《折大嘴巴》手工制作課程教學(xué)反思范文(通用3篇)

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1、3 篇） 3 篇） 《折大嘴巴》手工制作課程教學(xué)反思范文（通用 《折大嘴巴》手藝制造課程教育反思范文（通用 作為一名到崗不久的人民教師， 咱們要有很強(qiáng)的課堂教育才能， 憑借教育反思咱們能夠 學(xué)習(xí)到許多講課技巧，那么問題來了，教育反思應(yīng)該怎樣寫？下面是xx 幫我們收拾的《折 大嘴巴》手藝制造課程教育反思（通用 3 篇） ，歡迎閱覽與保藏。 《折大嘴巴》手藝制造課程教育反思1 本課是一節(jié)手藝制造課程，根本形是學(xué)生喜 歡的傳統(tǒng)克己玩具——“東南西北” ，這就成了“大嘴巴”的第一步，再經(jīng)過剪、貼、粘、 畫的辦法杰出具象化的形象特征。做好“大嘴巴”套在手上一張一合，動態(tài)夸大、逼真，十

2、份風(fēng)趣。根本形“東南西北”的折法根本都會，在學(xué)習(xí)時，請學(xué)生自主學(xué)習(xí)，所以這一環(huán)節(jié) 學(xué)生很快就完結(jié)了。 一年級的學(xué)生生動好動， 在完結(jié)根本形后就懶得去裝修， 所以先讓學(xué)生賞識范作， 剖析 這些 “大嘴巴” 有什么特色？添加了哪些五官？再看看這些五官是用了什么色彩進(jìn)行調(diào)配呢？ 哪些色彩調(diào)配在一同比較美觀呢？學(xué)生經(jīng)過比照發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和赤色， 黃色和紫色等色彩調(diào)配的 比較美觀。 在比照之后， 激起了學(xué)生的創(chuàng)造熱心， 我們都爭相制造愛好橫生的大嘴巴。 大多 數(shù)同學(xué)把做了小動物的“大嘴巴” ，其實還能夠引導(dǎo)學(xué)生幻想成人物、怪物等的“嘴巴” ，拓 展學(xué)生的思路，讓學(xué)生感觸美術(shù)帶來的興趣。 《折大嘴

3、巴》手藝制造課程教育反思2 《折大嘴巴》是湘版美術(shù)一年級下冊的第二 十二課。 本課是一節(jié)以折紙、 剪貼裝修為主要內(nèi)容的歸納制造課， 取材于深受兒童喜歡的傳 統(tǒng)克己折紙玩具—“東南西北” ，在“東南西北”的根底上加上一步“粘合”就成了“大嘴 巴” 的根本形， 再經(jīng)過剪貼和添畫的辦法杰出具象化的形象特征。 因為本課是從兒童了解的 克己玩具下手，有親切感，因而，學(xué)生大都能夠輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用自己制造的大嘴巴精靈和同學(xué)們交朋友的辦法激起學(xué)生的愛好。 大嘴巴 看似簡略，制造起來挺花時刻，學(xué)生又要折、又要剪、又要貼，為了給學(xué)生充沛的裝修大嘴 巴的時刻，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之

4、后加上了“大嘴巴小擂臺”的競賽環(huán)節(jié)，激起了學(xué)生的潛能，使 他們在最短的時刻內(nèi)折出“東南西北” ，小組內(nèi)的 .同學(xué)如果有不會的其他同學(xué)能夠協(xié)助他， 表現(xiàn)了互幫互助的協(xié)作學(xué)習(xí)。之后是“森林精靈”的賞識環(huán)節(jié)，雖然是賞識，但我把它分成 了三個小的模塊，從造型、構(gòu)思、色彩三個方面臨學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)， 為之后他們的創(chuàng)造奠定根 底。 點評環(huán)節(jié)與以往的規(guī)劃不同， 我選用教師制造的大嘴巴向同學(xué)們建議應(yīng)戰(zhàn)的辦法， 讓學(xué) 生夸一夸自己的大嘴巴，一同，讓大嘴巴動起來，經(jīng)過歌唱、朗讀、找朋友等的方式，讓全 班同學(xué)展現(xiàn)自己的著作，體會成功的高興。整堂課的教育進(jìn)程，讓學(xué)生充沛參加到活動中， 多樣的游戲活動使學(xué)生們

5、在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中能夠堅持很高的積極性。 不足之處： 1、教育言語還不行標(biāo)準(zhǔn)，廢話有點多，在今后的教育中我會逐漸改進(jìn)。 2、大部分學(xué)生的著作很有構(gòu)思，可是也有單個同學(xué)僅僅對教師展現(xiàn)過的范作的仿照， 短少自己的主意。 《折大嘴巴》手藝制造課程教育反思3 本課是一節(jié)手藝制造課程，根本形是學(xué)生喜 歡的傳統(tǒng)克己玩具——“東南西北” ，這就成了“大嘴巴”的第一步，再經(jīng)過剪貼和添畫的 的辦法杰出具象化的形象特征。做好“大嘴巴”套在手上一張一合，動態(tài)夸大、逼真，十份 風(fēng)趣。 根本形“東南西北”的折法根本都會，在學(xué)習(xí)時，請學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有單個不會的同學(xué) 跟著同位一同折。 所以這一環(huán)節(jié)學(xué)生很快就完結(jié)了。 一年級的學(xué)生生動好動， 在完結(jié)根本形 后就懶得去裝修，所以我先讓學(xué)生賞識范作， 剖析這些“大嘴巴” 有什么特色？添加了哪些 五官？再看看這些五官是用了什么色彩進(jìn)行調(diào)配呢？哪些色彩調(diào)配在一同比較美觀呢？學(xué) 生經(jīng)過比照發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和赤色，黃色和紫色等色彩調(diào)配的比較美觀。在比照之后，激起了學(xué)生 的創(chuàng)造熱心，我們都爭相制造愛好橫生的大嘴巴。 大多數(shù)同學(xué)把做了小動物的“大嘴巴”，其實還能夠引導(dǎo)學(xué)生幻想成人物、怪物等的“嘴 巴”，拓展學(xué)生的思路，最終展現(xiàn)環(huán)節(jié)，能夠以請學(xué)生一同表演，暫時舞臺劇。讓學(xué)生感觸 美術(shù)早些帶來的興趣。