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1、
一年級(jí)下冊(cè)教案
第 2 單元 20 以內(nèi)的退位減法
第 5 課時(shí) 十幾減 7、6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減 7、6。
2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步掌握十幾減 7、6 的算理和計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算十
幾減 7、6。
難點(diǎn)：使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)回顧
1、口算
11-8
14-9
13-8
15-9
11-9
17-9
2、
12-8
16-8
2．看卡片，說出 (
) 里應(yīng)填多少。
6 十(
) ＝12
8 十(
) ＝13
5 十(
) ＝11
7 十(
) ＝14
9 十(
) ＝16
6 十(
) ＝13
3．12—8＝4，說一說想的過程。
二、互動(dòng)新授
1. 探究“十幾減 7、6”的計(jì)算方法。
一年級(jí)下冊(cè)教案
師：游戲園除了有賣各種各樣小朋友喜歡的玩具， 還有別致的景色呢。你看，這兩個(gè)小朋友在魚池邊觀察到了什么？
教師出示課本第 14 頁例 3 圖
學(xué)生匯報(bào)：有 13 條金魚，黑金
3、魚有 7 條，紅金魚有幾條？
有 13 條金魚，紅金魚有 6 條，黑金魚有幾條？師：怎樣列式解決他們提出的問題？
學(xué)生匯報(bào)： 13-7 、13-6 。
師：該怎樣計(jì)算，和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。
學(xué)生小組交流自己的算法，教師組織學(xué)生匯報(bào)。
2. 練一練
完成課本第 14 頁做一做的第 1 題。
三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用
1. 完成課本第 13 頁做一做的第 2 題。
讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再說說上下兩題的關(guān)系。
2. 完成課本第 13 頁做一做的第 3 題。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。
3. 完成課本第 14 頁做一做的第 2 題。
（ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察加法算式和兩道減法算式之間的關(guān)系。
（ 2）由學(xué)生獨(dú)立完成。
4. 完成課本第 14 頁做一做的第 3 題。
先由學(xué)生獨(dú)立完成， 教師在組織學(xué)生觀察所題寫的算式， 說說上下
兩個(gè)算式的聯(lián)系。
一年級(jí)下冊(cè)教案
四、課堂總結(jié)
師：觀察今天的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?
學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)明課題：今天我們所學(xué)的是十幾減 7、6。
師：計(jì)算十幾減 7、6，你有什么好辦法？
學(xué)生匯報(bào)。
《十幾減7、6》教案
