀者引入歧途。 這種錯(cuò)誤在于字面上并無(wú)歧義，這種錯(cuò)誤在于字面上并無(wú)歧義， 但是作者的本意跟字面但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。 中華民人共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法中華民人共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。律上是平等了。 制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省1313個(gè)縣個(gè)縣619 619 萬(wàn)多人口。萬(wàn)多人口。 （從字面上看，是說(shuō)（從字面上看，是說(shuō)“婦女彼此之間在法
36、律婦女彼此之間在法律上平等上平等”，但是實(shí)際上作者是說(shuō)，但是實(shí)際上作者是說(shuō)“婦女和男婦女和男子在法律上平等子在法律上平等”。）。） （照字面看，這（照字面看，這619萬(wàn)人都淹死了。萬(wàn)人都淹死了。 作者的本作者的本意該是：直接淹沒(méi)豫皖兩省擁有意該是：直接淹沒(méi)豫皖兩省擁有619萬(wàn)多人口的萬(wàn)多人口的13個(gè)縣。）個(gè)縣。）46七、不合邏輯七、不合邏輯 句子的意思在句子的意思在事理上講不過(guò)去事理上講不過(guò)去 幾種類(lèi)型：幾種類(lèi)型： 1 1、自相矛盾、自相矛盾 2 2、范圍不清、范圍不清 3 3、強(qiáng)加因素、強(qiáng)加因素 4 4、主客倒置、主客倒置 47 、自相矛盾、自相矛盾 過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。過(guò)了
37、一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。 我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。）矛盾。）（既然已經(jīng)（既然已經(jīng)“無(wú)比無(wú)比”，如何還能，如何還能“增強(qiáng)增強(qiáng)”？應(yīng)刪去應(yīng)刪去“無(wú)比無(wú)比”。）。）（既然（既然“幸免幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中死難中的一個(gè)的一個(gè)”呢？應(yīng)改為呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。個(gè)。”） （“有有”與與“沒(méi)有沒(méi)有”矛盾，改矛
38、盾，改“沒(méi)有沒(méi)有”為為“唯一唯一”） 48 、范圍不清、范圍不清 從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。 他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。 （各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)該說(shuō)“各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才”）（“一面一面.一面一面.”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵”） 49 、強(qiáng)
39、加因素、強(qiáng)加因素 最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。如故。 因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。 （去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟（去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能，怎么能說(shuō)是去了一趟的說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果結(jié)果”呢？）呢？）（為什么來(lái)自（為什么來(lái)自“北方北方”思想就舊？且思想就舊？且“北北方方”到底是相對(duì)什么而言的？）到底是相對(duì)什么而言的？） 50 、主客倒置、主客倒置 在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。（應(yīng)該是（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸我和報(bào)紙的接觸”。）。）（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年.” ）51否定不當(dāng) 難道你能否認(rèn)你不該刻苦學(xué)習(xí)嗎？難道你能否認(rèn)你不該刻苦學(xué)習(xí)嗎？ （三重否定還是否定，語(yǔ)意反了。）（三重否定還是否定，語(yǔ)意反了。）52高高 手手希望同學(xué)們能成為修改病句的希望同學(xué)們能成為修改病句的
高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)病類(lèi)型大寫(xiě)真 課件 ppt
