《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》兩首課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)》兩首課件 新人教版（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、唐代大詩(shī)人白居易這樣論詩(shī)：唐代大詩(shī)人白居易這樣論詩(shī)： “詩(shī)。 綺美，瑰奇。 明月夜，落花時(shí)。 能助歡笑，亦傷別離。 調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。 天下只應(yīng)我愛(ài)，世間唯有君知。 ” 詩(shī)人論詩(shī) 根據(jù)同學(xué)們對(duì)于中國(guó)的古典根據(jù)同學(xué)們對(duì)于中國(guó)的古典詩(shī)歌了解，大家能說(shuō)出詩(shī)歌了解，大家能說(shuō)出我國(guó)古典我國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭嗎嗎? ?想想說(shuō)說(shuō) 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，被，被儒儒家家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱詩(shī)詩(shī)，后世才稱為，后世才稱為詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)?，F(xiàn)存?，F(xiàn)存305305篇，篇，分為分為風(fēng)風(fēng) （160160篇）篇） 、雅雅
2、（105105篇）篇） 、頌頌 （4040篇）篇）三大類，三大類，它們都它們都得名于音樂(lè)得名于音樂(lè)。大多皆是。大多皆是西周至春秋中葉五西周至春秋中葉五百多年百多年間的作品。間的作品。“風(fēng)風(fēng)”：“風(fēng)土之音曰風(fēng)”，是各諸侯國(guó)的土風(fēng)歌謠?！帮L(fēng)風(fēng)“的意義就是的意義就是聲聲調(diào)調(diào)。古人所謂秦風(fēng)、魏風(fēng)、鄭風(fēng)，就如現(xiàn)在我們說(shuō)陜西調(diào)、山西調(diào)、河南調(diào)。 “雅雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭朝庭里的樂(lè)歌里的樂(lè)歌,分 “大雅大雅”和和 “小雅小雅”.”雅“是正的意思正的意思。周代人把正聲叫做雅樂(lè)，猶如清代人把昆腔叫做雅部，帶有一種尊崇的意味。大雅小雅可能是根據(jù)年代先后而分的。“頌頌”是用于宗廟祭的樂(lè)歌。 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)以以
3、四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句重章疊句的形式加強(qiáng)抒的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 在語(yǔ)言上多采用在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無(wú)以少總多，情貌無(wú)遺遺”。 此外，此外，詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)中幾乎中幾乎都已經(jīng)具備了。都已
4、經(jīng)具備了。 詩(shī)的藝術(shù)手法：詩(shī)的藝術(shù)手法： 賦賦: “賦者賦者,敷陳其事而直言之也敷陳其事而直言之也.” 即即陳述陳述鋪敘鋪敘. 比比: “比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即即對(duì)人或物對(duì)人或物加以形象的比喻加以形象的比喻. 興興:則是則是詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)乃至中國(guó)詩(shī)歌中比較獨(dú)乃至中國(guó)詩(shī)歌中比較獨(dú)特的手法。特的手法。“興興”字的字的本義是本義是“起起”。 “興興者者,先言他物以引起所詠之言也先言他物以引起所詠之言也.”即即借助其他借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端事物作為詩(shī)歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內(nèi)容以引起所要歌詠的內(nèi)容.它它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。大約最原往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。大約最原始的始
5、的“興興”，只是一種發(fā)端，同下文并無(wú)意，只是一種發(fā)端，同下文并無(wú)意義上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無(wú)端地飄移義上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無(wú)端地飄移聯(lián)想聯(lián)想。詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)六義：六義：風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌 賦比興。賦比興。漢武帝將漢武帝將詩(shī)詩(shī)書(shū)書(shū)禮禮易易春秋春秋稱為稱為五經(jīng)五經(jīng)詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng) 關(guān)睢關(guān)睢解文題解文題關(guān)雎關(guān)雎是是詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)開(kāi)卷的第一首開(kāi)卷的第一首詩(shī)，歷來(lái)為人重視。它描寫(xiě)了一個(gè)青詩(shī)，歷來(lái)為人重視。它描寫(xiě)了一個(gè)青年小伙子偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種年小伙子偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。所以本詩(shī)可以理單相思的動(dòng)人情景。所以本詩(shī)可以理解為一首愛(ài)情詩(shī)。解為一首愛(ài)情詩(shī)。“關(guān)雎關(guān)雎”是以詩(shī)歌是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它
