《高中語文《王維詩四首》其一《辛夷塢》課件1 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文《王維詩四首》其一《辛夷塢》課件1 粵教版選修之《唐詩宋詞元散曲選讀》（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、按格律分：按格律分：1、古體詩、古體詩(唐以前唐以前)（古風）只要押韻即可，字數(shù)對（古風）只要押韻即可，字數(shù)對仗無嚴格要求。仗無嚴格要求。2、近體詩（唐以后）：又叫格律詩、近體詩（唐以后）：又叫格律詩 1）律詩：八句，偶數(shù)句押韻。）律詩：八句，偶數(shù)句押韻。 分四聯(lián)：首聯(lián)（分四聯(lián)：首聯(lián)（1、2句）、句）、 頷聯(lián)（頷聯(lián)（3、4）、）、 頸聯(lián)（頸聯(lián)（5、6）、）、 尾聯(lián)（尾聯(lián)（7、8） 2）絕句：押偶數(shù)韻，四句。）絕句：押偶數(shù)韻，四句。 分五絕、七絕分五絕、七絕詩的分類：詩的分類：一、初唐時期的詩人一、初唐時期的詩人：（1）初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。）初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
2、。（2）張若虛）張若虛春江花月夜春江花月夜、陳子昂。、陳子昂。二、盛唐時期的詩人二、盛唐時期的詩人：（1）山水田園詩人：孟浩然、王維。）山水田園詩人：孟浩然、王維。（2）邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡、王之渙。）邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡、王之渙。（3）浪漫主義詩人李白，現(xiàn)實主義詩人杜甫。）浪漫主義詩人李白，現(xiàn)實主義詩人杜甫。三、中唐詩人三、中唐詩人:顧況、韋應物、李益、白居易、孟郊、賈島、劉顧況、韋應物、李益、白居易、孟郊、賈島、劉禹錫、劉長卿、李賀。禹錫、劉長卿、李賀。四、晚唐詩人四、晚唐詩人：杜牧、李商隱、杜荀鶴、韋莊杜牧、李商隱、杜荀鶴、韋莊代表作家：代表作家：1、意象：、意象：表意的
3、物象。就是寄托作者思想情感的人、事、表意的物象。就是寄托作者思想情感的人、事、景、物。景、物。示例示例1)馬致遠馬致遠秋思秋思2、意境：、意境：就是寄托詩人情感的意象綜合起來構建的讓人產就是寄托詩人情感的意象綜合起來構建的讓人產生想象的生想象的境界境界，它包括，它包括景（境）、情景（境）、情兩方面。兩方面。公式：公式：意境意境=意（思想感情）意（思想感情）+境（景物、環(huán)境）境（景物、環(huán)境）意境就是借意境就是借xx景抒發(fā)了景抒發(fā)了xx情（志），是景與情的情（志），是景與情的綜合體。綜合體。常用術語：常用術語：1、借助題目，抓關鍵詞，猜主旨。、借助題目，抓關鍵詞，猜主旨。2、借助作者，知人論詩。、
4、借助作者，知人論詩。3、借助注釋，關注隱含信息，感知詩人情感。、借助注釋，關注隱含信息，感知詩人情感。4、借助詩句：抓意象、借助詩句：抓意象-勾畫面勾畫面-悟意境悟意境5、借助詩歌中表感情色彩的字詞：、借助詩歌中表感情色彩的字詞：喜、怒、哀、樂、孤、獨、悲、歡、離、傷。喜、怒、哀、樂、孤、獨、悲、歡、離、傷。怎樣讀懂詩歌怎樣讀懂詩歌：讀詩要訣：讀詩要訣：寫了什么？寫了什么？（內容）（內容）怎樣寫的？怎樣寫的？（手法）（手法）為什么寫為什么寫（情感）（情感）1）山水田園詩）山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，唐代以田園詩源于晉代陶淵明，唐代以
5、王維、孟浩然王維、孟浩然為代為代表。表。2）詩人們以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸）詩人們以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以歌式的生活，借以表達表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。生活的向往。課前思考 回憶你所學過的盛唐詩人王回憶你所學過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。作的印象。相思相思 送元二使安西送元二使安西九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 使至塞上使至塞上 鹿柴鹿柴 鳥鳴澗鳥鳴澗 送別送別.山中相送罷山中相
