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1、核心專題突破第一部分第一部分專題六語言文字運用專題六語言文字運用20172017考綱精解考綱精解高頻考點 高考對語言文字運用的要求如下： 正確、熟練、有效地使用語言文字。 1識記A (1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 (2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2表達應用E (1)正確使用詞語(包括熟語) (2)辨析并修改病句 (3)選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 (4)正確使用常用的修辭手法 (5)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 (6)正確使用標點符號 1對于詞語使用、病句辨析等基礎知識考點的復習，可從以下幾個方面入手： (1)加強練習，每天都應完成一套基礎知識小練習，做好
2、錯題小結，進行練習反思。 (2)運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。 (3)熟練掌握病句的六種類型，收集各種典型病句，洞察命題者設置陷阱的方式。 (4)借助錯題小結，反復訓練，見多識廣，熟能生巧，突破高分。備考策略 2對于銜接、圖文轉(zhuǎn)換等語言運用題的復習，應從以下幾個方面入手： (1)掌握常見題型及解題要領，收集近年來出現(xiàn)的語用新題型，預測題型變化的趨勢。 (2)精選語用典型題目，加大易錯題型的練習力度，在練習中總結方法，提高能力。 (3)多積累優(yōu)美詞句，以應對各種題型的考查，有備無患。第1講正確使用成語欄目導航2 2年考情回顧年考情回顧真題解題示范真題解題示范考場答卷診斷
3、考場答卷診斷對點規(guī)范演練對點規(guī)范演練滿分技法點撥滿分技法點撥2 2年考情回顧年考情回顧考情總結成語是每年高考語言文字運用類試題的考查熱點，題型一般以四選一的客觀題為主。2015年高考全國卷注重近義成語的辨析應用，2016年高考全國卷三套試題均設置了六個句子，考查六個成語使用的正誤，題目的容量增加了，但難度上面并沒有增加。設問方式下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是。例(2016全國卷甲，13)，(2016全國卷乙，13)。依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検?。?2015全國卷，13)，(2015全國卷，13)。下列各句中，加點的成語使用正確(不正確)的一項是。例(2016山東卷
4、，4)，(2015浙江卷，3)。審題要點審清題干是選“正確”還是“不正確”的一項，是辨析正誤，還是近義成語辨析。把握語境，根據(jù)語境去判斷成語使用的正誤。解題要素審準題意。速讀全句，把握語境。巧用排除法，避生就熟，以熟帶生。真題解題示范真題解題示范 答案C 解析成語使用的易誤點是：感情色彩的誤用；望文生義；適用對象弄錯；雙重含義的成語使用不當；語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。 舉重若輕：舉起重東西就像舉輕物那樣容易，比喻能輕松愉快地勝任繁重的工作或處理困難的事務?！罢故練v史”并不是繁重的工作、困
5、難的事務，用于此處不合語境。光怪陸離：形容形態(tài)奇怪，色彩繁雜，也形容事物離奇多變?？梢杂脕硇揎棥吧鐣町嬀怼薄Ｊ褂谜_。改換門庭：改變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。從句子意思來看，只是改換工作方向，用于此處不合語境。并行不悖：指同時進行，互不抵觸。從句意來看，是說封神演義比得上聊齋志異，用于此處屬望文生義?？展茸阋簦涸诳帐幍纳焦壤锫牭搅巳说哪_步聲，比喻極難得的音信、言論或事物等。句中用來形容“他的教導”，使用正確。奉為圭臬：把某些事物、言論信奉為依據(jù)的準則和法度。使用正確。 2(2015全國卷)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是() 這正是經(jīng)驗豐富的主
6、教練在戰(zhàn)術安排上的_之處：下半場比賽中想方設法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。 經(jīng)過幾天的_，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術。 早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就_，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應運而生。 A老謀深算深謀遠慮深思熟慮 B深思熟慮老謀深算深謀遠慮 C老謀深算深思熟慮深謀遠慮 D深謀遠慮深思熟慮老謀深算 答案C 解析本題考查近義詞語的辨析。辨析近義成語可以從語意側重點、語意對象、感情色彩、意義輕重、語法結構、關鍵語素等方面去考慮?！袄现\深算”指周密的籌劃、深遠的打算，形
7、容人辦事精明老練，句中用來形容“經(jīng)驗豐富”的主教練，符合語境?！吧钏际鞈]”指深入細致地考慮，側重形容人思考得深入、時間久，符合句“經(jīng)過幾天”的語境?！吧钪\遠慮”指周密地計劃，往長遠里考慮，符合句“早在上個世紀末”就提出“戰(zhàn)略措施”的語境。 答案D 解析A項，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此處用來形容“自然美景”不恰當。B項，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。此處用來形容“災情”不恰當。C項，一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。不符合“多年未見的戰(zhàn)友”的語境。D項，空中樓閣：指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。使用正確。考場答卷診斷考
