廣東省翁源縣翁源中學高中政治《第三課第二框 樹立正確的消費觀》參賽課件1 新人教版必修1

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1、樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀復習提問：影響消費的因素有哪些？影響消費的因素有哪些？根本原因根本原因: :經濟發(fā)展水平。經濟發(fā)展水平。主要的客觀因素：收入水平和消費主要的客觀因素：收入水平和消費品的價格品的價格 每年當自己和其他好同學過生日的每年當自己和其他好同學過生日的時候，丹丹都要和同學們互送禮物。這時候，丹丹都要和同學們互送禮物。這不，下個月又有好幾個同學的生日，丹不，下個月又有好幾個同學的生日，丹丹和爸爸又開始商量買禮物的事情了！丹和爸爸又開始商量買禮物的事情了！小明：爸爸，下個月我有幾個朋友過生日，我正小明：爸爸，下個月我有幾個朋友過生日，我正在為買禮物犯愁呢在為買禮物犯愁呢, ,

2、小玲的禮物真難買？小玲的禮物真難買？爸爸：這有何難??！商店里禮物多著呢？爸爸：這有何難??！商店里禮物多著呢？小明：不是為這。小明：不是為這。爸爸：乖女兒，那為啥??？爸爸：乖女兒，那為啥?。啃∶鳎何沂桥磺宄齼蓚€月之后會喜歡什么？小明：我是弄不清楚她兩個月之后會喜歡什么？上個月她一切跟著蔡依林走，這段時間陷入了上個月她一切跟著蔡依林走，這段時間陷入了 “韓流韓流”，總之，她一定要站在時尚的最前列。，總之，她一定要站在時尚的最前列。爸爸：哦！原來這樣??！的確很難！爸爸：哦！原來這樣??！的確很難！對話（一）對話（一）從眾心理從眾心理盲目從眾不可取盲目從眾不可取思考：小婷的愛好有什么鮮明的特征？思考

3、：小婷的愛好有什么鮮明的特征？ 你有這種特征嗎？你有這種特征嗎？Sj代言代言oppo手機手機周杰倫代言美特斯邦周杰倫代言美特斯邦威威對話（二）對話（二）小明：還有就是不知道送啥給小明：還有就是不知道送啥給“仔仔仔仔”？爸爸：那就看他在圣誕節(jié)前喜歡上哪個明星?。堪职郑耗蔷涂此谑フQ節(jié)前喜歡上哪個明星?。啃∶鳎翰皇?，他這人挺怪的！與眾不同！小明：不是，他這人挺怪的！與眾不同！爸爸：怎么怪啦？爸爸：怎么怪啦？小明：就說一個吧！新買的真維斯牛仔褲，非得小明：就說一個吧！新買的真維斯牛仔褲，非得 在膝蓋部位摳兩洞，還不能一樣大?。≡谙ドw部位摳兩洞，還不能一樣大??！爸爸：?。“职郑喊?！求異心理求異心理過分

4、立異嚇死人過分立異嚇死人思考：思考：“仔仔仔仔”的做法你贊同嗎？為什么？的做法你贊同嗎？為什么？美國虎人美國虎人思考：你認同美國虎人嗎？他需要付思考：你認同美國虎人嗎？他需要付出什么樣的社會代價？出什么樣的社會代價？個性文化衫個性文化衫對話（三）對話（三）小明：還有小明：還有“小小S”S”呢！她是我班的呢！她是我班的“名牌一名牌一族族”！爸爸：啥？爸爸：啥？“名牌一族名牌一族”？小明：她是小明：她是“非名牌衣服不穿非名牌衣服不穿”， “ “非名牌文非名牌文具不用具不用”！爸爸：自然，禮物也是非名牌不收啦！爸爸：自然，禮物也是非名牌不收啦！?。核f啦！今年圣誕不收禮，要收就收名牌?。核f啦！今年

5、圣誕不收禮，要收就收名牌禮！禮！爸爸：??？爸爸：??？攀比心理攀比心理虛榮攀比要不得虛榮攀比要不得思考：思考：“小小S”S”的消費心理有什么鮮明的特征？的消費心理有什么鮮明的特征？評 價 小明的父母都是政府工作人員。小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想?，F在，圍繞新房的話多年的夢想?，F在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。自己的觀點。小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。影院、筆記本電腦和進口音響。爸

6、爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有1010萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。爸爸：哦！爸爸：哦！小明：欠這么多？那我們?yōu)槭裁匆J款買房呢？小明：欠這么多？那我們?yōu)槭裁匆J款買房呢？1 1、小明家貸款購房的行為，你如何理解？、小明家貸款購房的行為，你如何理解？2 2、小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦、小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時是出于什么樣的心理？又會給他家庭等方面時是出于什么樣的心理？又會給他家庭帶來什

