《和媽媽在一起》教學設(shè)計.docx

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1、《和媽媽在一起》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:人美版九年義務(wù)教育美術(shù)二年級下冊第12課學 情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容 易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學生的學習興 趣。通過這節(jié)課的學習，可以引導(dǎo)學生進一步感悟母子之間 的親情，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的 意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的教學內(nèi)容。 教材編入了四幅動物和媽媽在一起的圖片。教學中，可以通 過觀察這些圖片，引導(dǎo)學生分析媽媽關(guān)愛孩子的神態(tài)，孩子 和媽媽親昵的動態(tài)，感悟動物媽媽與孩子之間的親情。同時, 這些圖片還可以幫助學生認識、表現(xiàn)動物的外形特征。教材

2、中學生活動的場面在提示師生，本節(jié)課可以采取合作學習方 式。學生作業(yè)中難易程度不同，為不同層次的學生提供了參 考。在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有 了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母 子之間的親情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。 教學目標： 知識與技能：引導(dǎo)學生觀察、回憶、分析動物母子形象的特 點和親情活動，并學習、揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型 方法和制作步驟，培養(yǎng)學生的審美感受、觀察能力、想象能 力和立體造型能力、在創(chuàng)作實踐過程中，促進學生眼、手、 腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 過程與方法：以自主探究的學習方式為主，引導(dǎo)學生運用捏 塑成型的方法想象創(chuàng)作一個小動物

3、和媽媽在一起的感人情 景。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生耐心細致、敢于實踐的良好 學習習慣，增強學生熱愛自然、保護自然的意識，激發(fā)學生 對母親的熱愛之情。 教學重點：回憶、觀察、分析、動物寶寶和媽媽的動態(tài)特點, 學習泥塑制作的基本成型方法和制作步驟。 教學難點：能創(chuàng)作生動有趣的動物寶寶和媽媽在一起的泥塑 作品。 課前準備： 教師準備：多媒體、泥料（黏土）、牙簽、泥塑工具、底盤。 學生準備：泥料（膠泥、黏土）、牙簽、泥塑工具、底盤。 教學過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：今天老師想介紹一個既平凡又偉大的人，你們來猜一猜 他是誰？她每天為你做可口的飯菜，讓你擁有健康的身體， 給你洗衣服，

4、讓你干干凈凈的去上學，給你講故事講道理， 讓你懂得如何去做人，生病的時候有他陪伴，讓你減輕痛苦! 她總是無私的愛著你，同學們他是誰？ 生：是媽媽！ 師：有媽媽陪伴你們感覺幸福么？ 生：幸福！ 師：是的，和媽媽在一起使我們感到溫暖而幸福，今天就讓 我們用小手一起來制作和媽媽在一起（引入課題）的幸福場 景！ 二、講授新課： 1、師：瞧，我們這位寶寶就親密的和媽媽在一起.這位寶寶 在哪里？ 生：在媽媽的懷抱里。 師：你愛你的媽媽嗎？你想對媽媽說什么呢？ 生：愛。謝謝媽媽照顧我。 師：不光我們?nèi)祟愔g有母子情，動物間也有母子情。 師：如果你是豹子寶寶，要對媽媽說什么？ 生：

5、師：如果你是海豚寶寶，現(xiàn)在你要對媽媽說什么？ 生： 2、實物演示師：今天，我們班里也來了一對母子，猴媽媽說：“寶寶, 到媽媽身邊來小猴緊緊的挨著媽媽說：“媽媽，您的 身體真溫暖，等我長大了，我要來溫暖您?！毙『餁g快的跳到 了猴媽媽背上，說，媽媽您的背真柔軟.就這樣，媽媽背著猴 寶寶幸福的睡著了. .剛才老師擺了猴媽媽和寶寶的哪兩 個親密動作？ 生：觀察、回答。（挨著背著）. 3、小組研究擺一擺說一說師：你要用怎樣的動作表達這種親情呢？他們之間會說些什 么呢？小組之間擺一擺，討論一下。 生：（緊緊挨在一起，撫摸，摟著背著抱著挨著），媽媽的 懷里真溫暖.媽媽的背上真舒服啊.和媽媽在一起真

6、快 樂.媽媽抱著我真想睡一覺阿.挨著媽媽真幸福. 師：你們是怎么區(qū)分媽媽和寶寶的呢？ 生：（媽媽大，寶寶?。煟耗銈兪窃鯓涌闯鰜硭麄兙褪且粚δ缸幽?？ 生：（長得相似，有共同特征）4、看圖搶答，說技法 師：剛才在觀察動物母子時，大家一定都想到了它們的制作 技法。下面，我們來看圖搶答，看誰舉手最快。 生：揉、搓、壓、捏（學生邊說老師邊總結(jié)技法并讓大家一 同做動作） 三、教師示范（視頻） （1.觀察分析動物）我最喜歡叢林中體型敦實的大象，首 先呢，我要分析大象的特點。整體的身子呈橢圓形，四肢短 粗像圓柱形，鼻子很長，而且耳朵很大，像一個扇子，讓我 觀察好大象之后呢，我就要動手去制作了。

7、 （2.整體塑形方法示范） （3.分步組合方法介紹）四.藝術(shù)實踐 師：看了老師的示范，你有想法了嗎？誰能說說你表現(xiàn)什么 動物間母子情感呢？ 生： 師：他通過怎樣的親密動作表達親情呢？ 生： 師：同學們的想法五花八門的，老師很期待你們的作品，現(xiàn) 在同學們四人一組開始制作吧！ 五.作品展示師：請同學們展示自己組的作品并描述他們是誰，在干什 么？在說些什么？ 生： 六.總結(jié)師：小動物和媽媽在一起多么美好和快樂，就像我們?nèi)祟愐?樣。其實，我們還有一個共同的媽媽，同學們知道是誰嗎？ 生：祖國！ 師：沒錯，就是我們偉大的祖國母親！我們的祖國，她用堅 毅剛強、慷慨無私的母親般的寬廣胸懷，哺育、呵護著自己 的兒女，使炎黃子孫繁衍不息，興旺發(fā)達。同學們，你有什么相對祖國母親說的話嗎？ 生： 師：希望同學們能夠努力學習，不辜負父母、老師對你們的 期望，長大后用你們所學的知識報銷祖國，把我們的祖國建 設(shè)的更加美好、富強！下課！