《綠葉中色素的提取和分離 說(shuō)課PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《綠葉中色素的提取和分離 說(shuō)課PPT課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 4123567第1頁(yè)/共22頁(yè)2 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及分析細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)承上啟下葉綠體的結(jié)構(gòu)作用光合作用原理及應(yīng)用第2頁(yè)/共22頁(yè)3 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新分析驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)芊衲芊裼闷渌G色植物的葉片用其它綠色植物的葉片代替菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料？代替菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料？能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾速度？速度？能否能否用其它方法來(lái)劃出細(xì)、用其它方法來(lái)劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線(xiàn)？直、均勻的濾液細(xì)線(xiàn)？探究問(wèn)題第3頁(yè)/共22頁(yè)4 三、學(xué)情分析l高一年級(jí)學(xué)生l具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力l求知欲強(qiáng)、思維活躍第4頁(yè)/共22頁(yè)5 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)會(huì)
2、提取、分離葉學(xué)會(huì)提取、分離葉綠體中色素的方法綠體中色素的方法和技能。和技能。探究該實(shí)驗(yàn)的最佳實(shí)探究該實(shí)驗(yàn)的最佳實(shí)驗(yàn)材料，過(guò)濾裝置和驗(yàn)材料，過(guò)濾裝置和劃線(xiàn)工具的改進(jìn)，培劃線(xiàn)工具的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。力。通過(guò)動(dòng)手探究，使通過(guò)動(dòng)手探究，使學(xué)生體驗(yàn)到成功喜學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅，提升生物科學(xué)悅，提升生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)樂(lè)于思素養(yǎng)，培養(yǎng)樂(lè)于思考與創(chuàng)新的精神?？寂c創(chuàng)新的精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第5頁(yè)/共22頁(yè)6 五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境及方法l多媒體生物實(shí)驗(yàn)室（配備實(shí)驗(yàn)所需的器具、用品） l物理研磨法 紙層析法第6頁(yè)/共22頁(yè)7 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程共共計(jì)計(jì)1.51.5個(gè)個(gè)課課時(shí)時(shí)1觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻觀
3、看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻 15 152教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題 5 53課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備4小組合作小組合作 動(dòng)手探究動(dòng)手探究 30 305結(jié)果分析結(jié)果分析 討論交流討論交流 10 10第7頁(yè)/共22頁(yè) 學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素第8頁(yè)/共22頁(yè)9 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程共共計(jì)計(jì)1.51.5個(gè)個(gè)課課時(shí)時(shí)1觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻 15 152教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題 5 53課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備4小組合作小組合作 動(dòng)手探究動(dòng)手探究 30 305結(jié)果分析結(jié)果分析 討論交流討論交流 10 10第9頁(yè)/共22頁(yè) 提出探究問(wèn)題提出探究問(wèn)題 能否用其它綠色
4、植物的葉片代替菠菜作為實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼闷渌G色植物的葉片代替菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料？材料？ 能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾速度？能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾速度？ 能否用其它方法來(lái)劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)能否用其它方法來(lái)劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線(xiàn)？線(xiàn)？第10頁(yè)/共22頁(yè)11 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程共共計(jì)計(jì)1.51.5個(gè)個(gè)課課時(shí)時(shí)1觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻 15 152教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題 5 53課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備4小組合作小組合作 動(dòng)手探究動(dòng)手探究 30 305結(jié)果分析結(jié)果分析 討論交流討論交流 10 10第11頁(yè)/共22頁(yè)課前準(zhǔn)備階段課前準(zhǔn)備階段 分組分組 把全班同學(xué)分為三大組，每大組推薦一位學(xué)
5、生為組長(zhǎng)，且把全班同學(xué)分為三大組，每大組推薦一位學(xué)生為組長(zhǎng)，且每大組分為每大組分為2 2人一小組，同樣推薦其中一位為小組長(zhǎng)。每人一小組，同樣推薦其中一位為小組長(zhǎng)。每個(gè)大組從三個(gè)探究問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行探究設(shè)計(jì)（每大組個(gè)大組從三個(gè)探究問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行探究設(shè)計(jì)（每大組不重復(fù)）。不重復(fù)）。 設(shè)計(jì)探究方案設(shè)計(jì)探究方案 小組成員共同討論查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，由組長(zhǎng)填寫(xiě)小組成員共同討論查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，由組長(zhǎng)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目記錄表實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目記錄表( (見(jiàn)下表見(jiàn)下表) )，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出指，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的材料用具。導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的材料用具。
6、 組別組別 組長(zhǎng)組長(zhǎng) 探究問(wèn)題探究問(wèn)題探究方案（簡(jiǎn)要）探究方案（簡(jiǎn)要）實(shí)驗(yàn)記錄表格第12頁(yè)/共22頁(yè)13 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程共共計(jì)計(jì)1.51.5個(gè)個(gè)課課時(shí)時(shí)1觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻 15 152教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題 5 53課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備4小組合作小組合作 動(dòng)手探究動(dòng)手探究 30 305結(jié)果分析結(jié)果分析 討論交流討論交流 10 10第13頁(yè)/共22頁(yè)【第一大組第一大組】 能否用其他綠色植物的葉片代替菠能否用其他綠色植物的葉片代替菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料？菜作為實(shí)驗(yàn)材料？第14頁(yè)/共22頁(yè)【第二大組第二大組】能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾速度？能否改良過(guò)濾裝置提高過(guò)濾速度？第15頁(yè)/
7、共22頁(yè)【第三大組第三大組】能否用其它方法來(lái)劃出細(xì)、直、能否用其它方法來(lái)劃出細(xì)、直、均勻的濾液細(xì)線(xiàn)？均勻的濾液細(xì)線(xiàn)？第16頁(yè)/共22頁(yè)17 六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程共共計(jì)計(jì)1.51.5個(gè)個(gè)課課時(shí)時(shí)1觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻 15 152教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題教師引導(dǎo)，提出問(wèn)題 5 53課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備4小組合作小組合作 動(dòng)手探究動(dòng)手探究 30 305結(jié)果分析結(jié)果分析 討論交流討論交流 10 10第17頁(yè)/共22頁(yè)學(xué)生展示自己的成果并做分析，進(jìn)行得失的總結(jié)，分析成敗的原因。 培養(yǎng)歸納總結(jié)分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。小組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行展示、分析和交流。小組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行展示、分析和交流。第18頁(yè)/共22頁(yè)本實(shí)驗(yàn)以教師評(píng)價(jià)為主、輔以學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)附如下評(píng)價(jià)表：第19頁(yè)/共22頁(yè)第20頁(yè)/共22頁(yè)謝謝大家！謝謝大家！第21頁(yè)/共22頁(yè)感謝您的觀看！第22頁(yè)/共22頁(yè)
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