《江蘇省丹徒縣高橋中學八年級語文下冊 第一單元 1《海燕》課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹徒縣高橋中學八年級語文下冊 第一單元 1《海燕》課件 （新版）蘇教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、海 燕高爾基 海燕海燕是一首散文是一首散文詩，選自詩，選自19011901年年3 3月的月的“幻幻想曲想曲”春天的旋律春天的旋律的的結尾部分。結尾部分。海燕海燕發(fā)表發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭的后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。有利武器。 他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅，揭露沙皇反動政級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章情地寫下了這篇文章. . 作者以作者以海燕為題，一是醒目，二是可海燕為題，一是醒目，二是可以躲過沙皇檢查機關的耳目以躲過沙皇檢查機關的耳目 。呻吟呻
2、吟 膽怯膽怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒號號號叫號叫口號口號晃晃晃動晃動晃眼晃眼嚇嚇嚇唬嚇?？謬樋謬楽hn ynqi filwnynhohohohung hungxih看畫面，聽朗讀，談感受?？串嬅?，聽朗讀，談感受。思思考：考： 課文以暴風雨到來之課文以暴風雨到來之前的大海為背景，先后描繪前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？有哪些形象了哪幾幅畫面？有哪些形象 ？（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1512-15段）段） 作者是如何作者是如何塑造海燕形象的？塑造海燕形象的？ 討論探究：1、找、找出正面描寫的相關出正面描寫的相關句段，說句段，說說這是一只怎樣的海燕。說這是一只
3、怎樣的海燕。2、每次出場前，總是先寫什么？、每次出場前，總是先寫什么？有什么作用？有什么作用？3、除海燕外，文中還寫了哪幾種、除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？海鳥？作者這樣寫的目的是什么？海燕形象塑造一：正正面面描描寫寫形色：神態(tài)：聲勢：動作：黑色的閃電高傲、快樂勇敢的叫喊、大笑、號叫碰、沖、穿過、掠起勇敢、銳不可當勇敢、銳不可當矯健矯健樂觀、堅定樂觀、堅定豪邁豪邁描寫環(huán)境又是為了什么？描寫環(huán)境又是為了什么？ 文章為什么還要寫海鴨、文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？海鷗、企鵝等海鳥？ 飛竄飛竄躲藏躲藏呻吟呻吟 恐懼膽怯恐懼膽怯 反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。反襯
4、出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比對對 象象特特 點點海海 燕燕 海海 鴨等鴨等按照要求填寫下列表格按照要求填寫下列表格: :飛翔飛翔渴望渴望飛舞飛舞呼喚呼喚 勇敢無畏勇敢無畏按照要求填寫下列表格按照要求填寫下列表格: :對對 象象特特 點點海海 燕燕飛翔飛翔渴望渴望飛舞飛舞呼呼喚喚 勇敢無畏勇敢無畏海鷗、海鷗、 海鴨、海鴨、企鵝企鵝飛竄、恐懼飛竄、恐懼呻吟呻吟膽怯、躲藏膽怯、躲藏 對比 反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖
5、向烏云。烏云。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云地穿過烏云 它飛舞著，像個精靈它飛舞著，像個精靈高傲的、黑色的暴風高傲的、黑色的暴風雨的精靈雨的精靈它在大笑，它又在號叫它在大笑，它又在號叫它笑那些它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！烏云，它因為歡樂而號叫！英勇善戰(zhàn)、大智大勇英勇善戰(zhàn)、大智大勇的的無產(chǎn)階級無產(chǎn)階級革命先驅者海海 燕燕 文章采用象征的手法，找出文中相應的描文章采用象征的手法，找出文中相應的描寫，并指出各自的象征意義。寫，并指出各自的象征意義。大海波浪大海波浪 革命高潮革命高潮時時廣大人民群廣大人民群眾排山倒海的眾排山倒海的力量力