7、么影響？帶來什么影響？考考你考考你適度消費與貸款消費是適度消費與貸款消費是不不矛盾的。矛盾的。 量入為出，適度消費這里的這里的“入入”=當前收入當前收入+未來收未來收入入1 1、量入為出，適度消費、量入為出，適度消費理解：在自己的經濟承受能力之內理解：在自己的經濟承受能力之內 既不能抑制消費，又不能超前消費既不能抑制消費，又不能超前消費量入為出，適度消費量入為出，適度消費適度消費：適度消費：在自己經濟承受能力之內的消費，在自己經濟承受能力之內的消費， 既不超前，也不滯后。既不超前，也不滯后。超前消費也叫過度消費超前消費也叫過度消費，是指超出自己的經濟承受，是指超出自己的經濟承受能力的消費。這種

8、消費行為缺乏理智，具有盲目性，能力的消費。這種消費行為缺乏理智，具有盲目性，容易助長攀比之風和浪費現象，于己于國是不利的。容易助長攀比之風和浪費現象，于己于國是不利的。滯后消費也叫抑制消費滯后消費也叫抑制消費，是指遠遠低于自己經濟承，是指遠遠低于自己經濟承受能力的消費。滯后消費會過于節(jié)儉，不利于自己受能力的消費。滯后消費會過于節(jié)儉，不利于自己生活水平的提高，不利于推動社會生產規(guī)模擴大。生活水平的提高，不利于推動社會生產規(guī)模擴大。你怎樣看待上述兩種消費觀念？試加以分析。你怎樣看待上述兩種消費觀念？試加以分析。書（書（P21）（1）觀點一觀點一看到了消費對社會發(fā)展的重要作看到了消費對社會發(fā)展的重要

9、作用，有合理的一面。但過分夸大了消費的作用，用，有合理的一面。但過分夸大了消費的作用，以致于鼓勵人們鋪張浪費，是錯誤的。以致于鼓勵人們鋪張浪費，是錯誤的。（2）觀點二觀點二強調勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對強調勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費，是正確的。但忽略了人們生活水平鋪張浪費，是正確的。但忽略了人們生活水平提高的意義，忽略了消費對社會生產的促進作提高的意義，忽略了消費對社會生產的促進作用，是錯誤的。用，是錯誤的。（3）我們應該把）我們應該把二者結合二者結合起來，既要不斷提起來，既要不斷提高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能推動經濟和社會的全

10、面發(fā)展。奮斗，才能推動經濟和社會的全面發(fā)展。媽媽：老公，同事們都說，現在裝修流行媽媽：老公，同事們都說，現在裝修流行“歐洲歐洲”樣式，樣式， 很有異國風味。很有異國風味。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行流行”走。走。小明：媽，不對吧，我同學上網看過了，說明年將流行小明：媽，不對吧，我同學上網看過了，說明年將流行“澳洲澳洲”樣式。樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好??？爸爸：那我們家要怎么裝修好??？ 1 1、小明和他父母在裝修款式上是一種什、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理？么消費心理？2 2、請你給他們出出主意，應怎么裝修？、請你給他們出出主意，應怎

11、么裝修？考考你考考你避免避免跟風隨大流跟風隨大流情緒化消費情緒化消費只重物質消費，忽視精神消費只重物質消費，忽視精神消費“三個避免” 在消費過程中應注意在消費過程中應注意2 2、避免盲從，理性消費、避免盲從，理性消費可使食無肉，不可使食無肉，不可使居無竹?？墒咕訜o竹。無肉令人瘦，無無肉令人瘦，無竹令人俗。竹令人俗。人瘦尚可肥，俗人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。士不可醫(yī)。小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。小明：我們國家不是規(guī)定了不準使用塑料飯盒？小明：我們國家不是規(guī)定了不準使用塑料飯

12、盒？爸爸：可現實生活中很多人都使用它啊！爸爸：可現實生活中很多人都使用它啊！小明：那是他們還不清楚它的危害。小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：這飯盒還有危害?。堪职郑哼@飯盒還有危害??？考考你考考你1 1、白色垃圾有哪些危害？、白色垃圾有哪些危害？ 請為解決請為解決“白色污染白色污染”出謀劃策。出謀劃策。2 2、我們應樹立什么樣的消費觀？、我們應樹立什么樣的消費觀？綠色消費綠色消費（5R5R）: :節(jié)約資源，減少污染（節(jié)約資源，減少污染（Reduce）;綠色生活，環(huán)保選購綠色生活，環(huán)保選購(Reevaluate);重復使用，多次利用重復使用，多次利用(Reuse);分類收回，循環(huán)再生分類收回

