小學(xué)語文 (3)

上傳人:szh****04 文檔編號:70600819 上傳時間:2022-04-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4KB
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1、小學(xué)語文“字詞教學(xué)策略”研修日志 亳州市青云中心小學(xué) 郭艷軍 一、具體做法: 1 、課堂閱讀學(xué)習(xí)時有意積累。 以課內(nèi)閱讀為基礎(chǔ)。每學(xué)一篇課文時,教師有意識地指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心揣摩文中的詞句,如哪個詞用得好,怎么好,讀一讀,說一說,背一背,在反復(fù)的語感訓(xùn)練中讓學(xué)生從中挑選出自己最喜歡的詞語摘錄下來并熟記。 2 、學(xué)習(xí)使用詞語練習(xí)說話、寫話。 學(xué)生摘抄詞語后,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活,學(xué)習(xí)運用課文的用詞造句方法,圍繞發(fā)生在自己身邊的生活中一個小話題,一件小事寫好一段話。不求數(shù)量的多少,講求用詞準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。 二、操作中值得借鑒的幾個問題: 1.運用字詞從寫句子入手

2、降低難度,培養(yǎng)興趣。 學(xué)生升入二、三年級以后,開始學(xué)習(xí)寫話,寫幾句話,寫一段話。在寫話時,一定要用到字詞,學(xué)生寫話時所用到的字詞必是自己理解的詞語,積累了的字詞,只有積累得多,用時才方便得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)語言是積累,理解語言是為了應(yīng)用。在指導(dǎo)學(xué)生寫話過程中,教師注意了循序漸進(jìn)。先訓(xùn)練學(xué)生用一個、兩個字詞寫好一兩句話?;顒舆M(jìn)行了一段時間后,教師又訓(xùn)練學(xué)生用一、兩個詞寫好幾句話,寫好一段話。到四年級時,教師再指導(dǎo)學(xué)生連段成篇。這樣的訓(xùn)練,既延續(xù)了二年級的寫話訓(xùn)練,又在學(xué)習(xí)新知識的過程中讓學(xué)生很自然地進(jìn)行了寫一段話的訓(xùn)練,減少難度,為學(xué)生走向成功輔設(shè)了臺階,使作文成了一件有趣的事情。 我們知道,學(xué)生

3、的作文實際上是學(xué)生對已積累的詞匯、句式以及語法等語言材料的嘗試性、創(chuàng)造性的運用。很明顯,對小學(xué)生來說,平時的詞匯積累與運用顯得尤為重要。因此,這位教師在閱讀指導(dǎo)時,特別重視了引導(dǎo)學(xué)生有意識地對所學(xué)詞匯真正理解、分類積累和練習(xí)運用。強調(diào)了咬文嚼字的訓(xùn)練,讓學(xué)生強調(diào)了咬文嚼字的訓(xùn)練,讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)、理解文章中詞語運用的精當(dāng),表達(dá)方式的巧妙后,從學(xué)生個人興趣出發(fā),讓學(xué)生把自己最喜歡的詞語摘錄下來,這是理解和積累。而積累不是目的,重要的是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運用,學(xué)會舉一反三。因此,他又強調(diào)讓學(xué)生運用所選詞語及寫作的方法寫自己身邊的小事,以達(dá)到讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。 2 、勤動筆習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于學(xué)生自我人格

4、的發(fā)展。 每日一積累、一話題,天天記,天天練,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成了勤動筆的良好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要有堅強的意志品質(zhì)、持之以恒,堅持不懈的精神。因此,在長期的訓(xùn)練中,學(xué)生不僅練就了扎實的作文基本功,也練就了堅強的意志品質(zhì),吃苦耐勞的精神。在寫身邊生活小事的過程中,學(xué)生從仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地分析中,品嘗了生活的酸甜,激發(fā)他們熱愛生活的美好情趣,從中也學(xué)習(xí)了做人的哲理。而在這些有意或無意的行為中,進(jìn)一步健全了學(xué)生自身的人格,有利于實現(xiàn)個性化與社會化的統(tǒng)一,實現(xiàn)了學(xué)生人格的自我教育。 3 、在選詞造句、連句成段的訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的意識。 在對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練過程中,教師不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言,理解語言,更重要的是訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用語言,表情達(dá)意。學(xué)生在理解語言之后,他們就要積極地思考,如何運用詞語,寫自己的生活,準(zhǔn)確地表達(dá)思想,在這一思維過程中,學(xué)生就要舉一反三,大膽創(chuàng)新。恰當(dāng)?shù)倪\用所學(xué)詞語,去表達(dá)新的生活,新的內(nèi)容,這是一種嘗試,這更是一種創(chuàng)造,是一種積極主動地學(xué)習(xí)。

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