6、量 波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 海海 鷗鷗海海 鴨鴨企鵝企鵝象征害怕革命會破壞他象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的們的安樂窩的形形色色的假假革命和不革命者革命和不革命者 在暴風雨來臨之前呻吟著，在暴風雨來臨之前呻吟著，-呻吟著，它們在呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海掩藏到大海深處。深處。 蠢笨的企鵝蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下底下 海鴨也在呻吟著海鴨也在呻吟著,-它們這些海鴨啊它們
7、這些海鴨啊,享受不享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。了。烏云烏云閃電閃電雷聲雷聲狂風狂風 烏云烏云越來越暗，向海面直壓下來越來越暗，向海面直壓下來 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。的大海上燃燒。 反革命的反革命的黑暗勢力黑暗勢力暴風雨暴風雨！暴風雨就要來啦！暴風雨！暴風雨就要來啦！讓暴風雨來得更猛烈些吧！讓暴風雨來得更猛烈些吧！
8、太 陽象征正義、象征正義、光明和勝利。光明和勝利。它深信，烏云是遮不它深信，烏云是遮不住太陽的。住太陽的。象征手法：象征手法：用箭頭把相對應的項連接起來用箭頭把相對應的項連接起來探究：探究： 文章題目是文章題目是海海燕燕，請你根據(jù)自己，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一的理解替作者擬定一個副標題。個副標題。-勇敢的斗士勇敢的斗士 -暴風雨的勇士暴風雨的勇士 -迎接暴風雨的先驅者迎接暴風雨的先驅者 -勝利的預言家勝利的預言家 -無畏的革命者無畏的革命者 -革命的先驅者革命的先驅者 -劃破烏云的利劍劃破烏云的利劍 副標題 “讓暴風雨來得更猛烈些讓暴風雨來得更猛烈些吧吧”一句有什么深刻含義？為一句有什么
9、深刻含義？為什么用它作全詩的結束語？什么用它作全詩的結束語？品讀賞析品讀賞析革命先驅者向人民群眾發(fā)出的革命先驅者向人民群眾發(fā)出的召喚召喚，對無產(chǎn)階級革命的對無產(chǎn)階級革命的渴望和期待渴望和期待；預示無產(chǎn)階級革命風暴的預示無產(chǎn)階級革命風暴的即將到來即將到來表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠矚、堅高瞻遠矚、堅定不移定不移的革命精神。的革命精神。 富于富于鼓動性和戰(zhàn)斗力鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓勵和，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。 海燕海燕是一篇著名的是一篇著名的散文詩散文詩。這是。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言
10、，革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的行動起來，去迎接一場偉大的“暴風雨暴風雨”般的革命。般的革命。修辭賞析 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人比喻和擬人?！昂谏拈W電黑色的閃電”準確而準確而傳神地展現(xiàn)了海燕傳神地展現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿矯健勇猛的雄姿；“高傲高傲”賦予海燕以人的性格，是
11、擬賦予海燕以人的性格，是擬人的手法。這一句從人的手法。這一句從形、色形、色兩個方面兩個方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。修辭賞析 狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人擬人。連用。連用“抱抱”、“甩甩”、“摔摔”幾個動詞，還有幾個動詞，還有“惡狠狠惡狠狠”賦予狂風賦予狂風以人的行為與性格，以人的行為與性格，寫出了反動勢力寫出了反動勢力的猖狂氣焰。的猖狂氣焰。修辭賞析 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。擬人擬人?！白プ∽プ ?、“熄滅熄滅”突出了大突出了大海的海的巨大聲勢和強大力量巨大聲勢和強大力量。修辭賞析 這個敏感的精靈，這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！是的，遮不住的！比喻、擬人、反復。比喻、擬人、反復。比喻和擬人比喻和擬人顯示了海燕的勇敢和智慧，表現(xiàn)了無顯示了海燕的勇敢和智慧，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命者產(chǎn)階級革命者高度的預見性和敏銳的洞察力高度的預見性和敏銳的洞察力。反復反復的修辭表達了的修辭表達了堅定不移的必勝信念堅定不移的必勝信念。
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