江西省中考政治 模塊一 心理與品德 第二章 積極適應社會的發(fā)展和進步復習課件

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1、教材同步復習教材同步復習第一部分第一部分 模塊一心理與品德模塊一心理與品德 第二章積極適應社會的發(fā)展和進步、交往的品德第二章積極適應社會的發(fā)展和進步、交往的品德 現(xiàn)象鏈接 【全民閱讀，自學，學習壓力，考試焦慮】中考考點中考考點 精講精講 1如何看待學習壓力？(對學習壓力的認識)2學習壓力有何影響？學習壓力有何影響？ 3導致學習壓力過大的原因有哪些？(考試焦慮過度的原因) (1)內因：得失心太重、期望值過高、準備不充分等。 (2)外因：課業(yè)負擔過重、父母的期望值過高、學習競爭過于激烈等。 4如何正確對待學習壓力？ (1)在學習壓力面前，一味抱怨外在因素反而會加重壓力感，積極的態(tài)度是努力調節(jié)自身，

2、變壓力為動力。 (2)明確學習的目的和意義，培養(yǎng)學習的興趣，是緩解學習壓力的有效方法。 (3)學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好學習的有效方法和策略。 5考試焦慮形成的原因有哪些？ (1)面臨的考試很重要，或者考試難度過大。 (2)他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力。 (3)僅以考試的成績來判斷個人的價值。 6如何正確認識考試焦慮？ 7怎樣克服考試焦慮？ (1)樹立正確的考試觀念。 (2)客觀地分析自己的學習成績，實事求是地調整自我期望。 (3)考試前做好充分準備，增強自身實力。 (4)掌握一些調節(jié)緊張情緒的方法，如積極暗示法、深呼吸調整法、認知調節(jié)法等。 8怎樣正確看待學

3、習？ 9為什么說學習中有苦更有樂？ 10如何養(yǎng)成良好的學習習慣？ 11終身學習有何意義？(為什么要樹立終身學習的觀念) (1)終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。 (2)在知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命。 12中學生怎樣才能樹立終身學習的觀念？ (1)確立終身學習的意識，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務。 (2)培養(yǎng)學習的自信心。 (3)掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 沒有學習壓力就沒有動力，學習壓力越大越好。 此觀點錯誤。沒有學習壓力，可能使我們失去動力，止步不前；學習壓力超出

4、承受能力，會導致過度緊張、焦慮的身心反應，降低學習效率；只有適度的學習壓力才能激發(fā)我們的干勁和潛能。適度的學習壓力有助于提高學習效率。 現(xiàn)象鏈接 【參加抗震救災等志愿活動，捐款，關心班集體建設，做好值日生，載人航天團隊，先進人物感言(個體與團隊)】 1如何正確認識個人與集體的關系？ 2怎樣正確認識集體利益與個人利益？ 3怎樣關愛集體？(關愛集體的表現(xiàn)) (1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。 (2)發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。 (3)在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。 4如何維護集體的榮譽和利益？5怎樣才

5、能創(chuàng)建良好的班集體？怎樣才能創(chuàng)建良好的班集體？(1)確定共同的目標，擁有團結奮斗的不懈動力。確定共同的目標，擁有團結奮斗的不懈動力。(2)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。(3)團結協(xié)作、互助前行。團結協(xié)作、互助前行。 6如何正確認識團隊精神？2016江西17(2) 7如何認識團結就是力量？ 1個人與集體是對立的，為了集體利益就得犧牲個人全部利益。 此觀點錯誤。個人利益與集體利益在根本上是一致的。但個人利益與集體利益有時也會發(fā)生沖突，這時我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益。 2集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少。 此觀點錯誤。團結就是力量，團

6、結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員的組織和配合。 現(xiàn)象鏈接 【學生學習競賽，區(qū)域“一盤棋”，抱團成長，共享合作，國家之間的較量，團隊中個人驕傲自滿，競爭失敗后灰心喪氣，團隊中的互相幫助、取長補短、團結拼搏、齊心協(xié)力】 1競爭的積極作用有哪些？ 2競爭的消極影響有哪些？3競爭的目的是什么？競爭的目的是什么？競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。短，共同進步。 4如何正確面對競爭？(青少年要樹立怎樣的競爭觀念) 5合作有何重要性？(合作有什么意

