《英語語音》課程教學(xué)大綱.docx

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1、《英語語音》課程教學(xué)大綱 —、課程信息 課程名稱(COURSETITLE) 英語語音 課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER) 專業(yè)必修 課程代碼(COURSECODE) 302B1006 學(xué)分(CREDIT) 1.5 學(xué)時(CONTACTHOURS) 16理論課時+16實(shí)踐課時 先修課程(PRE-COURSE) 無 課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR) 二、課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)： 1. 能掌握基本的語音理論，了解發(fā)音原理，能說出發(fā)各個音素時發(fā)音器官 的活動情況。 2. 能在語流中清楚準(zhǔn)確、流暢自然地發(fā)

2、出各個音素，并能辨別正常速度語 流中的英語各音素。 3. 能讀準(zhǔn)一般單詞的重音并能在英語句子和語篇中正確把握其中的重讀單 詞。 4. 能掌握語音在連貫語言中連讀、失去爆破、同化、弱讀、語句重音及節(jié) 奏的規(guī)律。 5. 能掌握基本語調(diào)的運(yùn)用，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀與中學(xué)課文難度 相當(dāng)?shù)牟牧虾瓦M(jìn)行一般的交流。 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表 畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 支 撐的 程目標(biāo) 畢業(yè)要求2：掌握扎實(shí)的英語語 言和國際貿(mào)易理論基礎(chǔ)知識。 2.1掌握基本的語音知識 和基本理論； 2.2能正確拼讀音素和音 標(biāo)。 課程 目標(biāo)1 課程 目標(biāo)2 課程 目標(biāo)3 畢業(yè)

3、要求4：熟悉跨文化交流所 需要的基本中西文化知識，了解主 要英語國家的社會知識和習(xí)俗、語 言文學(xué)和科學(xué)技術(shù)方面的知識，具 有跨文化交際和溝通的能力。 4.1能將學(xué)到的英語理論 知識指導(dǎo)自己的語音實(shí)踐活 動 4.2掌握語音知識（英音 和美音）并能準(zhǔn)確地發(fā)音、朗 讀，最終達(dá)到聽說自由的目的 課程 目標(biāo)2 課程 目標(biāo)4 課程 目標(biāo)5 三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效 元 對應(yīng)課程目標(biāo) 知識點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 1. 英語音節(jié)的劃分。 2. 重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的特征。 3. 英語話語節(jié)奏規(guī)律。 1. 了解英語音節(jié)、重音和節(jié)奏的

4、特征及 其在英語語音學(xué)習(xí)中的重要作用。 2. 掌握英語話語節(jié)奏規(guī)律。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 1 ./p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ 的發(fā)音。 2. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在語流 中的音位變體。 3. 聽音模仿練習(xí)和糾音。 1. 了 解輔音/p/, /b/,/t/, /d/,/k/, /g/ 的 發(fā)音要領(lǐng)及其在語流中的音位變體。 2. 掌握輔音/p/, /b/,/t/, Zd/,/k/, /g/ 的 發(fā)音及其在語流中的音位變體。 教學(xué)方法

5、：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 1. 摩擦音/f/, /v/, Zd/, /O/, /s/, /z/, /_[/,&/ 和破擦音/(&,/

6、 3. 理解輔音/f7和/v/, /d/和/&, /s/和/zA /dy/^D/f /, /J //和/3/ 的區(qū)別。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 1. 鼻腔音/m/, /n/, /rj/的發(fā)音。 2. 延續(xù)音/w/,/r//j/的發(fā)音。 3. 旁流音/I/的發(fā)音。 4. 鼻腔音/m/, /n/, /r)/的區(qū)別。 5. 延續(xù)音/r/和旁流音/I/的區(qū)別。 6. /m/,/n/, /I/的音位變體。 7. 聽音模仿練習(xí)和糾音。 1. 了 解輔音/m/,/n/,句/, /w/, /r/, /j

7、/, /!/的發(fā)音要領(lǐng)。 2. 掌握輔音 /nV, /n/, /g/, /w/, /r/, /j/, /]/的發(fā)音。 3. 理解鼻腔音/m/, /n/, /r)Z的區(qū)別；延續(xù) 音/r/和旁流音/I/的區(qū)別;/m/, /n/, /I/的 音位變體。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) r 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)5 1. 前元音/i： /和/i/、/e/和/時的發(fā)音。 2. 中元音/9： /和用的發(fā)音。 3. 字母組合發(fā)/i： /, /i/, /e/, /ac/, /a： /, /9/的單詞拼讀規(guī)則。 4. 聽音模仿練習(xí)和糾音。 1. 了

8、 解元音/i: /, /i/, /e/, /?/, /?： /, /o/的發(fā)音要領(lǐng)。 2. 掌握元音/i： /, /i/, /e/, /缶/, /。： /, /0/的發(fā)音。 3. 理解前元音/i： /和/i/、/e/和/&/的區(qū)別； 中元音/。： /和/。/區(qū)別。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 1. 后元音/ u： /, / u/, /□ : /, /0 /, /a： /, /A/的發(fā)音。 2. 字母組合發(fā)〃u： /, /u/,/0 ： /, /□ /, /a： /, /A /的單詞拼讀規(guī)則。 3. 聽音模仿