6、篇章首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。亦是如此。二讀，注意停頓二讀，注意停頓 四言詩(shī)每句一般讀成四言詩(shī)每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。反側(cè)。 關(guān)睢一讀，讀準(zhǔn)字音一讀，讀準(zhǔn)字音四言詩(shī)每句一般讀成四言詩(shī)每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑
7、女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。反側(cè)。 二讀，注意停頓三讀，欣賞體會(huì)關(guān)關(guān) 關(guān)關(guān) 雎雎 鳩鳩 ，在在 河河 之之 洲洲 。窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，君君 子子 好好 逑逑 。雎鳩：水鳥(niǎo)名，即魚(yú)鷹。傳說(shuō)它們情意專一 第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩 （情意真摯，互相和唱）（情意真摯，互相和唱）君子、淑女和樂(lè)恭敬相處君子、淑女和樂(lè)恭敬相處聯(lián)聯(lián) 想想興參 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之
8、 不 得 ，寤寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。 第二節(jié)：參差荇菜第二節(jié)：參差荇菜難難求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服興興參參 差差 荇荇 菜菜 ，左左 右右 采采 之之 .窈窈 窕窕 淑淑 女女 ， 琴琴 瑟瑟 友友 之之 。參參 差差 荇荇 菜菜 ， 左左 右右 芼芼 之之 。 窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，鐘鐘 鼓鼓 樂(lè)樂(lè) 之之 。第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)友、樂(lè) 雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘自陶醉在對(duì)姑娘 的一往深的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感情之中。種種復(fù)雜的情感油仍而生。一位純情少年油仍
9、而生。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。得淋漓盡致。 成雙成對(duì)的成雙成對(duì)的雎鳩就象恩愛(ài)的情侶，看雎鳩就象恩愛(ài)的情侶，看者它們河中小島上相依相者它們河中小島上相依相和的和的 融融之景，小伙子的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。詩(shī)人眼光被采荇女吸引。詩(shī)人在這里采用了在這里采用了“流流”、 “采采”等詞描述小伙子的等詞描述小伙子的心里變化的過(guò)程。心里變化的過(guò)程。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”從關(guān)關(guān) 雎、雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求“這個(gè)全篇的中心到“友“樂(lè)“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和夢(mèng)中求得的喜悅。 詩(shī)中許多句子都蘊(yùn)含
10、著很深很美的含意，詩(shī)中許多句子都蘊(yùn)含著很深很美的含意，千古傳頌的佳句有千古傳頌的佳句有 “ “窈窕淑女窈窕淑女”，既贊揚(yáng)她，既贊揚(yáng)她的的“美狀美狀”，又贊揚(yáng)她的，又贊揚(yáng)她的“美心美心”，可，可 說(shuō)是說(shuō)是前后呼應(yīng)，相輔相成。又如前后呼應(yīng)，相輔相成。又如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)”句，句，極為傳神地表達(dá)極為傳神地表達(dá) 了戀人的相思苦，后來(lái)白居了戀人的相思苦，后來(lái)白居易易長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌“孤燈極盡難成眠孤燈極盡難成眠”，喬，喬 吉吉蟾宮曲蟾宮曲* *寄遠(yuǎn)寄遠(yuǎn)“飯不沾匙，睡如翻餅飯不沾匙，睡如翻餅”，都是從這里化出的都是從這里化出的 名句。而最后一句名句。而最后一句“鐘鼓鐘鼓樂(lè)之樂(lè)之”，又更是，又更是“千金難買美
11、人笑千金難買美人笑”之類之類 的的故事的原本。通過(guò)這不知名的作者的筆，我故事的原本。通過(guò)這不知名的作者的筆，我們完全被這樸實(shí)戀情們完全被這樸實(shí)戀情 和美麗如畫(huà)的場(chǎng)景感動(dòng)和美麗如畫(huà)的場(chǎng)景感動(dòng)了了 朝吟風(fēng)雅頌朝吟風(fēng)雅頌 暮唱賦比興暮唱賦比興秋看魚(yú)蟲(chóng)樂(lè)秋看魚(yú)蟲(chóng)樂(lè)春觀草木情春觀草木情 蒹葭蒹葭選自十五選自十五國(guó)風(fēng)的國(guó)風(fēng)的 ，屬秦國(guó)民歌。屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水邊。，皆生于水邊。秦風(fēng)秦風(fēng)“蘆葦蘆葦”蒹蒹 葭葭 蒹蒹 葭
12、葭 蒼蒼 蒼蒼 ， 白白 露露 為為 霜霜 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 央央 。 蒹蒹 葭葭 凄凄 凄凄 ， 白白 露露 未未 晞晞 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻
13、阻 且且 右右 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ，道道阻阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒼蒼：茂盛的樣子蒼蒼：茂盛的樣子為霜：凝結(jié)成霜為霜：凝結(jié)成霜伊人伊人：那人，指所愛(ài)的人：那人，指所愛(ài)的人一方：對(duì)岸一方：對(duì)岸溯溯洄：逆流而上洄：逆流而上 從從：追尋：追尋阻：艱險(xiǎn)阻：艱險(xiǎn)溯溯 游：順流而下游：順流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所