7、義)6合作的核心與要求分別是什么？合作的核心與要求分別是什么？(1)核心：發(fā)揚集體主義精神。核心：發(fā)揚集體主義精神。(2)要求：合作的各方自覺承擔各自的責任、完成各自的任務。要求：合作的各方自覺承擔各自的責任、完成各自的任務。 7如何與他人合作？ (1)應體現(xiàn)雙贏原則，相互促進，共同提高。2015江西18 (2)學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習。 (3)學會理解、諒解他人，以誠待人。 (4)要培養(yǎng)團隊精神，成功的集體離不開成員的團結與合作。 8競爭與合作的關系是怎樣的？ (1)競爭與合作是相互依存、相互促進的。只有在競爭中合作，在合作中競爭，才能取得事業(yè)的成功。 (2)社會生活既需

8、要競爭，也離不開合作。 9如何做到競爭合作求雙贏？(如何正確對待競爭與合作的關系) 1競爭與合作是水火不容的關系，有競爭就不能合作。 此觀點錯誤。競爭對人的發(fā)展和社會進步具有促進作用。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。競爭與合作不是水火不容的關系，是相互依存、相互促進的。 2為了在競爭中獲勝，我們可以采取任何手段。 此觀點錯誤。正當?shù)母偁幨窃谝欢ǖ赖聹蕜t和法律規(guī)范的約束下，按統(tǒng)一標準、為了同一目的而開展的，是憑借自己的真實本領去獲勝的。采取不合法手段參與競爭是不正當競爭的行為，違背了誠實守信的原則，還可能觸犯法律，受到法律的制裁。 現(xiàn)象鏈接 孝敬父母【最美孝心少年，照顧患病父母，?；丶铱纯础?師

9、生關系【最美教師，最美鄉(xiāng)村教師】 1怎樣理解父母之愛？2為什么要為什么要孝敬父母孝敬父母？(1)孝敬父母是做人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義孝敬父母是做人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務。務。(2)成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。到法律的懲罰。 3我們應怎樣孝敬父母？2015江西10 (1)孝敬父母不僅要在物質上幫助父母，也要給予父母精神上的慰藉。 (2)孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。 (3)要聽從父母的正確教

10、導，認真學習，踏實做人。 (4)要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。 (5)要親近、關心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關系；在衣食住行上首先想到父母；主動承擔家務勞動，努力減輕父母的負擔。 4對青少年來說，孝敬父母表現(xiàn)在哪些方面？ 5青少年與父母產生代溝的原因有哪些？ (1)進入青春期后，青少年的自我意識和自尊心不斷增強，獨立性越來越強。 (2)由于青少年與父母的年齡差距，導致青少年與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同。 (3)有些青少年不能正確認識父母對自己的關愛和教育，不理解父母的高期盼、嚴要求。 (4

11、)處于青春期的青少年敏感而不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)逆反心理。 6父母與子女應如何消除代溝？ (1)積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進雙方的相互理解。 (2)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通。 (3)我們要采取恰當?shù)姆绞教幚砼c父母的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立與成熟，在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發(fā)展。 7如何共創(chuàng)家庭美德？ (1)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心他們的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。 (2)從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建議。對于自己認為有道理的東西以尊重的態(tài)度與父母商

12、量，并尋求父母的理解。 (3)調節(jié)控制自己的情緒，端正態(tài)度，克服逆反心理。心平氣和地與父母交流、溝通，讓父母了解自己的變化，理解自己的愿望。 (4)樹立家庭主人翁意識，作為家庭的一分子，盡己所能為家庭的和睦與幸福貢獻力量，共創(chuàng)共享家庭美德。 8與父母溝通的要領有哪些？ 彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，有效方法是換位思考，結果要求同存異。 9朋友對我們有何重要性？ (1)朋友給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。 (2)在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 10怎樣珍惜友誼？ (1)學會給予與分擔。 (2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。 (3)要坦誠，不以犧牲原則為代

