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1、《銀的筆從天上來啦》
教學(xué)目標(biāo)
1、能用觸、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《銀色的筆從天上來啦》，能解唱歌詞
2、能主魂參與歌曲的質(zhì)出它冊(cè)動(dòng)
3、
通逆習(xí)感受冬天專
1、能用觸、明亮的聲音熟納唱歌曲《播的有從天上來啦》
2、能主卷與到歌曲的讖。
教學(xué)準(zhǔn)備
司零保、打儡
教學(xué)整
（一）情景/
1、果：
猜遙：小小白花天上栽，千寰化六個(gè)瓣。一夜北風(fēng)花盛開，飄灑灑"來。
2、師雪花精靈措冬爺?shù)淖ｑ抵y的有遨了，它造來了一首歌曲，我劇
緊去聽一聽吧。聽的戚想想遒歌曲情韁么樣冬箱他么祝愿。
生：禊? ?
生：祝天下的小朋友
2、勇敢鍛;O襁，愿天下的小朋友心靈永齷撫瑕。
3、師我僦著麹炊、高箱心情再來聽一遍歌曲，聽的時(shí)候感受歌曲力度的變 化，特融意每段維的力度就。
4、師弟聽JW學(xué)但I(xiàn)S極性逡高，脖子上的建跑個(gè)不停。鬲學(xué)傭下面的
（ X-XXX、X— 9 ”
（拍一拍、動(dòng)^動(dòng)
師 拿出僻 遺種蓑型演奏出來。（演奏遍數(shù)就學(xué)生掌握程度定。）
6、師我伽上歌相一遍。
牛? ？ ？
? I : ?■■
7、同學(xué)儲(chǔ)價(jià)一下自己唱的。
（二）學(xué)讖曲
(1) 、聽范唱 , 隨教師做動(dòng)作( 鈴鼓動(dòng)作 )
(2) 、用難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)學(xué)唱第二部分。
(3) 、加入動(dòng)作演唱。
(4) 、加入樂器伴奏。 ( 鈴鼓
3、)
(5) 、注意提示發(fā)聲方法、情感。
3、學(xué)習(xí)歌曲第三部分
(1) 、聽范唱 , 隨教師做動(dòng)作( 拍手捻指 )
(2) 、用處理難點(diǎn)的方式學(xué)唱。
(3) 、重點(diǎn)練習(xí)休止切分節(jié)奏。
(4) 、完整演唱。
(5) 、演唱 , 加入動(dòng)作。
(6) 、加入樂器伴奏( 沙錘 )
( 三) 完整演唱歌曲
第一次演唱、加動(dòng)作。第二次鞏固提高 , 加樂器 , 第三次加入第二段歌詞。 ( 教師鋼琴伴奏
注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生演唱過程中的問題。 )
歌曲處理
師生互動(dòng) , 分句讀歌詞。教師注意提示和帶動(dòng)學(xué)生的情感。
學(xué)生帶著朗誦的情感演唱歌曲。
學(xué)生評(píng)價(jià)自己的演唱。
設(shè)計(jì)意圖：暢所欲
4、言，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點(diǎn)
( 如果說好 , 老師就說 , 我也覺得比剛才有進(jìn)步多了 , 我也被你們感染了 , 想唱一唱 , 給我這個(gè)
機(jī)會(huì)嗎?那就請(qǐng)各位聽完后, 給我的演唱做過評(píng)價(jià)吧! 師 : 范唱 , 生 : 評(píng)價(jià) 師 : 我哪些地方唱的
好 ? 生說 師 : 為什么 ? 引導(dǎo)學(xué)生說情感方面。說完后 , 生模仿唱 )( 如果說不好, 就直接問那些
地方不好 , 為什么呢 ?你認(rèn)為該怎樣唱才能表現(xiàn)這樣的情感呢 ?
4、根據(jù)情感處理完整演唱
表演展示
演唱形式設(shè)計(jì): 領(lǐng)唱、齊唱。
設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲演唱形式，掌握音樂知識(shí)
五拓展延伸
1 、為歌曲加上打擊樂器
師 : 剛
5、剛老師為你們伴奏的是雙響筒, 那這個(gè)打擊樂器啦 , 在這首 歌曲當(dāng)中就表現(xiàn)了馬蹄的
聲音。融入歌曲當(dāng)中給歌曲增添了色彩, 使這首歌曲更加的好聽與豐富。
師 : 接下來 , 請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音演唱一遍歌曲 , 這一次可以用自制的打擊樂器來為歌曲進(jìn)行配
奏。但是一定要準(zhǔn)確表達(dá)出馬蹄的節(jié)奏。
師: 好 , 同學(xué)們剛剛的伴奏還是不錯(cuò)。大家都融入到歌曲當(dāng)中去了。都在動(dòng)手為歌曲伴奏。
六課堂總結(jié)
好了 , 今天我們學(xué)習(xí)了銀色的馬車從天上來啦這首歌曲, 也了解了我們的打擊樂器怎么來使
用 , 這節(jié)課同學(xué)的收獲不小的。冬爺爺給同學(xué)們帶來的禮物還是不小的 , 那冬爺爺?shù)淖Ｔ咐?
也是老師的祝愿, 愿大家每天都能快樂、積極地生活, 并把快樂帶給身邊的人。
《銀色的馬車從天上來啦》教案課件
