九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 卜算子詠梅教學(xué)課件 新人教版

《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 卜算子詠梅教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 卜算子詠梅教學(xué)課件 新人教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 梅花欣賞 梅花喜歡漫天雪滿城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。 寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái) 不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。 雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 忽然一夜清香發(fā)， 散作乾坤萬(wàn)里春。 只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。 向來(lái)冰雪凝嚴(yán)地，力斡春回竟是誰(shuí)？ 當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。 不信今春晚，俱來(lái)雪里看。 用一句話或者一句詩(shī)概括你對(duì)梅的認(rèn)識(shí)。 梅花是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染梅花是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。力和推動(dòng)力

2、。梅花象征堅(jiān)韌不拔，傲雪斗雪，不居功自傲，不屈梅花象征堅(jiān)韌不拔，傲雪斗雪，不居功自傲，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。別的花都是春天才開(kāi)，別的花都是春天才開(kāi)，它卻不一樣。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它卻不一樣。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是我們中華民族最有骨氣的！幾千年來(lái)，它那迎雪吐艷，凌寒它是我們中華民族最有骨氣的！幾千年來(lái)，它那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開(kāi)拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅不

3、畏艱險(xiǎn)，奮勇開(kāi)拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅的品格與氣節(jié)幾乎寫(xiě)意了我們的品格與氣節(jié)幾乎寫(xiě)意了我們“龍的傳人龍的傳人”的精神面貌。全國(guó)上的精神面貌。全國(guó)上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來(lái)對(duì)梅花深?lèi)?ài)有加。至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來(lái)對(duì)梅花深?lèi)?ài)有加?！拔膶W(xué)藝術(shù)史上，文學(xué)藝術(shù)史上，梅詩(shī)、梅畫(huà)數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。梅詩(shī)、梅畫(huà)數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及?！?卜算子詠梅陸游陸游陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生志在南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生志在恢復(fù)中原，因恢復(fù)中原，因“喜論恢喜論恢復(fù)復(fù)”受到投降派忌恨，受到投降派忌恨，受人排擠受人排擠, ,結(jié)果被幾度黜結(jié)果

4、被幾度黜免，回鄉(xiāng)閑居至死。免，回鄉(xiāng)閑居至死。陸游是創(chuàng)作力非常旺盛陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩(shī)人，的詩(shī)人，劍南詩(shī)稿劍南詩(shī)稿共共收錄收錄93009300余首詩(shī)詞，加上余首詩(shī)詞，加上遺稿，有一萬(wàn)多首。詩(shī)中遺稿，有一萬(wàn)多首。詩(shī)中最突出的主題就是最突出的主題就是愛(ài)國(guó)主愛(ài)國(guó)主義精神義精神，唱出了那個(gè)時(shí)代，唱出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。的最強(qiáng)音。誦讀全詞誦讀全詞合理想像理解詞意在驛站的外面，在斷橋旁在驛站的外面，在斷橋旁邊，無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花寂寞地舒邊，無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花寂寞地舒展花瓣。黃昏時(shí)候，你已經(jīng)受展花瓣。黃昏時(shí)候，你已經(jīng)受不起孤獨(dú)與憂愁，哪里還能再不起孤獨(dú)與憂愁，哪里還能再忍受狂風(fēng)暴雨的摧殘？！忍受狂風(fēng)暴雨的摧殘？！

5、你無(wú)意苦苦爭(zhēng)奪在春天里你無(wú)意苦苦爭(zhēng)奪在春天里爭(zhēng)妍斗艷，你任憑百紫千紅去爭(zhēng)妍斗艷，你任憑百紫千紅去妒忌恨怨。即使凋謝后被踏成妒忌恨怨。即使凋謝后被踏成泥土，碾作塵埃，沁人心脾的泥土，碾作塵埃，沁人心脾的幽香卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散！幽香卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散！文本研讀 詞的上片主要寫(xiě)了哪些意象？ 給你什么感受？有什么作用? 意象驛外斷橋 野梅 黃昏風(fēng)雨 荒涼 破敗孤獨(dú) 寂寞 惆悵 蕭瑟 凄涼 慘淡 感受困難處境烘托愁文本研讀 詞的下半闕表達(dá)了梅的怎樣的品格？從哪里體現(xiàn)的？ 無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒 孤傲高潔 零落成泥碾作塵只有香如故 矢志不渝，堅(jiān)貞不屈 問(wèn)題研討概括詞上下片的大意。概括詞上下片的大意。上片寫(xiě)梅花上片寫(xiě)