13、價維持所謂的友誼。 (4)要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。 11如何正確認識男女生之間的交往？ (1)隨著青春期的到來，我們的生理和心理都會發(fā)生一系列的變化，開始關注異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感，這是心理和生理走向成熟的必然結果，是正?，F(xiàn)象。 (2)異性同學之間的正常交往：有利于增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。有利于擴大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。(異性同學之間正常交往的積極作用) (3)男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理，如果處理不當，就會產生煩惱，影響學習甚至損害身心健康。(注意事項) 12

14、與異性交往中的不良情緒和不當行為主要表現(xiàn)在哪些方面？ (1)與異性同學的單獨交往過于頻繁。 (2)有些同學暗中思戀異性同學。 (3)從內心深處對異性沒有好感，不愿意與異性同學接觸。 13如何與異性交往？(異性交往的原則) (1)要遵循“自然”和“適度”的交往原則。 (2)與異性交往時既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。 14我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟?(1)教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的神圣職責。 (2)教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。 (3)尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 15我們應怎樣尊敬老

15、師？(尊敬老師的表現(xiàn)) (1)虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。 (2)正確對待老師的表揚和批評，感激老師的關心和教育。 (3)與老師交往時要謙虛、恭敬、有禮貌。 (4)關心、體諒和幫助老師。 (5)努力與老師建立起平等、民主、互相尊重和互相幫助的新型師生關系。 16新型的師生關系表現(xiàn)在哪些方面？ (1)新型的師生關系建立在民主平等和諧的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。 (2)老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 1關愛我，就不要嚴格要求我。 此觀點錯誤。子女是父母希望的寄托，父母對子女的嚴格要求包含著深深的愛，因此嚴格是一種愛，也

16、是父母的希望。作為子女要通過多種途徑感受父母的愛，體諒父母的嚴格。2016江西18(2) 2孝敬父母就要對父母百依百順。 此觀點錯誤。我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。要有道德和法律上的是非觀念。如果父母做出不道德的事，我們要勇于提出批評意見，如果他們觸犯法律，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。 3真正的友誼就是要講“哥們兒”義氣。 此觀點錯誤?！案鐐儍骸绷x氣只講友情，不講原則，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是害朋友、害自己、害集體。所以我們一定要分清“哥們兒”義氣與真正友

17、誼的區(qū)別，避免因講“哥們兒”義氣而走上違法犯罪的道路。 現(xiàn)象鏈接 文明交往【舉止文明，為老人讓座，文明出游，謙遜】 文化交往【中國節(jié)日在國外受熱捧，中西不同文化的特色】 1禮貌的含義及作用分別是什么？ (1)含義：禮貌是處理人與人關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。 (2)作用：講文明、有禮貌是做人的基本品質。在人際交往和社會生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。傲慢粗魯?shù)难哉Z、動作則是導致敵意、妨礙溝通、惡化關系、降低自身吸引力的重要因素。2016江西18(1) 2對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？ 對人有禮貌表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為

18、等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。 3講禮貌有何意義？2017江西16(2) (1)對個人而言，禮貌反映個人的素質，體現(xiàn)了對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質。有了禮貌，就有了與人交往的親和力。 (2)對社會而言，禮貌是社會文明的體現(xiàn)。文明禮貌影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。 4為什么要講究禮儀？ (1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。 (2)不講禮儀，就可能傷害別人，也會使自己難堪、甚至無法適應現(xiàn)代社會。 (3)禮儀關系到自身形象，而且關系到周圍的人，關系到集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。 (4)禮儀有

19、助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。 5中學生應該學習的禮儀主要有哪些？ (1)掌握握手、待客、接聽電話等基本的社交禮儀。要從自己做起，從小事做起，從自己的坐、立、行走等基本禮儀規(guī)范做起，加強自己的個人禮儀修養(yǎng)。 (2)珍視我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來。 (3)在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”，不能違反民族禁忌。 6怎樣理解世界文化的多樣性和豐富性？ 7如何正確看待多元世界文化的交往？ (1)在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局

