第2課時(shí)《創(chuàng)新是關(guān)鍵》

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1、 第2課時(shí)《創(chuàng)新是關(guān)鍵》 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo):認(rèn)清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 知識目標(biāo):了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課時(shí)是第三單元第七課 走科教新國之路第二個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。本項(xiàng)目內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解全面落實(shí)科技是第一生產(chǎn)力的思想，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力促進(jìn)科技發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。共設(shè)置了兩個(gè)層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流 ”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個(gè)人層次層層

2、遞進(jìn)：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因?yàn)榭萍嫉谋举|(zhì)就是創(chuàng)新---科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：爭做創(chuàng)新型人才 教學(xué)難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 本項(xiàng)目內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解全面落實(shí)科技是第一生產(chǎn)力的思想，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力促進(jìn)科技發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。教學(xué)主要圍繞“科技創(chuàng)新的重大作用和意義---我國實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措---教育創(chuàng)新的必要性---積極推動教育改革---從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才。”五方面展開。具體通過“情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。

3、【教學(xué)方法與策略】 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照“三貼近”原則，用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教學(xué)如：課堂討論、實(shí)話實(shí)說、走進(jìn)生活等，以合作探究法為主、以活動參與、情境教學(xué)法為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：課前搜集我國為實(shí)施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。 教師：調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。 【教學(xué)過程】 環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟 由于缺少“核心技術(shù)”， 我國出口一支圓珠筆,利潤僅為2分錢到5分錢。生產(chǎn)一臺電腦只能賺十個(gè)蘋果的錢；出口約1億雙鞋，賣出八億件襯衫才能換回一架空中客車A380飛機(jī)。 對

4、此你有何感想？ 學(xué)生思考回答。 （設(shè)計(jì)意圖：我國的產(chǎn)品技術(shù)含量低，創(chuàng)新能力不足。我國要趕超發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)新是關(guān)鍵。讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從而引入學(xué)生對本節(jié)課探究的興趣。） 環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 活動一：各抒己見 多媒體展示：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國家形成了兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，并說明理由。 甲：主要靠引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，這樣可以節(jié)約時(shí)間和資金。 乙：主要靠我們自己的創(chuàng)新，因?yàn)闆]有創(chuàng)新就只能跟在別人后邊。 學(xué)生分組討論。 教師評價(jià)總結(jié)：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新?！耙?/p>

5、進(jìn)來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時(shí)間和資金的目的；但我國要趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。 （設(shè)計(jì)意圖：通過分組討論，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過思辨認(rèn)識到既要“引進(jìn)來”，節(jié)約時(shí)間和資金，但關(guān)鍵是靠自主創(chuàng)新，“真正的核心技術(shù)是買不來的”。） 活動二：感悟交流 材料一：有這樣一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字，一臺售價(jià)79美元的國產(chǎn)MP3，國外企業(yè)要拿走專利45美元，中國企業(yè)的純利潤僅為1.5美元。目前我國已成為世界制造大國，但我們生產(chǎn)靠訂單、銷售靠外商、技術(shù)靠引進(jìn)，走的是一條“引進(jìn)－落后－再引進(jìn)－再落后”之路。 材料二：2012年２月１４日上午

6、，中共中央、國務(wù)院在北京召開國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。胡錦濤向獲得２０１１年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的科學(xué)家謝家麟和吳良鏞頒發(fā)500萬元的獎勵及證書。 思考：（1）材料一、二分別說明了什么？ （2）黨和政府為什么要重獎科學(xué)家？ （3）為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新國家采取了那些措施？由此取得了那些重大科技成果？ 學(xué)生交流討論。 抽生交流：材料一說明我國科技落后，缺乏自主創(chuàng)新。材料二說明我國為改變材料一的狀況而采取的重要措施。重獎科學(xué)家是堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)軌道上來的重要舉措。 師點(diǎn)撥：我國科技落后，缺乏自主創(chuàng)新；

7、只有增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力,才能實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。 師補(bǔ)充：國家科學(xué)和技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃有：科技攻關(guān)計(jì)劃、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、863計(jì)劃等。 重要的措施有：確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；加強(qiáng)對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新；加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)；大幅度增加科技投入；加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。 （設(shè)計(jì)意圖：鞏固強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)新重要性的認(rèn)識，真正的核心技術(shù)是最新的創(chuàng)新成果，它在綜合國力的競爭中起著決定性的作用。沒有創(chuàng)新，就會受制于人。我們應(yīng)該把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。） 活動三：交流探討 材料一：2005年溫

8、家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時(shí)，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。 材料二：十八大報(bào)告提出要“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”，必須從徹底改革高考命題思想上的命題目標(biāo)或方向著手。必須弄清：高考命題策略是整個(gè)教育事業(yè)的生命線。只要有了一個(gè)思想聯(lián)系實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，知識聯(lián)系運(yùn)用的高考命題思想或策略，黨和國家的整個(gè)教育事業(yè)就有了素質(zhì)教育的運(yùn)行軌道；反之，一切的一切，都是一句空話。 思考：（1）討論：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ （2）結(jié)合上述材料，談?wù)勎覈鵀槭裁匆M(jìn)行教育創(chuàng)新？