8、場答卷診斷D考生答案1A考生答案2C問題診斷積累不足，望文生義。剖析矯正成語使用的陷阱有望文生義、褒貶誤用、張冠李戴等?？忌?、2均落入了命題者設置的陷阱中。目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。用于此處屬望文生義。厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做了準備”。篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。用于此處不合語境，與句中“跑”的意思矛盾?？嘈墓略劊褐纲M盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。使用正確。滿分答案 突破八大類型的成語誤用 1辨清關鍵字義，避免望文生義 望文生義誤用有個特點，表面上看放在原文中很貼切，
9、但那只是照字面理解。很多成語有轉(zhuǎn)義、比喻義。判斷這種誤用類型的方法只有一個：必須理解該成語的實質(zhì)意義。為此，對成語中的關鍵字眼要細加關注，如“不足為訓”中的“訓”不是“教訓”，而是“準則”。另外，成語多約定俗成，源于典故，故要參透本義，如“刻舟求劍”。還要關注意義的整體，因為成語意義不是構成成分的簡單相加，如“胸有成竹”。滿分技法點撥滿分技法點撥 2記準成語的使用對象，避免張冠李戴 有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領域。如果能記準這些成語的適用對象，使用起來就可以避免張冠李戴的錯
10、誤。 積累卡片 張冠李戴是對成語使用對象不理解造成的。請識記下列成語的使用對象。 巧奪天工(人工作品)炙手可熱(人) 振聾發(fā)聵(言論)車水馬龍(熱鬧情景) 明日黃花(過時的事物)汗牛充棟(書籍) 3記準成語的感情色彩，避免褒貶誤用 成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化。我們在使用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。 積累卡片 褒貶誤用是對成語的感情色彩不理解造成的。請記準下列成語的感情色彩。 始作俑者(貶)胸無城府(褒) 無所不為(貶)彈冠相慶(貶) 傾巢而出(貶)官樣文章(貶) 不可思議(中)鋃鐺入獄(中) 4
11、記準成語的使用語境，避免不合邏輯、重復矛盾 易不合語境的成語的判定：成語的使用都有著特定的語言環(huán)境，有的和整個句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對應，有的意義和句子相適合。辨析成語和運用成語，一定要通讀句子，看該成語是否符合語境。 易重復矛盾的成語的判定：有時，由于不明白成語真正的含義，其已含的意思在句中又進行了部分闡述，從而造成了重復錯誤。還有一些熟語，由于我們沒有準確而全面地掌握其意義，在使用過程當中會造成熟語的意義與其他部分的語意自相矛盾的情況。 積累卡片 (1)下列成語使用時需要一定的語境：談笑自若、甘之如飴、設身處地、感同身受、額手稱慶、安步當車等。 (2)成語使用重復累贅的情況有：無數(shù)
12、莘莘學子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意義、背地里陽奉陰違等。 5記準成語搭配上的特殊要求，避免搭配不當 一個詞語依據(jù)某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的詞本身不能帶賓語等。 積累卡片 (1)“同心同德、深思熟慮”只能作謂語，不能帶賓語；“津津樂道、耳濡目染、司空見慣、漠不關心”等不及物動詞不能帶賓語；“不約而同”只能作狀語。 (2)“望其項背、同日而語、等閑視之、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休”等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中
13、。 6記準成語的敬謙，避免敬謙錯位 由于成語約定俗成，一些成語的使用有一定的場合，有的還要區(qū)別尊卑、長幼、主賓、男女等，這就要求我們在識記和使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。敬辭用于對方，而不是他方(第三方)；謙辭用于自方。 積累卡片 常見的謙辭有：拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技等。 常見的敬辭有：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群等。 7記準多義成語，避免顧此失彼 有些成語在演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此有些成語的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種
14、以上的含義。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。對這些成語，要全面把握其多種含義及其不同的使用語境。 積累卡片 常見的多義成語有：不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、一針見血、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡等。 8辨析形近、近義成語，避免混用 有些成語與其他成語由于語音、字形相似，意思接近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆，如“不負眾望不孚眾望”“目不暇接應接不暇”等。對這些易混成語，一要辨其“形異”，看“異”在哪；二要辨其“神”，注意使用上的細微差別。 積累卡片 下列成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意。 望其項背望塵莫及身臨其境設身處地 耳濡目染耳聞目睹舍本逐末本末倒置 無與倫比不可同日而語 形影相吊形影不離 東山再起死灰復燃一見如故一見鐘情 不拘一格無拘無束樂不思蜀樂不可支 不以為然不以為意首當其沖當務之急 間不容發(fā)親密無間刮目相看側目而視 首當其沖首屈一指置若罔聞置之度外對點規(guī)范演練對點規(guī)范演練
高考語文二輪復習 第1部分 核心突破 專題6 語言文字運用 第1講 正確使用成語課件
