中學(xué)信息教研組工作匯報(bào)：精誠合作 不斷超越

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1、 精誠合作 不斷超越 中學(xué)信息教研組工作匯報(bào) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好！首先感謝市區(qū)教研室對(duì)我們的關(guān)心和幫助。下面我從教研組概況、教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究情況、學(xué)生課外活動(dòng)、年輕教師培養(yǎng)五個(gè)方面簡單匯報(bào)一下我們組的情況。 一、 教研組概況 我們是一個(gè)年輕活躍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、追求創(chuàng)新的集體。8位教師組成了我們這個(gè)教研組大家庭，其中南京市優(yōu)秀青年教師一人，鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人；一級(jí)教師7人；教育碩士2人，工程碩士1人，在讀碩士1人。 二、教學(xué)常規(guī)工作 雖然信息技術(shù)學(xué)科不是中考科目，有時(shí)被一些老師戲稱為“迷你小學(xué)科”，但我們組的老師無論備課、上課還是課后反思，依然嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)

2、真、執(zhí)著。 1、 認(rèn)真?zhèn)湔n 備好課是上好課的前提。我們的備課分成教師自備、集體備課和個(gè)人二次備課三個(gè)步驟進(jìn)行。首先，教師要認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人備課，備課時(shí)除了備教材外，還要注意備學(xué)生、備教法。然后每周組內(nèi)要進(jìn)行一次集體備課。集體備課主要以交流合作的方式進(jìn)行，做到以下幾點(diǎn)： 1) 每次集體備課時(shí)都是確定好主備人，集體備課時(shí)全體教師要積極參與討論，主動(dòng)發(fā)表意見 2) 集體備課時(shí)注意對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行集體反思，有效提高教師的教學(xué)水平 3) 每次集體備課均對(duì)全校開放，領(lǐng)導(dǎo)和其他教師隨時(shí)可以進(jìn)來旁聽 集體備課結(jié)束后，要求每一位教師注意根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的二次備課。 2、 認(rèn)真上好每節(jié)課

3、 我們嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)教學(xué)規(guī)定，努力上好每一節(jié)課。例如提前幾分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備，控制好課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行電子簽到，在教學(xué)中注意分層次教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，注重學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)等等。 3、 開展聽課評(píng)課活動(dòng) 組內(nèi)每位教師除了上課外，還要承擔(dān)許多繁雜的學(xué)校工作，但為了自身教學(xué)水平的提高，組內(nèi)教師經(jīng)常相互聽課，聽課結(jié)束后，聽課教師與上課教師相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高。 4、 課后及時(shí)反思 雖然課前我們進(jìn)行了認(rèn)真的備課，但課上難免有些特殊情況，這些都需要教師在課后進(jìn)行認(rèn)真地反思，這樣才有利于教師個(gè)人的成長。我們組內(nèi)教師在課后都能及時(shí)反思，并且在教案后面寫下詳細(xì)的教

4、學(xué)后記。 三、教學(xué)研究情況 1、 積極參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng) 組內(nèi)每位教師都能夠積極、認(rèn)真地參加市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近年來，組內(nèi)有多位教師已經(jīng)開設(shè)過市區(qū)級(jí)公開課（講座）8次，區(qū)級(jí)4次。 此外，組內(nèi)教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的各種比賽，并且取得了一點(diǎn)成績。一人在國家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；三人在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；四人在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。 2、 校本教研 近幾年來,我們教研組本著求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神堅(jiān)持校本教研，通過研究促進(jìn)教學(xué)，通過研究促進(jìn)工作，提升教師的教學(xué)能力和科研水平?，F(xiàn)將我們開展過的校本教研總結(jié)如下： ? 課例研究 課例研究是校本教研的有效形式，它是以

5、課堂案例為載體，以專業(yè)教師共同研究為保證，來解決教師實(shí)踐中存在的問題與困惑的研究，是更直接更有效地提高教學(xué)質(zhì)量的研究。我們?cè)M(jìn)行過以下幾種形式的課例研究： （1） 同課異構(gòu)活動(dòng) （2） 針對(duì)某一環(huán)節(jié)或某一問題開展聽課評(píng)課活動(dòng) （3） 組內(nèi)教師公開課或賽課時(shí)，其他老師主動(dòng)聽課評(píng)課 ? 討論教學(xué)過程中的問題 教師在課堂教學(xué)過程中會(huì)遇到很多問題。如何解決這些問題，只靠一個(gè)人的力量是不行的。這就需要充分發(fā)揮教研組的集體力量。我們教研組經(jīng)常會(huì)針對(duì)教學(xué)中教師遇到的實(shí)際問題進(jìn)行討論，以尋求更好地解決方法。我們?cè)鴮?duì)以下問題進(jìn)行過討論： （1） 學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的抵觸 （2） 課堂紀(jì)律不好控制

