《國旗下的演講《德才兼?zhèn)湟岳矸恕贰酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國旗下的演講《德才兼?zhèn)湟岳矸恕罚?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、德才兼?zhèn)?，以禮服人
各位老師、同學(xué)們：大家好
今天我為大家?guī)淼难葜v是《德才兼?zhèn)?，以禮服人》
是的，我想我已經(jīng)聽見了你疑惑的口吻：“德才兼?zhèn)洹迸c“以禮服人”，到底有何種默契與關(guān)聯(lián)，讓這二者并列而生？而今天我所用到的是“禮貌”的“禮”：以禮服人，以文明禮儀信服于人。
“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，孔子六義，禮居其首。而當(dāng)今之禮，早已不設(shè)商周的鐘鼎、編磬，更無需春秋的理冠拱手。禮的大雅，已被化為細(xì)沙，無時無刻不填補進我們的人生的沙漏。它是貫穿光陰首尾卻經(jīng)久不衰、而且必將永存的精華。一抹微笑，一次招手，一句問候，何其簡單，但這是不可缺少的生活元素
2、，是學(xué)習(xí)生活歷程更加閃亮完整的方式。而每一次的友善有禮，亦可能成為你與對方今后回顧年華時，溫暖記憶的再聚首。
美好是固然，但如何讓它更完善，就不得不迫使我們考慮它的對立面了。同學(xué)們是否有這樣的回憶：當(dāng)你以滿懷熱情的笑臉迎上前方走來的人時，嘴角上揚，觸碰到的卻是與你相反得冰冷的弧度，霎時溫暖凝結(jié)，對方的面無表情使已到嘴邊的“你好”生生咽了回去，只留下失落與尷尬。這是我們都不愿意經(jīng)歷的，不愿意禮貌被冷藏。可細(xì)想自己呢，有是不是也曾經(jīng)將禮儀冰凍雪藏過呢？路遇老師，趁著還有幾步距離繞道而行，偏偏吝嗇于一個點頭和一句“老師好”；擁擠樓道，看到抱著厚厚作業(yè)本的同學(xué)，卻還是自顧自地“勇往直前”
3、，獨獨在這時忘記了“右上左下”的規(guī)定。一切，看似小事，卻是以小見大的最佳標(biāo)尺。文明禮儀，是心靈能否慎獨的度量衡。當(dāng)你以自然親切的語調(diào)問候一聲“老師好”，當(dāng)你用端正的心態(tài)和行為對待每一堂課時，相信老師也會用飽滿情緒為你演繹精彩；當(dāng)你以溫和舒緩的語調(diào)與朋友談心，相信他也一定會報以同樣的謙和有禮。在校園里，我們愿意接受的是親切的話語.,端莊的舉止，況且，以禮儀作為載體，傳遞喜悅與激勵，其速度與影響力也絕對是不容小視的。
在我們彰顯個性，發(fā)揮90新新人類的優(yōu)勢時，勿忘禮儀之本。在文明的江河中，寧可為彬彬有禮而隨波逐流，也不要做孤僻無禮的特立獨行。
以禮服人，作為一中學(xué)子,不僅僅可以為
4、一中爭獲省優(yōu)秀示范高中添磚加瓦，也可以為自己塑造完美人格。喜歡一句話，“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，同樣，當(dāng)禮儀成為你不可或缺的一部分時，相信我，那是為人格魅力加分、讓心靈格調(diào)升華的重要時刻，它絕不只是重大場合時的謹(jǐn)言慎行，而要向外伸展，向縱深延長。學(xué)以養(yǎng)德，教以育人，禮儀之風(fēng)，當(dāng)以自己為圓心，用最大努力向四周拓展文明的圓周。
想到上周一周校長在高一學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上說的一句話：一中要為每一個特別的學(xué)生創(chuàng)造平臺。2-1=0，在我們不斷完善自我的過程中，德與才，二者斷不可缺其一。德才兼?zhèn)涞姆匠淌街?，你是希望△?的毫無所得，△=0時有所收獲，還是△＞0的受益無窮？盡在你掌握。
希望從這個早晨開始，你我共同進步。
希望每一天步出校園，人們會因我們的言行而說：“這就是一中的學(xué)生，這就該是一中的學(xué)生！”
謝謝大家！