9、 （3）我國正在積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育體制改革，教育改革的措施有哪些？ 生：小組討論交流。 教師點(diǎn)撥：科技創(chuàng)新，人才為本。教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就出一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持。） （設(shè)計(jì)意圖：通過這一設(shè)計(jì)使生明白教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有積極推動教育改革，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能改變我國教育落后的局面，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。所以，教育創(chuàng)新勢在必行。） 活動四：實(shí)話實(shí)說 學(xué)生自主合作學(xué)習(xí) 動手做試驗(yàn) 學(xué)生參加社會實(shí)踐 思考：1．平時(shí)學(xué)

10、習(xí)中，你的學(xué)習(xí)方式主要是什么樣的？圖片上學(xué)習(xí)方式的好處？ 2. 為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，我們學(xué)校是怎么做的？你有何好的建議？ 3.作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？ 學(xué)生交流討論。 教師補(bǔ)充說明：青少年學(xué)生要從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做起，努力使自己成為國家所需要的創(chuàng)新型人才。對我們中學(xué)生來說創(chuàng)新并不難，它不是科學(xué)家的專利，創(chuàng)新就體現(xiàn)在日常生活學(xué)習(xí)中的“奇思妙想”中。 （設(shè)計(jì)意圖：找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的“奇思妙想”， 努力使自己成為國家所需要的創(chuàng)新型人才。） 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動五：生活在線 在科技活動周期間，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

11、新意識和創(chuàng)新能力，準(zhǔn)備舉辦一系列科技活動。 （1）請你設(shè)計(jì)幾個(gè)活動內(nèi)容。 （2）你準(zhǔn)備參加 活動。 （3）通過這些活動你的體會 （設(shè)計(jì)意圖：親身感受創(chuàng)新對我們中學(xué)生來說并不難，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中。） 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí):我明白了 我準(zhǔn)備 【教師寄語】 國家興亡,匹夫有責(zé)！科教興國，人人有責(zé)！我們要爭做創(chuàng)新型人才！ 附：板書設(shè)計(jì)： 第七課 走科教興之路 創(chuàng)新是關(guān)鍵 1．科技創(chuàng)新 趕超一流 2.教育創(chuàng)新 人才蔚起 【課

12、堂檢測】 一．我來選擇 1.“真正的核心技術(shù)是買不來的”，所以我們必須 ①實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ②發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ③積極“走出去”，不必“引進(jìn)來 ④重視人才培養(yǎng) A．①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.對“今天的教育，明天的科技，后天的科技”這句話的理解正確的是 ①我國要發(fā)展，必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ②科學(xué)技術(shù)是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ③我國要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位 ④我國要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3．小張等三位同學(xué)是某校八年級（1）班的學(xué)生，他們

13、喜歡課余時(shí)間在一起看一些科普書籍，討論問題，進(jìn)行科技制作，參加實(shí)踐活動。最近，他們申報(bào)的科技制作項(xiàng)目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎。事例告訴我們 ①創(chuàng)新就在我們身邊 ②青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ③多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑 ④青少年只能進(jìn)行一些小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造（ ） A．①② B．③④ C．①③　 D．②④ 二．材料分析 自黨中央、國務(wù)院作出“到2020年把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家”決策以來，我國連續(xù)四年在北京成功召開四屆建設(shè)創(chuàng)新型國家大會。創(chuàng)新型國家大會已成為各級政府、企業(yè)以及社會各界把脈世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢的標(biāo)志性盛會。 思

14、考：（1）我國為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家？ （2）請你為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家提幾點(diǎn)建議。 （參考答案：（1）①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。 ②科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，要想真正縮小從差距，趕超發(fā)達(dá)國家關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。 ③只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國的科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。沒有創(chuàng)新，就會受制于人。 沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。 （2）①進(jìn)一步實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。②全面深化科技教育體制改革。 ③加強(qiáng)人才資源的開發(fā)，培養(yǎng)、吸引和用好人才，重點(diǎn)培養(yǎng)一批高層次和高技能人才，積極引進(jìn)創(chuàng)新人才，建立

15、健全人才工作機(jī)制和獎勵機(jī)制。④實(shí)施素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。） 【拓展資料】 1.2012年7月6日至7日胡錦濤在全國科技創(chuàng)新大會上的講話。胡錦濤指出，到2020年，我們要達(dá)到的目標(biāo)是：基本建成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、符合科技發(fā)展規(guī)律的中國特色國家創(chuàng)新體系，原始創(chuàng)新能力提高，關(guān)鍵領(lǐng)域科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性重大突破，若干領(lǐng)域創(chuàng)新成果進(jìn)入世界前列；創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化，效益大幅提高，創(chuàng)新人才涌現(xiàn)，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。 2．2012年4月21日至22日，第27屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽在棗莊科技職業(yè)學(xué)院舉行。本屆大賽以“創(chuàng)新?體驗(yàn)?成長”為主題。由滕州市科協(xié)和棗莊科技職業(yè)學(xué)院承辦，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。我市西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)李頌設(shè)計(jì)的“手電筒顯微鏡”和北辛中學(xué)龍怡然設(shè)計(jì)的“多功能擦玻璃器”獲一等獎。 【課外作業(yè)】 在日常生活中，你曾經(jīng)有過一些“奇思妙想”嗎？請嘗試發(fā)明一件小作品。 【教后反思】 根據(jù)新課標(biāo)的要求，創(chuàng)造性地使用教材，滲透新的教學(xué)理念，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生自主感悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式。通過圖片展示，討論，動手實(shí)踐等多種教學(xué)策略和手段。同時(shí)，面向社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，對學(xué)生的思想造成沖擊，深刻體會創(chuàng)新的重要性和緊迫性，通過體驗(yàn)感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。