遼海版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第21課 秦漢雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、21.秦漢雕塑 教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞秦漢時(shí)期的雕塑作品，了解秦俑、霍去病墓前石雕、 銅奔馬等作品的內(nèi)容、形式、風(fēng)格特點(diǎn)。 2、 了解秦漢雕塑與當(dāng)時(shí)的歷史文化的關(guān)系，試著去理解歷 經(jīng)了春秋戰(zhàn)國的紛爭后，秦朝的統(tǒng)一、兩漢文化的繼承反映 到雕塑作品上體現(xiàn)出了 “大美"意象和“中和之美"3、 培養(yǎng)學(xué)生從多角度鑒賞雕塑作品的能力，學(xué)會(huì)通過藝術(shù) 作品去探究歷史背景下文化、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的情況。培養(yǎng) 學(xué)生通過解讀藝術(shù)作品深入思考和分析事物的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 秦漢雕塑幾個(gè)代表性作品的形式、風(fēng)格、內(nèi)涵的欣賞與深度分析。 教學(xué)難點(diǎn)：通過分析鑒賞秦漢雕塑的幾個(gè)代表性作品去感受 中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，理

2、解在不同的歷史背景下所呈現(xiàn)出的 不同的藝術(shù)風(fēng)格的原理。 教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入：以秦陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)切題。 師：同學(xué)們你知道老師這節(jié)課要講什么嗎？ 生：兵馬俑師：你知道兵馬俑它在哪里嗎？ 生：西安師：你知道它是怎么被發(fā)現(xiàn)的嗎？ 生：打井取水師：對(duì)打井取水十發(fā)現(xiàn)了大量的兵馬俑陶片，后經(jīng)發(fā)掘。接 下來的事兒大家就都知道了。兵馬俑以它雕塑的精妙、建筑 的雄起、規(guī)模的宏達(dá)從而震驚了整個(gè)世界。 接下來就讓我們領(lǐng)略一下他的神采。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻 的同時(shí)可以做筆錄，記錄一下你認(rèn)為有價(jià)值的信息。 2、交流欣賞 觀看陶俑視頻問：兵馬俑實(shí)際上是埋藏于地下的一支什么？ 生：軍隊(duì)師：秦始皇為什么要

3、打造這樣一支軍隊(duì)？ 生：視死如生師：眾所周知秦國是我國古代軍事強(qiáng)國，秦王橫掃六合憑借 的是殺伐征戰(zhàn)。那時(shí)候的人們崇尚陽剛、崇尚力量。正式這 樣的大時(shí)代精神孕育了這樣偉大藝術(shù)作品。秦陵兵馬俑真實(shí) 再現(xiàn)了秦軍雄壯威武的陣容和堅(jiān)不可摧的陣勢。 那么我想問，這樣一支地下軍隊(duì)都這樣強(qiáng)大，幻想在當(dāng) 時(shí)我們的國家更 生：強(qiáng)大 師：接下來繼續(xù)欣賞，兵馬俑的風(fēng)格特點(diǎn) 一、 陶俑 具體欣賞陶俑五官、指甲、鞋底、發(fā)型 什么是文化？這個(gè)概念比較大那換言之我們今天所學(xué) 習(xí)的在當(dāng)時(shí)秦朝人們的生活習(xí)慣、服飾等是不是就是文化？ 讓我們來欣賞一下當(dāng)時(shí)秦朝發(fā)型的流行趨勢。 見黃歇問羋月和秦始皇是什么關(guān)系？

4、羋月是秦始皇的奶奶。羋月的輔政為秦始皇統(tǒng)一六國奠定了 必要的基礎(chǔ)。 繼續(xù)欣賞千人千面 秦陵兵馬俑的價(jià)值影響擴(kuò)展：世界八大奇跡 二、 石雕 同樣是世界文化遺產(chǎn)我們來學(xué)習(xí)石雕，那么學(xué)習(xí)之前我 們來說以說秦漢，秦漢是我們封建王朝大一統(tǒng)的初創(chuàng)時(shí)期， 那時(shí)國家統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，科技進(jìn)步，人力和財(cái)力都達(dá) 到了空前的集中薈萃。統(tǒng)治階級(jí)為了彰顯皇權(quán)的威儀，都十 分重視雕塑這種手段用來美化陵園建筑、紀(jì)念功臣將相。于 是雕塑作品以空前的規(guī)模和數(shù)量涌現(xiàn)出來，在藝術(shù)上也達(dá)到 了前所未有的水平。 那么其中有代表性的作品是一大型的石雕群，在欣賞這 些石雕作品時(shí)。我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)人。 課件出示人物關(guān)系圖。認(rèn)識(shí)

5、了解霍去病。欣賞石雕交流 罵他匈奴，說說雕塑的作用。 陶俑精美、石雕大氣那么銅雕亦有佳作。 三、銅雕 這件銅雕被定為國寶級(jí)文物，是我們古代雕塑藝術(shù)的 稀世珍寶。是東漢藝術(shù)家的經(jīng)典杰作，它代表了東漢雕塑藝 術(shù)的最高成就。那么我們來欣賞一下它有何與眾不同。 讓馬的右后蹄踏上一只凌空飛翔的燕子。這樣一來， 以燕襯馬，讓飛燕與奔馬的速度有目共睹，使奔馬的動(dòng)勢凝 固在一個(gè)靜止的空間，把一匹靜止的銅馬塑靈了、塑活了、 塑絕了！馬踏飛燕大膽的構(gòu)思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng) 魄之感，令人叫絕。體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。 銅車馬 兩輛都是四匹馬駕馭車上均有銅制俑，車身均有錯(cuò)金銀 花紋，工藝十分精湛。 3、打開美術(shù)書欣賞交流 秦漢藝術(shù)的氣魄席卷天下，囊括四海，并吞八荒。彰顯 的偉大是一種胸懷之大，力量之大，趣味之大。我們的祖國 地大物博。身為中華兒女我驕傲我自豪，祝我們的祖國永遠(yuǎn) 繁榮、富強(qiáng)。