6、送罷王維詩作王維詩作王維王維(701(701761)761)詩人、詩人、 畫家畫家王維王維王維王維 （約（約692692761761），），是唐代山水田園詩派的著名是唐代山水田園詩派的著名代表。字摩詰，代表。字摩詰，原籍太原祁縣（今屬山西），父輩原籍太原祁縣（今屬山西），父輩遷居于蒲州（今山西永濟）。進士及第，官至尚書遷居于蒲州（今山西永濟）。進士及第，官至尚書右丞，右丞，世稱王右丞。世稱王右丞。 王維詩清新恬淡，精美雅致，李杜之外，自成一王維詩清新恬淡，精美雅致，李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍田輞川，過
7、著亦官亦隱的居士生命官，卻常隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。 蘇東坡贊他蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水尤以山水詩成就為最，詩成就為最，與孟浩然合稱與孟浩然合稱“王孟王孟”，晚年無心仕晚年無心仕途，專誠奉佛，途，專誠奉佛，故后世人稱其為故后世人稱其為“詩佛詩佛”。而今存而今存他的他的400400余首詩，題材也較孟詩廣泛。余首詩，題材也較孟詩廣泛。 寫作背景簡介寫作背景簡介 這是王維田園組詩這是王維田園組詩輞川集輞川集二十二
8、十首中的第十八首詩。這一組詩全是五首中的第十八首詩。這一組詩全是五絕，如同一幅幅精美的畫作，從整體絕，如同一幅幅精美的畫作，從整體上描繪了輞川一帶的風景。上描繪了輞川一帶的風景。辛夷塢辛夷塢，藍田輞川，藍田輞川(今陜西省藍田縣內今陜西省藍田縣內)風景勝地，王維輞川別業(yè)風景勝地，王維輞川別業(yè)(別墅別墅)附近。附近。塢塢，四面高、中部低的小塊地方。，四面高、中部低的小塊地方。閱讀閱讀辛夷塢辛夷塢回答以下問題：回答以下問題：1、從體裁看，這是一首、從體裁看，這是一首_詩。詩。2、詩中描寫怎樣的景象？、詩中描寫怎樣的景象？寫了什么？寫了什么？描寫了辛夷花開放凋落的過程描寫了辛夷花開放凋落的過程為什么寫
9、？為什么寫？探究一：探究一：主旨：這首詩寫辛夷主旨：這首詩寫辛夷塢幽靜之境，表現(xiàn)了塢幽靜之境，表現(xiàn)了詩人的淡泊情懷。詩人的淡泊情懷。為什么寫？為什么寫？主旨：這首詩描寫辛夷塢幽靜主旨：這首詩描寫辛夷塢幽靜之境，表現(xiàn)了詩人的淡泊情懷。之境，表現(xiàn)了詩人的淡泊情懷。探究一：探究一：辛夷花在春寒料峭時開放，展示它的辛夷花在春寒料峭時開放，展示它的生機和希望，但一樹芳華面對是生機和希望，但一樹芳華面對是“澗澗戶寂無人戶寂無人”，這是多么孤獨而又冷落，這是多么孤獨而又冷落的令人難堪的境地的令人難堪的境地!所以它只好自開自所以它只好自開自落，在深山中了結自己的美麗行程。落，在深山中了結自己的美麗行程。有認為
10、詩人在詩的寫景中表現(xiàn)的是有認為詩人在詩的寫景中表現(xiàn)的是“人人才的寂寞才的寂寞”，你認為呢？，你認為呢？探究二：探究二： 深山無人，辛夷花自開自落。深山無人，辛夷花自開自落。花開，并不是為了贏得人們的贊賞；花開，并不是為了贏得人們的贊賞；花落，也不需要人們悼惜。該開便花落，也不需要人們悼惜。該開便開，該落便落，純任自然。開，該落便落，純任自然。 霍松林霍松林唐詩精選唐詩精選.說說詩句中加線的詞的意思，并指出它對全說說詩句中加線的詞的意思，并指出它對全詩意境起了什么作用。詩意境起了什么作用。木末芙蓉花，山中木末芙蓉花，山中發(fā)發(fā)紅萼。紅萼。澗戶寂無人，紛紛澗戶寂無人，紛紛開開且且落落用用“發(fā)發(fā)”、“開開”、“落落”等等動動詞寫花開花落，何其自然而詞寫花開花落，何其自然而平靜，山林之幽靜氣氛就表現(xiàn)平靜，山林之幽靜氣氛就表現(xiàn)出來了。出來了。以動襯靜以動襯靜顯得山林顯得山林越發(fā)清幽越發(fā)清幽怎樣寫的？怎樣寫的？探究三：探究三：
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