6、梅花孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)寂寞與與備受摧殘備受摧殘的境況。的境況。下片通過(guò)梅花來(lái)寫(xiě)下片通過(guò)梅花來(lái)寫(xiě)自己的高尚節(jié)自己的高尚節(jié)操操。合作探究合作探究 1、詞中的“梅”、“群芳”的形象各自隱喻什么？聯(lián)系本詞的時(shí)代背景談?wù)勀愕目捶?。梅：飽?jīng)憂患的詞人。 群芳：當(dāng)權(quán)的投降派。 這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？ 列舉在中學(xué)中你學(xué)過(guò)類(lèi)似寫(xiě)法的作品。 托物言志 作者作者以梅花自喻以梅花自喻，借梅花孤高，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚品質(zhì)，品質(zhì)，抒發(fā)自己請(qǐng)纓無(wú)路、壯志難抒發(fā)自己請(qǐng)纓無(wú)路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛(ài)國(guó)情感酬的苦悶和熾熱的愛(ài)國(guó)情感，其實(shí)，其實(shí)也正是作者一生也正是作者一生標(biāo)格孤

7、高標(biāo)格孤高，絕不與，絕不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)钣綖槲榈钠窢?zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)钣綖槲榈钠犯窈透窈筒晃纷嫐Р晃纷嫐А?jiān)貞不渝堅(jiān)貞不渝的錚錚傲的錚錚傲骨的真實(shí)寫(xiě)照。骨的真實(shí)寫(xiě)照。 毛澤東毛澤東卜算子卜算子 詠梅詠梅 比較閱讀 卜算子卜算子 詠梅詠梅 毛澤東毛澤東 一九六一年十二月讀陸游詠梅詞 反其意而用之.風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑。待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑。 比較閱讀：比較閱讀：比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么異同？ 相同點(diǎn)相同點(diǎn)（

8、1）都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。）都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。）都以梅花自比。不同點(diǎn)不同點(diǎn)（1）梅花的）梅花的 形象不同形象不同陸陸 游：寂寞凄涼、飽受摧殘，游：寂寞凄涼、飽受摧殘， 象征象征 屢受排擠的主戰(zhàn)派。屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂(lè)觀。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂(lè)觀。 象征革命者的堅(jiān)貞不屈象征革命者的堅(jiān)貞不屈 斗爭(zhēng)的精神。斗爭(zhēng)的精神。（2）感情基）感情基 調(diào)不同調(diào)不同陸陸 游：低沉孤高。游：低沉孤高。毛澤東：積極樂(lè)觀，充滿信心。毛

9、澤東：積極樂(lè)觀，充滿信心。不同的不同的歷史歷史，不同的，不同的心情心情陸游詞背景：陸游詞背景： 作者生活在日益衰作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過(guò)詠梅寄托了自郁。通過(guò)詠梅寄托了自己的思想感情。己的思想感情。毛澤東詞背景：毛澤東詞背景： 此詞寫(xiě)于此詞寫(xiě)于19611961年年1212月，當(dāng)時(shí)正值三年自然月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上 的的反華勢(shì)力也十分猖獗，反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即使如此

10、，作者仍驗(yàn)。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂(lè)觀然保持了革命繁榮樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。難的決心和信心。知人論世知人論世 感受時(shí)代感受時(shí)代課堂拓展課堂拓展： 你還讀過(guò)哪些詠梅的詩(shī)，喜歡哪一首或哪一句為什么？寫(xiě)出來(lái)并與同學(xué)們交流。嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳?xì)庀ⅰｍ灀P(yáng)梅花的堅(jiān)貞不屈的精神。 梅花 陳亮 一朵忽先變， 百花皆后香。 欲傳春消息， 不怕雪埋藏詠梅王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。以庭院為背景，襯托其豐姿以庭院為背景，襯托其豐姿贊賞梅花不畏嚴(yán)寒贊賞梅花不畏嚴(yán)寒以梅擬雪，贊其高潔以梅擬雪，贊其高潔喻其志趣品格喻其志趣品格早梅凌寒獨(dú)開(kāi)的豐姿 ,寫(xiě)出了詩(shī)人與寒梅在精神上的契合 張謂 早 梅 一樹(shù)寒梅白玉條， 回臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)， 疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。