《會(huì)滾的玩具》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《會(huì)滾的玩具》教案 【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)?應(yīng)用 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：了解滾動(dòng)玩具的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)等動(dòng)手能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)尋找材質(zhì)、展開(kāi)聯(lián)想、學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)意制作會(huì)滾的玩具，采用繪制、拼貼的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力及解決問(wèn)題的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動(dòng)玩具細(xì)節(jié)部分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。 【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 學(xué)生

2、：易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 出示視頻：會(huì)滾的玩具 師：剛才我們看的小視頻，展示了很多玩具，剛才我已經(jīng)聽(tīng)到某個(gè)學(xué)生說(shuō)這個(gè)玩具它玩過(guò)呢。那你們能說(shuō)一說(shuō)它們有什么共同點(diǎn)么？ 生：都會(huì)滾動(dòng)。 （設(shè)計(jì)意圖：玩具視頻導(dǎo)入，從學(xué)生興趣點(diǎn)出發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)--會(huì)滾動(dòng)。） 二、新課講授 師：同學(xué)們，老師很想知道，你們平時(shí)最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略） （一）出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。 1．老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（

3、指生回答） 2．教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來(lái)做什么？剩下的彩紙又可以用來(lái)做什么？（學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：原來(lái)我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具） 3．教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個(gè)圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個(gè)“車(chē)輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫(huà)出動(dòng)物的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個(gè)“動(dòng)物翻筋斗”的會(huì)滾的玩具。 通過(guò)以上引導(dǎo)分析，簡(jiǎn)單介紹玩具中運(yùn)用的：剪、貼、畫(huà)、卷手法。 （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用不同材料啟發(fā)大膽聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考玩具都是用了什么材料、什么方法。有助于培養(yǎng)學(xué)生探

4、索發(fā)現(xiàn)的精神。） （二）課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想象空間。 1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ 2．教師讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。 3．你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶來(lái)的材料可以做些什么樣的滾動(dòng)玩具？（分組討論，同組互說(shuō)想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。） 師：只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以運(yùn)用不同的廢舊材料，制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。下面，我們就一起來(lái)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，制作會(huì)滾動(dòng)的小玩具吧。 （設(shè)計(jì)意圖：在上面教師引導(dǎo)總結(jié)下回歸教材，讓學(xué)生復(fù)述玩具的材料、形

5、狀、手法，將所學(xué)的進(jìn)行鞏固。） （三） 交代要求，設(shè)計(jì)制作。 師：你們覺(jué)得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來(lái)看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。 作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。 1．根據(jù)學(xué)生所選材料，引導(dǎo)用剪、貼、畫(huà)等方法制作玩具。 2．引導(dǎo)學(xué)生給自己制作的玩具取名。 師：我們給它取個(gè)名字，好嗎？ 3．根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè)。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、卷等動(dòng)手能力。） 三、課堂小結(jié) （一）作業(yè)展評(píng) 以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰(shuí)的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活，就請(qǐng)誰(shuí)代表本組上臺(tái)展

6、示。 師：你覺(jué)得這些會(huì)滾的玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？ 師：誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最成功的地方？如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？ 教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自評(píng)互評(píng)制作的玩具，教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生的作品得到肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。） （二）課堂小結(jié)，知識(shí)拓展 師：這節(jié)課，大家能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開(kāi)大膽想象，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會(huì)滾動(dòng)的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說(shuō)得太好了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。 1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。 2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，增加對(duì)廢舊材料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)親子互動(dòng)。） 專心---專注---專業(yè)