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1、祖父的園子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能 知識：理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體 會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。
技能：學(xué)會用快速瀏覽課文的方法帶著問題去學(xué)習(xí)略讀課文。
（二）過程與方法
用快速瀏覽課文的方法帶著問題去理解課文內(nèi)容， 感受“我”在園子里充滿 樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義；用作比較、 分享故事、 引發(fā)猜想的方法去感受蕭紅語言新鮮自然、 率真稚拙之美， 產(chǎn)生閱讀 其它作品的愿望。
（三）情感、態(tài)度和價值觀 感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會“我
2、”在園子里自由自在、快樂無憂的心情及產(chǎn)生此心情的本質(zhì) 原因。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者留心觀察生活， 用心感受生活， 真實(shí)地表達(dá)自己感想的寫作 手法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課教學(xué)幻燈片 教學(xué)策略和手段：
快速瀏覽查找有效信息、遷移法、講授法、以讀帶悟
教學(xué)過程
一、開篇點(diǎn)題
同學(xué)們，一個普普通通的園子，對我們來說，可能印象模糊，可能壓根就沒 什么印象，但是，對于著名作家蕭紅來說，這個園子卻深深烙印在她心中，讓她 久久揮之不去。這個園子帶給她快樂，帶給她自由，帶給她美好的回憶，這就是 ——（板書課題：祖父的園子）讓我們一起齊讀課題。
二、快速瀏覽學(xué)習(xí)課文
1、師生探討學(xué)習(xí)略讀課文的方法。
2
3、、第一遍讀，咱們采取快速瀏覽：想一想，這是一個怎樣的園子？當(dāng)你有 所感悟的時候，請你在課題旁邊用詞語記錄下來。 （生匯報并上臺板書“應(yīng)有盡 有、五彩繽紛、生機(jī)勃勃、自由自在、快樂無比 ”）
3、第二遍讀課文，我們一起把剛才的初步感受重新變回問題。為什么說這 是應(yīng)有盡有、 五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子？帶著這個問題快速瀏覽課文。 當(dāng)你找 到能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子后， 用波浪線把這個句子劃下來， 然后在旁邊把這些 詞語寫上去。（學(xué)生匯報，師小結(jié)。 ）
4、為什么說這是一個自由、快樂的園子呢？我們通過第三遍讀課文，來解 決這個問題。（請同學(xué)們拿起筆，圈一圈，蕭紅在園子里做了哪些事？圈完之后 小組交
4、流交流；小組代表匯報。 ）
三、細(xì)讀課文，體悟感情
1、這十一件事情當(dāng)中，寫得最具體的是哪件事？你們?yōu)槭裁凑f這件事情寫 得最具體、最詳細(xì)？從哪兒讓你感受這件事寫得最具體、最詳細(xì)呢？
2、蕭紅為什么單單把鏟地這件事情寫得那么具體？（師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：從 篇幅長、作者抓住了對話、 外公的動作和神態(tài)進(jìn)行描寫這三個方面的依據(jù)， 讓我 們完全有理由判斷， 鏟地這件事情是所有十一件事情中寫得最詳細(xì)的； 抓住這件 事情的本質(zhì)來思考： 祖父為什么要在園子里種谷穗？是種著玩的嗎？為了什么？ 展現(xiàn)出了什么？師生分角色讀祖父和蕭紅的對話。 ）
3、哪個自然段也能讓我們感受到園子是自由的？哪個句式反復(fù)出現(xiàn)？
5、4、關(guān)于倭瓜，關(guān)于玉米，老師也寫了這樣一段話，與蕭紅的文字所展現(xiàn)的 有什么不同？ （體悟蕭紅借景物的自由來表達(dá)她自由的心境， 明白這份快樂的源 頭就是自由。）
5、因?yàn)樽杂?，所以快樂。那么，為什么題目不叫自由的園子呢？（明白是 祖父的愛和寬容給了蕭紅自由和快樂，表達(dá)了蕭紅對祖父的懷念。 ）
四、拓展延伸
1、蕭紅的童年是快樂的，所以，蕭紅想到了用筆來刻錄她的童年，讓童年 永恒。于是，她寫了一部小說——《呼蘭河傳》 。猜一猜，在這本書里，蕭紅還 會寫什么？
2、有一位著名的作家，他讀完這本書，寫下了這樣一段話：它是一篇敘事 詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。 （茅盾）有什么疑惑嗎？（大膽猜想 《呼蘭河傳》里的內(nèi)容，帶著疑惑去書中尋找答案，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 ）
3、蕭紅用筆刻錄童年，羅大佑用歌刻錄童年，在《童年》的歌聲中分享童 年故事。
4、聰明的孩子們， 好好地想一想，你會用什么方式讓你的童年永恒呢？ （分 享童年故事，回歸主題。 ）
五、板書設(shè)計
祖父的園子
自由自在 快樂無比 五彩繽紛 生氣勃勃 應(yīng)有盡有
人教版小學(xué)語文五年級下冊《7祖父的園子》公開課教學(xué)設(shè)計_5
