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1、究其溺水者后的急救學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握控水的方法和心肺復(fù)蘇的步驟；了解如何做胸外按壓、開放氣道和人工呼吸； 了解對(duì)溺水者進(jìn)行急救的重要性。 廣東省一名4歲男孩在水塘邊玩水時(shí)，不小心跌入水中，幸好旁邊經(jīng)過的人看到，馬上將小男孩救了起來。他一邊撥打120急救電話一邊采取了急救措施。醫(yī)護(hù)人員趕到后，又對(duì)小男孩進(jìn)行進(jìn)一步搶救，小男孩因此順利得救了。 你知道將溺水者從水中救起后，接下來該采取怎樣的急救措施嗎？交 流技能站技能站 將溺水者救上岸后，要馬上判斷其是否還有呼吸，若無呼吸，要立即展開心肺復(fù)蘇急救，若有呼吸，可幫助其清理口鼻中的異物和控水。 急救人員右腿跪地，左腿膝部屈曲，將溺水者腹部橫放在自己
2、的左膝上，使溺水者頭部下垂。也可以將溺水者置俯臥位，俯臥在有斜坡的地面，或用衣物將其腹部墊高，使頭向下。 然后按壓溺水者背部，讓溺水者充分吐出口腔內(nèi)、呼吸道內(nèi)以及胃內(nèi)的水。 技能站技能站 對(duì)已經(jīng)呼吸停止、心跳停頓的溺水者，應(yīng)盡快進(jìn)行心肺復(fù)蘇，使其重新建立呼吸循環(huán)。具體步驟具體步驟第一步：胸外按壓 第二步：開放氣道 第三步：人工呼吸 搶救成人時(shí)，進(jìn)行30次胸外按壓、2次人工呼吸為1個(gè)循環(huán)周期；對(duì)于兒童15次胸外按壓、1次人工呼吸為1個(gè)循環(huán)周期。5個(gè)循環(huán)（約2分鐘）后檢查和評(píng)估心肺復(fù)蘇效果。 胸外按壓胸外按壓 將溺水者仰臥于堅(jiān)實(shí)的平面上，救護(hù)者將一只手的掌根置于溺水者胸部中央；將第一只手掌根部放于
3、另一只手的手背上方，雙手掌根重疊，十指相扣。 下方的手指翹起，不能觸及胸壁；按壓時(shí)，救護(hù)者身體前傾，雙臂垂直向下，雙臂與胸骨水平線垂直，用上身的力量將患者胸骨用力向下按壓。開放氣道開放氣道 先將患者頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，清除溺水者口中的水草等雜物。急救人員將一只手掌側(cè)部輕壓于傷者額頭部。 并用右手食指與中指將溺水者下巴輕輕抬起，并查看溺水者呼吸是否順暢。 人工呼吸人工呼吸 氣道打開后，用左手捏住傷者鼻子，同時(shí)右手依然保持抬下巴動(dòng)作。 救援者深吸一口氣，并將嘴包住傷者口部，吹入氣體。 當(dāng)人發(fā)生溺水、心臟驟停等，生命處于危機(jī)狀況時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的黃金搶救時(shí)間只有短短的4-6分鐘，這就是急救中常說的“救命的黃金時(shí)刻”。在這段時(shí)間如果能對(duì)溺水者進(jìn)行正確的急救的話，就可以增加溺水者得救的幾率。 四四“不不”原則原則 未經(jīng)家長、老師同意不去； 沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去; 深水的地方不去； 江溪池塘不去四個(gè)四個(gè)“絕不絕不” 絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳； 絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳； 絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。
高三主題班會(huì) 安全教育 究其溺水者后的急救課件