14、謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞：干：干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：高躋：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒(méi)有完已：還沒(méi)有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中的小塊陸地沚：水中的小
15、塊陸地展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境 試用自己的語(yǔ)言描述在你試用自己的語(yǔ)言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。 本文著力寫(xiě)主人公的遠(yuǎn)望。一開(kāi)始，本文著力寫(xiě)主人公的遠(yuǎn)望。一開(kāi)始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所?ài)慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來(lái)，看到他所愛(ài)慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來(lái)，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段艱難而又曲折的路，卻依舊長(zhǎng)長(zhǎng)的一段艱難而又曲
16、折的路，卻依舊是什么也沒(méi)有看見(jiàn)。他不灰心，又折回是什么也沒(méi)有看見(jiàn)。他不灰心，又折回來(lái)去追尋，來(lái)去追尋，最后終于看到她正站在河中最后終于看到她正站在河中的一個(gè)小洲上；這時(shí)他內(nèi)心便充滿了喜的一個(gè)小洲上；這時(shí)他內(nèi)心便充滿了喜悅。悅。 詩(shī)中描寫(xiě)了哪詩(shī)中描寫(xiě)了哪些意象？特點(diǎn)是什些意象？特點(diǎn)是什么么小組小組討論討論 “所所 謂謂 伊伊 人人 ” ”指的僅僅是指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？一個(gè)美麗的女子嗎？深入思考：深入思考： 詩(shī)以清秋為背景，抒發(fā)了詩(shī)人企慕和悵然若失的詩(shī)以清秋為背景，抒發(fā)了詩(shī)人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書(shū)在情感，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書(shū)在管錐管錐篇篇中引用陳
17、啟源中引用陳啟源“夫說(shuō)之必求之，然為可見(jiàn)而不可夫說(shuō)之必求之，然為可見(jiàn)而不可求，則慕說(shuō)益至求，則慕說(shuō)益至”的觀點(diǎn)，解說(shuō)了的觀點(diǎn)，解說(shuō)了蒹葭蒹葭的這一藝的這一藝術(shù)情境。術(shù)情境?！霸谒环皆谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實(shí)與理想的距離。揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離?！八蒌闹雷枨议L(zhǎng)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)”是尋求理想的艱難長(zhǎng)途。是尋求理想的艱難長(zhǎng)途?！耙寥艘寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個(gè)若有若之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無(wú)、可望不可及的影子。無(wú)、可望不可及的影子。 詩(shī)篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生詩(shī)篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對(duì)完美境界永命短
18、促的矛盾引起的困惑，反映了人類對(duì)完美境界永無(wú)止境的追求。無(wú)止境的追求。 全詩(shī)三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容 詩(shī)的主詩(shī)的主人公是怎樣人公是怎樣一個(gè)形象？一個(gè)形象？ 為自己的理想目標(biāo)而為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。年。1、這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情、這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情追求的？追求的？ 從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明節(jié)從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)
19、景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人伊人”的的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛(ài)慕的烈地追求其所愛(ài)慕的“伊人伊人”，雖然在大，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望河上下反復(fù)尋求，可望而不可及，而不可及，仍然神仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一?；觐嵉梗瑘?zhí)著專一。討論以下問(wèn)題：討論以下問(wèn)題： 詩(shī)人將景與情結(jié)詩(shī)人將景與情結(jié)合。全詩(shī)情調(diào)凄婉合。全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見(jiàn)之無(wú)蹤的水中的小洲，宛然在目而又見(jiàn)之無(wú)蹤的伊人伊人這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）2、這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，、這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)是僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。描寫(xiě)藝術(shù)形象描寫(xiě)藝術(shù)形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染氣氛）凄清的秋景（渲染氣氛）可望不可及可望不可及執(zhí)著追求執(zhí)著追求特點(diǎn)特點(diǎn)
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