13、，循環(huán)再生(Recycle);保護自然，萬物共存保護自然，萬物共存(Rescuse).3 3、保護環(huán)境，綠色消費、保護環(huán)境，綠色消費“資源節(jié)約型資源節(jié)約型”“”“環(huán)境友好型環(huán)境友好型”社會社會你知道嗎？小明：爸爸，咱家這一來可就跨入全面小康啦！小明：爸爸，咱家這一來可就跨入全面小康啦！爸爸：也算是吧！爸爸：也算是吧！小明：那我的服裝和運動鞋也該提高檔次了吧！小明：那我的服裝和運動鞋也該提高檔次了吧！爸爸：哎！你??！真不懂事！爸爸：哎！你?。≌娌欢?！小明：??！難道我說錯了嗎？小明：?。‰y道我說錯了嗎？爸爸：這房子可是我們全家多年艱苦奮斗的結果爸爸：這房子可是我們全家多年艱苦奮斗的結果作為當代中

14、學生，你如何理解勤儉節(jié)約，艱作為當代中學生，你如何理解勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？它是不是過時了？苦奮斗？它是不是過時了？考考你考考你“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過時。并不過時。勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約抑制消費抑制消費=不要浪費不要浪費4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 溫家寶總理的乘除觀：任何一個小數乘以溫家寶總理的乘除觀：任何一個小數乘以十三億就是一個大數；任何一個大數除以十三十三億就是一個大數；任何一個大數除以十三億就是一個小數。億就是一個小數。我們還需不我們還需不需要節(jié)約？需要節(jié)約？讓我們來算讓我們來算一筆帳！一筆帳！每人節(jié)約每人節(jié)約 全國十三億人節(jié)約全國十三億人節(jié)約一兩糧

15、一兩糧十三億兩十三億兩一張紙一張紙十三億張十三億張一度電一度電十三億度十三億度一分錢一分錢一千三百萬元一千三百萬元議一議議一議: :你怎樣看待現在社會上流行的打包這你怎樣看待現在社會上流行的打包這一現象？勤儉節(jié)約的作風是不是過時了？一現象？勤儉節(jié)約的作風是不是過時了？ 樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀消費心理消費心理面面觀面面觀做理智的做理智的消費者消費者1 1、從眾心理引發(fā)的消費、從眾心理引發(fā)的消費2 2、求異心理引發(fā)的消費、求異心理引發(fā)的消費3 3、攀比心理引發(fā)的消費、攀比心理引發(fā)的消費4 4、求實心理引發(fā)的消費、求實心理引發(fā)的消費1 1、量出為入，適度消費、量出為入，適度消費2 2、避免

16、盲從，理性消費、避免盲從，理性消費3 3、保護環(huán)境。綠色消費、保護環(huán)境。綠色消費4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗課堂小結課堂小結 “白色污染白色污染”已經成為一個世界性的話題，已經成為一個世界性的話題，引起了全世界的高度重視。據統(tǒng)計，每年全國引起了全世界的高度重視。據統(tǒng)計，每年全國一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過100億只。億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過程中產生的有害氣體人體健康，二是在制作過程中產生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會造成嚴重的危及臭氧層，三是它不易降解

17、，會造成嚴重的環(huán)境污染。環(huán)境污染。（1）請為解決）請為解決“白色污染白色污染”“”“資源浪費資源浪費”出謀出謀劃策。劃策。（2）上述事實告訴我們，應該樹立怎樣的消費）上述事實告訴我們，應該樹立怎樣的消費觀？觀？（1）作為）作為消費者消費者應盡量減少使用，增強應盡量減少使用，增強環(huán)保意識，樹立綠色消費觀念。環(huán)保意識，樹立綠色消費觀念。 作為作為企業(yè)企業(yè)要從國家和人民生命健康的整要從國家和人民生命健康的整體利益出發(fā)，杜絕這種產品的生產，積極從體利益出發(fā)，杜絕這種產品的生產，積極從事綠色產業(yè)的生產。為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。事綠色產業(yè)的生產。為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。 作為作為國家國家要加大環(huán)境保護力度，加大對

18、要加大環(huán)境保護力度，加大對企業(yè)生產的宏觀調空和個人消費行為的引導，企業(yè)生產的宏觀調空和個人消費行為的引導，堅決關、停一些對環(huán)境污染嚴重的企業(yè)。堅決關、停一些對環(huán)境污染嚴重的企業(yè)。（2）保護環(huán)境、綠色消費。）保護環(huán)境、綠色消費。 近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名牌近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。針對這種情況，召開為時尚。針對這種情況，召開“聚焦中學生名牌聚焦中學生名牌消費現象消費現象”主題班會。主題班會。 請運用所學知識，對這一消費現象談談自己請運用所學知識，對這一消費現象談談自己的看法。的看法。 針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法。法。課后探究課后探究 研究性學習研究性學習課題課題：中學生消費心理面面觀、透視中學：中學生消費心理面面觀、透視中學生消費現象、我看中學生消費、生消費現象、我看中學生消費、 實話實說中學生消費實話實說中學生消費等。等。研究目的研究目的：樹立正確的消費觀，并引導消費：樹立正確的消費觀，并引導消費行為。行為。研究方法研究方法：問卷調查法、觀察法、小組合作、：問卷調查法、觀察法、小組合作、分組討論或辯論等。分組討論或辯論等。