20、面。 (2)要正確對待文化的差異，既要尊重自己民族的文化，又要尊重其他民族的文化，主張平等交流、相互學習。 8如何做到多元世界文化的相互尊重和相互接受？(怎樣與不同文化背景中的人交往) (1)面對不同的文化，我們要以客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。 (2)以開放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)，不同民族、文化、宗教與習俗背景的人交往，做世界文化交流與傳播的使者。 (3)以開放的心態(tài)尊重不同的文化，宣傳、弘揚我們的民族文化，保護好我們的民族文化，抵制外來腐朽文化的影響。 (4)樹立和平的思想和全球意識。以相互理解、相互尊

21、重和完全平等的態(tài)度與世界各國進行磋商，以期尋求一種共同的基礎，而不是訴諸于強權或武力。 9對待文化差異的正確做法有哪些？ (1)面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮。 (2)消除誤解，盡量保持客觀的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞能力。 (3)不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言。 (4)尋找能聯(lián)結雙方的相似點。 (5)入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣。 (6)探索有效的溝通技巧，在交往時，不卑不亢，以禮相待。 10如何做一名友好往來的小使者？ (1)以開放、理解和尊重的態(tài)度，與不同國家和地區(qū)，不同民族、文化、宗教與習俗背景的人交往。 (2)以客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致

22、的行為方式的差異。 (3)不卑不亢，以禮相待，展示中國公民的良好形象。 (4)宣傳源遠流長、博大精深的中華文化。 (5)宣傳改革開放的成果，讓世界了解飛速發(fā)展的中國。 1是否文明禮貌是個人私事，是無足輕重的小事。 此觀點錯誤。是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質，這些優(yōu)良品質是友好交往的道德基礎。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。所以，是否文明禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。如果在國際交往中我們不講禮貌，必然損害國家形象。 2中

23、華文化是最優(yōu)秀的文化。 此觀點錯誤。各國文化沒有優(yōu)劣之分，只有特色之別。不同國家和民族各具特色的文化交相輝映，構成了多姿多彩的人類文明。每一種文化、宗教和習俗都具有它的獨特性與尊嚴，都有它存在的合理性與合法性。)三年中考三年中考 講練講練 【解題思路】本題考查科技與創(chuàng)新、個人與集體、合作等知識點。A項本身表述錯誤，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎；材料中“研制團隊勠力同心，實現(xiàn)了一百多項關鍵技術攻關”體現(xiàn)了B項的說法；材料中有的人員“長期離開年幼的孩子”“放棄休假”等說明維護集體利益有時要犧牲個人利益，C項正確；材料中多個省市、多家企業(yè)、多所高校參與研制表明了合作對事業(yè)成功的重要性，D項正確。

24、【我來解答】 BCD 【解題思路】本題考查學生與教師之間和諧相處的相關知識。A項錯在“無原則服從”，學生是學習的主體，教師是教育的引導者，兩者應是平等且相互尊重的關系；B項中侍奉、贍養(yǎng)等行為是子女對父母的義務；C項表達的是教師的責任。 【學法導引】單項選擇題的解題技巧：第一步，先運用所學知識把錯誤的選項排除；第二步，結合題干，把說法正確的選項放回到材料中，看一看和題肢有沒有聯(lián)系，或看一看在題干中有沒有體現(xiàn)。第三步，要注意題干的考查方向和提問的角度，明確選擇的范圍。 【我來解答】 D 【解題思路】要答好本題，必須對圖片中程氏家族的家訓內容有正確理解，找出傳承這些家訓家風對形成良好的社會風氣的積極意義?！熬促t尊長，唯禮為尊；孝敬父母”，可以與尊敬師長、孝敬父母、講究禮儀相聯(lián)系?！肮捕赜褠郏痪余l(xiāng)為善，和鄰睦族”可以與友善待人、與人為善、和諧相處相聯(lián)系?！疤竦?jié)儉，度收量出”可以與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗相聯(lián)系。學生可以先總體來答，再分條有針對性地答。 【我來解答】 有利于樹立講文明、懂禮儀的社會風氣，建立良好的人際關系，促進社會文明。有利于傳承孝敬父母、尊敬長輩的美德，共建良好的家庭氛圍，促進社會和諧。有利于營造與人為善、和睦共處的社會氛圍，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質，引導人們形成積極、健康的生活態(tài)度，自覺履行家庭責任和社會責任。