6、 （3） 學(xué)生水平參差不齊 ? 關(guān)于教材方面的交流 教材是教學(xué)的主要依據(jù)。教師在使用教材的過程中或多或少都有自己的想法，可能還會(huì)存在一些問題，我們可以以此為切入點(diǎn)，開展研究。例如： （1） 新教材的使用心得交流 （2） 機(jī)器人教材方面的培訓(xùn) ? 其他教育途徑的討論交流 除了常規(guī)的課堂教學(xué)外，我們組教師還通過校本課程、學(xué)科活動(dòng)周等其他途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，拓展他們信息技術(shù)方面的視野，豐富校園文化。為了提高這些活動(dòng)的效率，我們會(huì)經(jīng)常討論和反思。 （1） 校本課程的討論 （2） 學(xué)科活動(dòng)周的討論 ? 其他專題的研討 （1） 課題研討 （2） 針對(duì)市區(qū)教研室的要求，開

7、展相應(yīng)的研討 下面簡單我介紹一下本學(xué)期我們組的第一次校本教研。首先，組內(nèi)教師討論并制定了本學(xué)期的校本教研計(jì)劃，具體如下： 周次 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 2 9.10-9.14 暑期教材培訓(xùn)交流 4 9.24-9.28 課堂教學(xué)中典型問題交流 6 10.8-10.12 機(jī)器人培訓(xùn) 8 10.22-10.26 教研組課題研討交流 10 11.5-11.9 關(guān)于本屆學(xué)科活動(dòng)周的研討 12 11.19-11.23 校本課程的研討 14 12.3-12.7 下學(xué)期英語口語測(cè)試期間，信息技術(shù)課如何上 16 12

8、.17-12.21 機(jī)動(dòng) 然后我們請(qǐng)?zhí)破G老師把暑期培訓(xùn)的情況給我們做了簡單介紹，組內(nèi)教師針對(duì)培訓(xùn)的某些問題進(jìn)行了討論。每位教師都有所收獲。 3、 課題研究 我們以課題研究為載體，圍繞課題開展教研組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐研討活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)教研和科研的緊密結(jié)合，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教科研水平的全面提高。 郎曉偉老師作為核心組成員參加了國家級(jí)課題《錢學(xué)森大成智慧教育思想研究與實(shí)踐》的子課題《中學(xué)機(jī)器人教育教學(xué)模式研究與實(shí)踐》的課題研究和實(shí)踐。 本組大部分教師都參加了省級(jí)課題《初中信息技術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施研究》的研究，按照課題組的要求去研究、實(shí)踐

9、，撰寫相應(yīng)論文、案例等。目前，此課題已經(jīng)順利結(jié)題。 我們組的區(qū)級(jí)教研組課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)中，如何提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》經(jīng)過兩年的研究和實(shí)踐，已順利結(jié)題，并被評(píng)為優(yōu)秀課題。 2011年我們組的老師積極申請(qǐng)南京市的個(gè)人課題，有五位教師的課題立項(xiàng)，目前正處于資料整理階段，準(zhǔn)備結(jié)題。 4、 論文、教學(xué)案例的撰寫 教師除了教學(xué)之外，還是一名研究者。組內(nèi)教師課余時(shí)間除了學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)技能外，還十分注意理論水平的提高，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)案例。其中，出版教程2本；國家級(jí)期刊發(fā)表文章1篇；省級(jí)期刊發(fā)表文章4篇；國家級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)1篇；省級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)4篇；市級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)4篇；區(qū)

10、級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)3篇。 四、學(xué)生課外活動(dòng) 1、學(xué)生競賽 我們本著積極參與，普及信息技術(shù)知識(shí)的宗旨來組織每一次學(xué)生競賽。郎曉偉老師主要負(fù)責(zé)機(jī)器人比賽，其他的老師負(fù)責(zé)電腦制作比賽。每年新生入校我們都會(huì)進(jìn)行調(diào)查，選出一些對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦其參加不同的競賽。平時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)。師生的共同努力也取得了一些成績：國家級(jí)競賽學(xué)生獲獎(jiǎng)1人；省級(jí)競賽獲獎(jiǎng)8人次；市級(jí)競賽獲獎(jiǎng)22人次。 2、校本課程 組內(nèi)幾位教師輪流開設(shè)校本課程，至今已經(jīng)有好幾年了。校本課程的開設(shè)，給那些信息技術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，同時(shí)也豐富了校園文化。幾年下來，我們?cè)_設(shè)過動(dòng)

11、畫制作、Photoshop圖片處理、網(wǎng)頁制作等校本課程。每位老師都積累了一定的校本課程的開設(shè)經(jīng)驗(yàn)。 去年我校對(duì)校本課程進(jìn)行了大力改革，校本課程的開設(shè)不再以教研組為單位，而是以年級(jí)組為單位，校本課程開設(shè)的科目不再局限于教師所教學(xué)科，可以以教師的特長和興趣為教學(xué)內(nèi)容。我們教研組的老師也積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，以學(xué)生的興趣和發(fā)展為目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)校本課程。組內(nèi)教師開設(shè)的《烘焙DIY》和《心有靈犀》課程收到了學(xué)生的喜愛。 3、學(xué)科活動(dòng)周 為了拓展學(xué)生的信息技術(shù)的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，給信息技術(shù)水平高的學(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)掘一些有潛力的學(xué)生，也為今后的電腦制作比賽做準(zhǔn)備，每學(xué)年的第

