《江蘇省東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 古代寓言二則》（第二課時(shí)）課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 古代寓言二則》（第二課時(shí)）課件 蘇教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1. 能正確、流利地朗讀課文；能正確、流利地朗讀課文；2. 能正確譯講并背誦課文。能正確譯講并背誦課文。 鄭人買(mǎi)履 鄭人有鄭人有欲欲買(mǎi)履者，先自買(mǎi)履者，先自度度其足，而置其足，而置之之其其坐坐。至至之市，而忘之市，而忘操操之。已得履，之。已得履，乃乃曰：曰：“吾忘持吾忘持度度?！狈捶礆w取之。歸取之。及及反，市反，市罷，罷，遂遂不得履。人曰：不得履。人曰：“何不試之何不試之以以足？足？”曰：曰：“寧寧信度，信度，無(wú)無(wú)自信也。自信也?！?初讀課文，讀準(zhǔn)字音初讀課文，讀準(zhǔn)字音l d su nng du 邊小聲讀課文，邊對(duì)照課文下注釋邊小聲讀課文，邊對(duì)照課文下注釋翻譯，翻譯，5分鐘后比誰(shuí)能解釋重點(diǎn)詞
2、并能分鐘后比誰(shuí)能解釋重點(diǎn)詞并能正確譯講。（若不會(huì)的地方可同同桌正確譯講。（若不會(huì)的地方可同同桌討論或舉手問(wèn)老師。）討論或舉手問(wèn)老師。） 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)譯講方法 一人譯一句。先讀一句原文，再解釋重點(diǎn)詞，人名、地名、一人譯一句。先讀一句原文，再解釋重點(diǎn)詞，人名、地名、時(shí)間不必解釋?zhuān)詈蠓g整個(gè)句子。時(shí)間不必解釋?zhuān)詈蠓g整個(gè)句子。 再讀課文，讀通文意再讀課文，讀通文意 鄭人買(mǎi)履鄭人買(mǎi)履 鄭人有鄭人有欲欲買(mǎi)履者，先自買(mǎi)履者，先自度度其足，其足，而置而置之之其其坐坐。鞋子鞋子想要想要這里作動(dòng)詞這里作動(dòng)詞坐坐 同同“座座”，座位，座位代詞，這里指量好的尺碼。代詞，這里指量好的尺碼。鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋的人，
3、先自己量了自己的腳鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋的人，先自己量了自己的腳，然后把尺碼放在他的座位上然后把尺碼放在他的座位上 至至之市，而忘之市，而忘操操之。之。到到拿拿等到往集市上去，卻忘了帶尺碼。等到往集市上去，卻忘了帶尺碼。 已得履，已得履，乃乃曰：曰：“吾忘吾忘度度?！辈挪帕亢玫某叽缌亢玫某叽缫呀?jīng)拿到了鞋，就說(shuō)我忘了拿尺碼。已經(jīng)拿到了鞋，就說(shuō)我忘了拿尺碼。”反反歸取歸取之。之。通通“返返”，返回，返回便返回家中取尺碼。便返回家中取尺碼。及及反，市罷，反，市罷，遂遂不得履。不得履。等到等到最終最終再返回集市時(shí)，集市已經(jīng)散了，再返回集市時(shí)，集市已經(jīng)散了，終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋。終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋。人曰：人曰：“何不試之何不試之以以足？足？”有人問(wèn)他：有人問(wèn)他：“為什么不用腳試試鞋呢？為什么不用腳試試鞋呢？”用用曰：曰：“寧寧信度，信度，無(wú)無(wú)自信也。自信也?！彼卮鹫f(shuō)：他回答說(shuō)：“寧可相信尺碼也不相信自己的腳。寧可相信尺碼也不相信自己的腳?！?理解寓意 做事迷信教條而不顧客觀做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際，是不會(huì)成功的。實(shí)際，是不會(huì)成功的。（固執(zhí)，迂腐，墨守成規(guī)）（固執(zhí)，迂腐，墨守成規(guī)）
江蘇省東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 古代寓言二則》（第二課時(shí)）課件 蘇教版
