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1、初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
求未知加數
教學目標:
1. 使學生結合具體情境,理解求未知加數的含義,掌握求未知加數的思路。
2. 培養(yǎng)學生的觀察和理解能力。
3. 使學生初步體會生活中有很多數學問題,感受數學與生活的聯(lián)系。
教學重點:
理解求未知加數的含義,掌握求未知加數的思路。
教學難點:
培養(yǎng)學生的觀察和理解能力,感受數學與生活的聯(lián)系。
教具準備:
小黑板、數字卡片、學具盒、小紅旗。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
1. 出示教具:一個空盒,請
2、同學們看一看其中有多少個空格?然后放入 8 個蘋
果。
2. 問:這個盒子里再放幾個蘋果就能放滿?怎樣把這個問題列成數學算式?根據學生回答: 8+( )=10
告訴學生:這個式子讀作:“ 8 加幾等于 10”。
二、自主探索,領悟道理
1. 想一想,怎樣才能求出“ 8 加幾等于 10”里的“幾”?也就是求出 8+( )
=10 里括號中的數?請學生獨立思考,小組研究。
2. 議一議,說一說
小組匯報,教師鼓勵學生提出不同的想法,并小結:你們回答都很好,說明你們都是愛動腦筋的好孩子,這里有幾種想法,你喜歡哪一種就采用哪一種:
( 1)
3、因為 8 與 2 合成 10,所以 8+( 2 ) =10;
初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學
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( 2)因為把盒子裝滿就是 10 個,要裝滿盒子,再放 2 個就行了,即 8+( 2 )
=10;
( 3)盒子里空格可以用減法 10-8=2 算出;
三、運用鞏固
1. 第1題。
先讓學生說說怎樣求出信箱上的數,指名回答,并讓學生說說是怎樣想的?
2. 第2題。
出示情境圖“拔蘿卜”,教師
4、話外音:拔蘿卜,拔蘿卜,菜地種了很多的蘿卜,小
白兔又提著籃子來拔蘿卜了,小白兔今天要拔 10 個蘿卜,它有許多問題等著小朋
友回答呢。
出示題目:
它拔了 1 個蘿卜,還要拔幾個呢?它拔了 3 個蘿卜,還要拔幾個呢?
依次類推,各小組討論,共同填表。
3. 第3題。
先讓學生復習大于號、小于號,讓學生比較兩個數的大小。然后問學生:現在要你比較 4+5 與 7 的大小,你怎么思考呢?
四、小結
這節(jié)課同學們都很認真,各個小組拿了好多小紅旗,教師說過 10 個小紅旗就可以
換得一張學習優(yōu)秀小組的獎狀,看看,哪個小組可以換得獎狀?你們小組有幾面小
紅旗,還差幾面?請各個小組回答。
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