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1、數(shù)學教學工作計劃
一指導思想：
初中代數(shù)幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二教學內(nèi)容：(代數(shù)幾何共三章)
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》開平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》四邊形
三情況分析：
本人本學期擔任初二(____)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，
2、總體的水平較差尖子生少低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮，紀律不自覺。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四具體教學措施：
教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在
3、平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。
樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習作業(yè)及要求等進行分層。
課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
關(guān)心學生的學習生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系
4、，營造和諧的課堂氣氛。
在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。
做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室投影機小黑板等。
五教學進度表：
周次
教學內(nèi)容
重點難點
節(jié)數(shù)
至
代數(shù)第八章《因式分解》
重點：是因式分解的四種方法：
難點：是綜合運用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點
至
幾何第三章《三角形》
重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點：是推理論證。
期中檢測
至
代數(shù)第九章《分式》
重點：是讓學生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算分式議程的增根和驗根含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》
平方根
重點：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點是算術(shù)平方根的概念。
幾何第四章《四邊形》
四邊形
掌握四邊形的概念
至
期末復習考試
第4頁共4頁
數(shù)學教學工作計劃
