2018年蘇教版一年級科學下冊第四單元《動物與植物》教案

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 2018年蘇教版一年級科學下冊第四單元《動物與植物》教案（2017-2018學年度第二學期） 課 題 第四單元《動物與植物》 主備人 課 時 3課時 教學內容 教材第29——38頁 學情分析 教材分析 教學目標 科學知識 知道動物、植物的基本特征； 科學探究 1.利用觀察、比較等方法對動物、植物進行分類； 2.能通過觀察、比較等方法找出動物和人的區(qū)別。 科學態(tài)度 1.對動物和植物的活動感興趣，仔細觀察樂于分享，學會用科學的言語描述事物特征。 2.激發(fā)學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。 科

2、學、技術、社會與環(huán)境 知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部分，相互依存，培養(yǎng)環(huán)保責任意識。 教學重點 對動物、植物的特征的觀察和描述。 教學難點 用科學的語言描述動物、植物的特征。 教 法 講授法、討論法 學 法 觀察法、探究法 教學準備 課件等 （2017-2018學年度第二學期） 課 題 4.1形形色色的動物 課 時 1課時 教學內容 教材第29-38頁 教學目標 科學知識 1.知道動物是形形色色的，能說出一些動物名稱； 2.知道動物的基本特征； 3.知道動物是生命。 科學探究 1.看圖識別動物，說出名稱；

3、2.在猜謎、模仿等游戲中學會用多種方法初步描述動物的主要特征； 科學態(tài)度 1.對研究動物的活動感興趣，仔細觀察樂于分享，學會用科學的言語描述事物特征。 2.激發(fā)學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。 科學、技術、社會與環(huán)境 1.意識到石頭在生活中及生態(tài)環(huán)境中的重要用途； 2.了解人類開發(fā)利用石頭和泥土的技術與現狀，培養(yǎng)環(huán)保責任意識。 教學重點 認識自然界形形色色的動物。 教學難點 用多種方法初步描述動物的主要特征。 教 法 引導法 學 法 探究法 教學準備 課件、圖片等 教學過程 備注 一、創(chuàng)設情境 1.看一組動物圖：這些是什么？ 2.導入

4、新課，板書課題：形形色色的動物。 二、科學探究 （一）活動一：認識生活中常見的動物 展示生活中常見的動物，接龍認動物，描述特征。 （二）活動二：用多種方法描述動物 組織學生進行猜謎、模仿聲音、猜局部、模仿行為等活動，培養(yǎng)學生的表達能力和仔細觀察能力。 （三）活動三：歸納動物的主要特征 1.引導學生從外形、行為、食性、聲音等方面歸納。 2.小組匯報描述動物的特征。 （四）活動四：它是動物嗎？ 視頻展示一只機器動物，組織學生討論它是否動物。 （五）活動五：尋找校園里的小動物 組織學生到校園里尋找、觀察常見的小動物，并且用自己喜歡的多種方法記錄小動物的主要特征。 完成活動

5、手冊第10頁：寫寫畫畫找到的小動物。 三、動物與環(huán)境 1.啟發(fā)學生舉例說說動物的作用。 3.看資料，了解生物鏈失衡造成的災害，意識到動物在地球環(huán)境中的作用，培養(yǎng)愛護動物的意識。 四、課堂總結 你學會了什么？ 板書 設計 4.1形形色色的動物 外形 行為 食性 聲音 （2017-2018學年度第二學期） 課 題 4.2多姿多彩的植物 課 時 1課時 教學內容 教材第5-7頁 教學目標 科學知識 1.知道認識一些常見的植物； 2.初步認識植物的特征； 3.知道植物也是生命。 科學探究 1.觀察圖片、標本或者實物說出常見植物的名稱； 2.通

6、過測量樹的粗細、拓樹皮、用鼻子聞等多種方法，初步認識并描述植物的特征。 科學態(tài)度 1.對研究植物感興趣，樂于分享，會用科學的言語描述。 2.提供豐富的植物圖片，讓學生體會植物世界的多姿多彩。 3.激發(fā)學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。 科學、技術、社會與環(huán)境 1.意識到植物在生活中及生態(tài)環(huán)境中的重要用途； 2.了解人類開發(fā)利用植物的技術與現狀，培養(yǎng)環(huán)保責任意識。 教學重點 認識自然界中多姿多彩的植物。 教學難點 用多種方法初步描述植物的主要特征。 教 法 引導法 學 法 探究法 教學準備 課件、圖片等 教學過程 備注 一、看圖導入 1.呈

7、現一些植物：這些是什么？ 2.導入新課，板書課題：多姿多彩的植物。 二、科學探究 （一）活動一：認識生活中常見的植物 1.提供豐富的植物圖片，體會植物世界的多姿多彩。 2.提供當地常見植物圖片，擴充學習內容。 （二）活動二：交流植物對人類的貢獻 1.場景模式。討論某場景中植物對人類的貢獻。 2.綜合模式。從衣、食、住、行等方面分別展開。 （三）活動三：去校園里找到那棵樹 測量粗細、拓樹皮、采樹葉和花瓣、畫樹葉。 完成活動手冊第11頁。 （四）活動四：歸納植物的主要特征 通過與塑料植物比較，初步發(fā)現植物的共同特征。 三、植物的作用 1.學生結合自己的生活經驗說說植物

8、有哪些用途。 2.了解植物生態(tài)環(huán)境中的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。 四、課堂總結 你學會了什么？ 板書 設計 4.2多姿多彩的植物 珍愛生命 （2017-2018學年度第二學期） 課 題 4.3動物﹒人 課 時 1課時 教學內容 教材第36-38頁 教學目標 科學知識 1.知道人和動物的相同與不同之處； 2.認識到人和靈長類動物的相同和不同之處； 3.認識到人與智能機器人的不同之處。 科學探究 1.通過觀察與比較知道人和動物的相同與不同之處； 2.通過討論認識到人和靈長類動物的相同和不同之處； 3.通過交流認識到人與智能機器人

9、的不同之處。 科學態(tài)度 1.對動物和人的區(qū)別感興趣，樂于用科學的言語描述。 2.激發(fā)學生做活動記錄的興趣和良好書寫習慣。 科學、技術、社會與環(huán)境 1.意識人類會生產和使用工具，科學技術創(chuàng)造新工具，機器人也只是人類創(chuàng)造的高級工具。人類需要保護動物，保護環(huán)境，珍愛生命。 教學重點 歸納人和動物的共同特征。 教學難點 比較人和機器人的相同與不同之處。 教 法 引導法 學 法 探究法 教學準備 課件等 教學過程 備注 一、導入談話 1.出示動物和人圖片：這是什么？。 2.導入新課，板書課題：動物﹒人。 二、科學探究 （一）活動一：比較人和動物的相同之處 1.說一說人物動物有哪些相同之處。 2.小結：人也是動物。 （二）活動二：比較人和黑猩猩的相同與不同之處 通過比較，發(fā)現黑猩猩只會使用簡單的工具，而人還會創(chuàng)造工具，有更強的學習、思考和創(chuàng)造能力，人是高級動物。 完成活動手冊第12頁。 （三）活動三：比較機器人的相同與不同之處 對過探討，發(fā)現機器人也只是人類創(chuàng)造的工具，永遠也代替不了人。 三、知識拓展 給學生展示一組人類與動物與機器人之間的關系的資料，了解三者之間的關系，了解科學發(fā)展現狀。 四、課堂總結 你學會了什么？ 板書 設計 4.3動物﹒人 珍愛生命 專心---專注---專業(yè)