9、練習(xí)和糾音。 1. 了解后元音/u： /, /u/,/。: /, /o /, /a： /, /a /的發(fā)音要領(lǐng)。 2. 掌握后元音/u： /, /u/,/0 : /, /□ /, /a： /, M /的發(fā)音。 3. 理解后元音/u： /和Ai/、/O : /和/a： /、/a： /和/A /的區(qū)別。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)5 1. 雙元音/io/, /8 9/, /uo/, Zei/, /ai/, /□ i/, /au/, Zau/, Zua/ 的發(fā)音 2. 字母組合發(fā)/ia/, /￡ a/, /ua

10、/, /ei/, /ai/,/oi/, /au/, /ou/, /no/的單詞拼 讀規(guī)則 3. 聽音模仿練習(xí)和糾音。 1. 了 解雙元音/is/> /8。/, /us/, /ci/, /ai/, /O i/, /au/, /su/, /us/ 的發(fā)音要領(lǐng)。 2. 掌握字母組合發(fā)原/, /￡ a/, /us/, /ei/, /ai/, /□ i/, /au/, /su/, /uo/的單詞拼讀 規(guī)則。 3. 理解雙元音/io/, /e o/, /uo/的區(qū)別； /ei/, /ai/, /□ i/的區(qū)別；/au/, /su/, /u。/ 的區(qū)別 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放

11、結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1. 英語單詞和英語句子的重音模 式。 2. 重音的語義功能。 3. 英語單詞和句子中的重讀音節(jié) 和非重讀音節(jié)的朗讀練習(xí)。 1. 了解英語重音的語義功能； 2. 掌握英語單詞和句子中的重讀音節(jié) 和非重讀音節(jié)。 3. 運(yùn)用英語重音的語義功能； 4. 能正確朗讀英語單詞和句子中的重 讀音節(jié)和非重讀音節(jié)。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) - 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1. 英語句子重音一般規(guī)律。 2. 說話人的意愿與句子重音位置的 變化。 3. 交際的目的和句子重音的運(yùn)用

12、。 4. 句子重音練習(xí)。 1. 掌握句子重音基本規(guī)律； 2. 理解句子重音的語義交際功能。 3. 根據(jù)句子重音一般規(guī)律朗讀課文；4. 根據(jù)句子理解重音理解說話人的意 愿； 5集據(jù)交際目的使用句子重音。 教學(xué)方法：講授、操練： 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1. 句子重音和強(qiáng)讀式。 2. 句子重音和弱讀式。 3. 弱讀式和聽力理解。 4. 強(qiáng)讀式和和弱讀式練習(xí)。 1. 掌握功能詞的強(qiáng)讀式和弱讀式； 2. 在連貫的朗讀和表達(dá)中運(yùn)用功能詞 的弱讀式。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 章 課程

13、目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1. 連讀的概念。 2. 英語話語中詞與詞之間的連讀方 法。 3. 連讀練習(xí)。 1. 掌握英語話語中詞與詞之間的連讀 2. 能￡朗讀和口語表達(dá)時做到連貫自 然。 3. 學(xué)會把同一意群中的重讀與非重讀 單詞連在一起說。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 章 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 1. 句子重音模式。 2. 節(jié)奏模式。 3. 音的連讀。 4. 音的同化。 5. 省音和縮約。 6. 弱讀。 7. 聽音模仿練習(xí)。 1. 掌握英語話語節(jié)奏規(guī)律； 2. 提高話語流利和自然程度。 3. 學(xué)

14、會順利地從一個重讀音節(jié)移動到 下一個重讀音節(jié)。 教學(xué)方法：講授、操練； 教學(xué)手段：音頻播放結(jié)合傳統(tǒng) 教學(xué) 四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價 1. 教學(xué)目標(biāo)1的達(dá)成度通過課堂討論、課堂實(shí)踐練習(xí)綜合考評；教學(xué)目標(biāo)2、3的達(dá)成度通過課堂討論、課后訓(xùn)練與期末考試綜合考評； 2. 教學(xué)目標(biāo)4的達(dá)成度通過課堂提問、小組討論與課堂現(xiàn)場項(xiàng)目完成情況綜合考 評；教學(xué)目標(biāo)5的達(dá)成度通過課堂展示與課后作業(yè)綜合考評。 五、成績評定 課程成績包括兩個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、語音過關(guān)測試。具體要求及成績 評定方法如下： 出勤及課堂表現(xiàn)（20%） 設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案

15、為：總分為 100分，無故曠課一次扣5分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核資格；上課 睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。 2.語音過關(guān)測試（80%） 期末進(jìn)行語音過關(guān)測試，總分為100分，全程錄音。語音過關(guān)測試成績未達(dá)總分 50%者，該門課程成績作不及格處理。 六、課程教材及主要參考書建議教材 [1]孟憲忠.《英語語音學(xué)》.第三版.上海：華東師范大學(xué)出版社，2006主要參考書 [1]王桂珍.《英語語音教程》.第二版.北京：高等教育出版社，2005. ⑵王文珍.《英語語音》.上海：上海外語教育出版社，1999. [3]陳文凱.《實(shí)用英語語音語調(diào)》.北京：中國教育文化出版社，2004. 制訂人： 審核人： 2020年12月