12、一學(xué)期期中考試后的第二周定為我們的信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng)周。至今已經(jīng)成功舉辦了五屆了。下面我簡單介紹一下我們信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng)周的相關(guān)工作： （1）準(zhǔn)備充分、宣傳到位 準(zhǔn)備充分、宣傳到位是我對(duì)我們信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng)周的準(zhǔn)備工作的總結(jié)。學(xué)期初，我們?nèi)M教師制定詳細(xì)的信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng)周的活動(dòng)方案。在學(xué)科活動(dòng)周的前幾周，我們通過學(xué)校櫥窗對(duì)學(xué)科活動(dòng)周進(jìn)行宣傳，引起學(xué)生注意。通過櫥窗，學(xué)生大概了解了學(xué)科活動(dòng)周開展的時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)要求。學(xué)科活動(dòng)周的前一周，我們利用信息技術(shù)課再一次進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，為班級(jí)爭光。由于宣傳到位，信息技術(shù)學(xué)科活動(dòng)周還沒開始就受到了不少學(xué)生的關(guān)注，報(bào)名工作進(jìn)行得很順利。

13、 （2）師生聯(lián)合、組織有序 學(xué)科活動(dòng)周是我們最累、也是最開心的一周。雖然所有活動(dòng)都是安排在中午進(jìn)行，但我們每天都要從早忙到晚。每天上午我們就開始為當(dāng)天中午的活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備：打印簽到表，安裝軟件，布置活動(dòng)場(chǎng)地等；中午，為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，至少需要三位教師：一名教師負(fù)責(zé)學(xué)生簽到，兩名教師負(fù)責(zé)維持場(chǎng)內(nèi)秩序；下午，教師又開始匯總當(dāng)天的活動(dòng)結(jié)果，及時(shí)得出獲獎(jiǎng)名單。 我們希望有更多的學(xué)生能夠參與活動(dòng)中去，以產(chǎn)生更廣泛的影響。我們請(qǐng)學(xué)生志愿者幫忙記錄成績，由于事先做了簡單培訓(xùn)，活動(dòng)組織得更加有序了。 （3）反饋及時(shí)、注意總結(jié) 在活動(dòng)周結(jié)束的當(dāng)天，我們就通過校園網(wǎng)和學(xué)校門口的電子屏幕公布了獲獎(jiǎng)名單

14、。并且在下周一的晨會(huì)上，對(duì)全校師生宣讀獲獎(jiǎng)情況，中午，發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。隨后，又將活動(dòng)周的內(nèi)容做成展板，在操場(chǎng)邊上的大櫥窗展出。所有這些及時(shí)的總結(jié)、反饋，對(duì)參加的學(xué)生來說是一種莫大的鼓勵(lì)和光榮，無形中也宣傳了我們的活動(dòng)?；顒?dòng)周結(jié)束后，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，以便了解學(xué)生的想法，為后面更好地開展工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 五、年輕教師培養(yǎng) 1、師徒結(jié)對(duì) 我們學(xué)校十分重視年輕教師的培養(yǎng)，一直以來以師徒結(jié)對(duì)的形式來培養(yǎng)他們，以便促進(jìn)他們的快速成長。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，師傅定期指導(dǎo)檢查徒弟的教案，聽徒弟的課，對(duì)徒弟的教育教學(xué)提出很多意見。徒弟也認(rèn)真地聽師傅的課，遇到問題及時(shí)請(qǐng)教。在集體備

15、課時(shí)，其他的教師特別是同年級(jí)的教師也會(huì)給與他們很多無私的幫助。 2、青年教師好課賽 每學(xué)年我們學(xué)校都會(huì)進(jìn)行青年教師好課賽。我們組的年輕教師積極參與，認(rèn)真對(duì)待，組內(nèi)其他教師都會(huì)熱情地幫助他們。從課題的選擇到教案的細(xì)節(jié)，從聽課到課后的意見反饋，組內(nèi)其他教師都認(rèn)真參與，積極發(fā)言。學(xué)校的青年教師好課賽不僅大大提高了組內(nèi)年輕教師的教學(xué)水平，而且還促進(jìn)了組內(nèi)教師之間的團(tuán)結(jié)。 當(dāng)然工作中還有一些地方有待我們繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)。不過我相信，只要我們認(rèn)真工作，全組教師精誠合作，一定會(huì)做得更好！以上是我對(duì)我們信息教研組近幾年工作的一個(gè)簡單總結(jié)。還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多指教！ 謝謝！ 　 第 6 頁 共 6 頁